2023年物理教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第3頁共3頁202?3年物?理教師?年度考?核個(gè)人?工作總?結(jié)_?___?年學(xué)期?即將過?去，我?認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校?教育教?學(xué)工作?計(jì)劃，?積極探?索，改?革教學(xué)?，把新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的新?思想、?新理念?和物理?課堂教?學(xué)的新?思路、?新設(shè)想?結(jié)合起?來，積?極探索?，大膽?革新，?收到很?好的效?果。同?時(shí)我秉?承終身?學(xué)習(xí)的?理念，?堅(jiān)持政?治學(xué)習(xí)?和專業(yè)?學(xué)習(xí)，?不斷接?受新的?思想，?不斷完?善自身?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?為下學(xué)?期的繼?續(xù)發(fā)展?打下了?較好的?基礎(chǔ)。?一、?把新課?程標(biāo)準(zhǔn)?走的理?念帶進(jìn)?課堂?怎樣教?物理,?《國家?物理課?程標(biāo)準(zhǔn)?》對物?理的教?學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)?方式，?教學(xué)評?估教育?價(jià)值觀?等多方?面都提?出了許?多新的?要求。?無疑我?們每位?物理教?師身置?其中去?迎接這?種挑戰(zhàn)?，是我?們每位?教師必?須重新?思考的?問題。?因此我?不斷的?學(xué)習(xí)讓?我有了?鮮明的?理念，?全新的?框架，?明晰的?目標(biāo)，?而有效?的學(xué)習(xí)?對新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的基本?理念，?設(shè)計(jì)思?路，課?程目標(biāo)?，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及?課程實(shí)?施建議?有更深?的了解?，本學(xué)?期我在?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下?教育教?學(xué)工作?躍上了?一個(gè)新?的臺(tái)階?。二?、改革?課堂教?學(xué)，加?強(qiáng)了師?生互動(dòng)?，促進(jìn)?共同發(fā)?展。?本學(xué)期?我深知?我們每?位物理?教師都?是課堂?教學(xué)的?實(shí)踐者?，為保?證新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí)?，我把?課堂教?學(xué)作為?有利于?學(xué)生主?動(dòng)探索?的無學(xué)?習(xí)環(huán)境?，把學(xué)?生在獲?得知識(shí)?和技能?的同時(shí)?，在情?感、態(tài)?度價(jià)值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學(xué)?改革的?基本指?導(dǎo)思想?，把物?理教學(xué)?看成是?師生之?間學(xué)生?之間交?往互動(dòng)?，共同?發(fā)展的?過程，?在教研?組長、?集體備?課組長?的帶領(lǐng)?下，緊?扣新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，和我??！白?主—?jiǎng)?chuàng)?新”的?教學(xué)模?式。在?有限的?時(shí)間吃?透教材?，分工?撰寫教?案，以?組討論?定搞，?每個(gè)人?根據(jù)本?班學(xué)生?情況說?課、主?講、自?評;積?極利用?各種教?學(xué)資源?，創(chuàng)造?性地使?用教材?公開輪?講，反?復(fù)聽評?，從研?、講、?聽、評?中推敲?完善出?精彩的?案例。?在集體?備課中?，這種?分合協(xié)?作的備?課方式?，既照?顧到各?班實(shí)際?情況，?又有利?于教師?之間的?優(yōu)勢互?補(bǔ)，從?而整體?提高備?課水平?，課前?精心備?課，撰?寫教案?，實(shí)施?以后趁?記憶猶?新，回?顧、反?思寫下?自己執(zhí)?教時(shí)的?切身體?會(huì)或疏?漏，記?下學(xué)生?學(xué)習(xí)中?的閃光?點(diǎn)或困?惑，是?教師最?寶貴的?第一手?資料，?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積?累和教?訓(xùn)的吸?取，對?今后改?進(jìn)課堂?教學(xué)和?提高教?師的教?學(xué)水評?是十分?有用。?較強(qiáng)的?物理思?想方法?得于滲?透。學(xué)?生在觀?察、操?作、實(shí)?驗(yàn)、討?論、交?流、猜?測、分?析和整?理的過?程中，?公式的?形成、?獲得、?應(yīng)用了?然于心?。提倡?自主性?“學(xué)生?是教學(xué)?活動(dòng)的?主體，?教師成?為教學(xué)?活動(dòng)的?組織者?、指導(dǎo)?者、與?參與者??！边@?一觀念?的確立?，灌輸?的市場?就大大?削弱。?九年級(jí)?電路、?圖型連?接、各?種物理?電學(xué)公?式的計(jì)?算、實(shí)?驗(yàn)都體?現(xiàn)學(xué)生?自主探?索、研?究。突?出的過?程性，?注重學(xué)?習(xí)結(jié)果?，更注?重學(xué)習(xí)?過程以?及學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的感受?和體驗(yàn)?。這樣?的探索?實(shí)驗(yàn)讓?學(xué)生成?了學(xué)習(xí)?的主人?，學(xué)習(xí)?成了他?們的需?求，學(xué)?中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)?中有樂?趣，學(xué)?中有收?獲，這?說明：?設(shè)計(jì)學(xué)?生主動(dòng)?探究的?過程是?探究性?學(xué)習(xí)的?新的空?間、載?體和途?徑。教?學(xué)活動(dòng)?兼顧到?知識(shí)教?育與人?文教育?的和諧?統(tǒng)一，?而這些?都并非?是一朝?一夕就?能完完?成的。?需要每?一位我?不斷學(xué)?習(xí)、不?斷修煉?，提高?文化水?平與做?人境界?，這將?是一個(gè)?長期而?非常有?價(jià)值的?努力過?程。研?討反思?將公開?課上的?精華延?伸運(yùn)用?于日常?教學(xué)實(shí)?踐我在?總結(jié)自?己教學(xué)?的同時(shí)?，不斷?反思教?學(xué)，以?科研促?課改，?以創(chuàng)新?求發(fā)展?,不斷?地將公?開課上?的精華?延伸運(yùn)?用于日?常教學(xué)?實(shí)踐，?把仍在?困惑這?我的許?多問題?，有個(gè)?在認(rèn)識(shí)?。努力?處理好?物理教?學(xué)與現(xiàn)?實(shí)實(shí)踐?的聯(lián)系?，努力?處理好?應(yīng)用意?識(shí)與解?決問題?的重要?性，重?視培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)?用物理?的意識(shí)?和能力?。重視?培養(yǎng)學(xué)?生的探?究意識(shí)?和創(chuàng)新?能力。?常思考?，常研?究，常?總結(jié)，?以科研?促課改?，以創(chuàng)?新求發(fā)?展,進(jìn)?一步轉(zhuǎn)?變教育?觀