高中語文常用表達方法

第頁高中語文常用表達方法五種常見表達方式

1、記敘2、描寫3、抒情4、議論5、說明

(1)記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，作用也比較多。

(2)描寫：描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描述出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等)，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。用生動形象的語言把人物的形態(tài)、動作或景物的狀態(tài)等具體特征描述出來。一般分為人物描寫或景物描寫。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到激烈的藝術(shù)感染。

(3)抒情：抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特別的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也經(jīng)常把它作為重要的輔助表達手段。

(4)議論：議論就是對某個議論對象發(fā)表見解，以說明自己的觀點和態(tài)度。通過講事實、說道理等方法對人物或事情發(fā)表自己的觀點、看法，通常帶有較強的主觀色彩.它的作用在于使文章鮮亮、深入，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當作輔助表達手段。

(5)說明：說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。

2高考語文散文常用的表達方式

(1)記敘

①記敘詳略

記敘應(yīng)圍繞中心有詳有略地敘寫，詳寫不是漫不經(jīng)心地多寫，它往往特別細節(jié)，渲染烘托;略寫不是可有可無的，而是一絲不茍。

②記敘人稱

散文記敘人稱多使用第一人稱和第二人稱，有時交錯使用。第三人稱也用，不過很少。

不同的人稱的使用有不同的表達效果。第一人稱，表達親切自然，便于直接抒情，能自由表達感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱，便于面對面交流、抒情，加強文章的抒情性和感染力。第三人稱，不受限制，靈活客觀，可以全面地反映生活。

③記敘的方法

順敘、倒敘、插敘。順敘的好處是結(jié)構(gòu)清楚;倒敘的好處是設(shè)置懸念，引起興趣，使文章波瀾起伏;插敘的好處是豐富文章內(nèi)容，深入主題。

(2)描寫

這是高考考查的重點，主要是關(guān)于描寫景物方法的考查。描寫方法主要有：抓住特征，繪聲、繪形、繪色的描寫;調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官描寫;動靜結(jié)合、正側(cè)描寫，虛實結(jié)合，細節(jié)描寫。

寫人散文是對人物的描寫方法主要有肖像、語言、行動、心理等描寫，這些方法是寫人散文的考查重點。

(3)議論

散文里的議論很講究藝術(shù)性。它是在記敘過程中自然融入自己的傾向和評價。故形成了夾夾議，敘議水乳交融的特色。考試中也會有涉及的。

(4)抒情

因為散文是抒情的藝術(shù)，自然成了考查重點。兩種抒情方式：直抒胸臆和間接抒情。散文考查間接抒情往往是借景、物抒情，顯得含蓄，這是?？键c之一。

議論、抒情在散文中往往起著"畫龍點睛'的作用。抓住了它們，就抓住了文章的精神，把握住了的思想傾向和寫作意圖。在實際解題過程中，記敘，描寫、議論、抒情要全面合計。

3高中語文常用修辭手法

比喻：生動形象，化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化無形為有形，化繁冗為簡潔。

夸張：特別特征，強化感情;烘托氣氛，加強感染力。

擬人：化物為人，親切自然;生動活潑，具體形象。

對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊;節(jié)奏鮮亮，章節(jié)和諧;高度概括，富有表現(xiàn)力。

排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文章貫穿;加強文章的氣勢，加強文章的感染力。

反復(fù)：特別內(nèi)容，強化感情，加強感染力。

借代：生動活潑，使評議形象鮮亮，利于表達的思想感情。

設(shè)問：提出問題，引起注意;啟發(fā)思索，加深理解。

反問：強化語氣，加重語勢;激發(fā)感情，加深印象。

引用：增添文句意蘊，豐富文章內(nèi)容，加強說服力。

雙關(guān)：表達含蓄，語意豐富。

對比、襯托(正襯和反襯)：特別所描寫事物的特點，特別的某種感情，深入文章的主題。

表現(xiàn)手法：

情景交融、借景抒情：渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。

托物言志(象征)、虛實結(jié)合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

動靜結(jié)合、化靜為動：使表達更中形象生動，富有感染力。

對比、襯托(正襯和反襯)：特別所描寫事物的特點，特別的某種感情，深入文章的主題。

白描：用字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。

細節(jié)描寫：特別事物的主要特點，使文章內(nèi)容更加豐富，便于表達感情。

抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，特別喜愛贊美或批評諷刺的感情。

4高中語文表達方法

表現(xiàn)手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來時所運用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。表達方式:如文學(xué)創(chuàng)作中各種表達、描寫以及諷刺、夸張、象征、比喻、對比、借代、擬人、排比、對偶、層遞等方式。應(yīng)該說表現(xiàn)方法有時包括了表達方式。

修辭手法是依據(jù)表達必須要，運用有效的語言手段來提升語言的表達效果，使語言表達具有準確性、鮮亮性和生動性的語言運用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。除此之外，課文里還涉及到的有對比、借代、引用、雙關(guān)、反語、頂針和呼告等。學(xué)習(xí)修辭，不要死摳名詞術(shù)語，要結(jié)合具體的語境，體會修辭的表達效果，并能學(xué)會運用修辭手法造句。

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達手法(技巧)),常見的有:夸張,對比,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、前后照顧、托物言志,借景抒情,等等。

表現(xiàn)手法與表達方式的區(qū)別

關(guān)于表達方式：

①表達方式分為表達、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋;

②一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式;

③現(xiàn)在流行的話題作文的要求里也有相關(guān)表述--可任選一種表達方式為主并綜合運用其它各種表達方式。

綜合起來，"表達方式'應(yīng)當為在用語言、藝術(shù)、音樂、行動把思想感情表示出來時所采用的方法和形式。

關(guān)于表現(xiàn)手法：

托物言志寫景抒情敘事抒情直抒胸臆順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志象征襯托想象聯(lián)想照顧寓情于景托物言志反襯烘托托物起興美景