學(xué)校師徒結(jié)對工作總結(jié)

第4頁共4頁學(xué)校師?徒結(jié)對?工作總?結(jié)剛?進(jìn)入教?育事業(yè)?，我對?任何事?情都是?似懂非?懂，常?會(huì)面對?頑皮的?孩子們?束手無?策，金?老師是?一位教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?非常豐?富的老?師。在?金老師?的帶教?下，我?們制定?師徒結(jié)?對計(jì)劃?如下：?一、?在教育?、教學(xué)?上：“?教師是?人類靈?魂的工?程師”?“老師?要有長?流水，?孩子才?會(huì)有一?桶水”?。教書?育人，?教師擔(dān)?負(fù)著為?祖國托?起明天?太陽的?重任。?作為新?教師的?我，要?向老教?師學(xué)習(xí)?，努力?學(xué)習(xí)科?學(xué)文化?知識(shí)，?不斷提?高業(yè)務(wù)?水準(zhǔn)，?爭取在?語言、?計(jì)算、?音樂、?舞蹈、?外語等?各方面?都有所?發(fā)展，?并且要?學(xué)習(xí)怎?么樣把?自己掌?握知識(shí)?，用孩?子們喜?聞樂見?的方式?向孩子?們展示?，激發(fā)?幼兒潛?能，讓?孩子們?在快樂?中學(xué)習(xí)?。二?、在師?德修養(yǎng)?上：孩?子有著?水晶般?的童心?，珍珠?般的童?稚，還?有那鉆?石般的?童真。?教師應(yīng)?該用無?限熱情?，無限?希望，?無限愛?去愛護(hù)?他們，?我把孩?子們比?作幼苗?；比作?新玉，?我們教?師應(yīng)該?悉心的?澆灌他?們、培?育他們?；呵護(hù)?他們、?雕琢他?們。在?有經(jīng)驗(yàn)?的金老?師的支?持和帶?領(lǐng)下，?我將用?各種方?式、方?法來了?解孩子?：在日?常生活?中以“?媽媽”?的細(xì)心?關(guān)心體?貼他們?；在教?育教學(xué)?中以“?嚴(yán)師”?的耐心?啟發(fā)引?導(dǎo)他們?；不厭?其煩地?教導(dǎo)指?正、循?循善誘?；在游?戲活動(dòng)?中以“?玩伴”?的童心?信任鼓?勵(lì)他們?。走進(jìn)?童心世?界，與?他們同?舞同歌?，同喜?同憂，?同玩同?樂，處?處與孩?子們打?成一片?，理智?施愛，?用愛心?譜寫一?曲優(yōu)美?的旋律?，讓愛?心的種?子撒滿?他們成?長的道?路。?三、在?保育知?識(shí)上：?幼兒教?師不僅?要負(fù)責(zé)?“傳道?、授業(yè)?、解惑?”，還?要負(fù)責(zé)?他們的?吃、喝?、拉、?撒，保?教任務(wù)?相當(dāng)繁?重，沒?有一身?過硬的?業(yè)務(wù)本?領(lǐng)和一?顆熾熱?的愛心?是不行?的。我?將在金?老師的?帶領(lǐng)下?，努力?學(xué)習(xí)保?育方面?的知識(shí)?，保證?孩子們?身心健?康全面?地發(fā)展?。四?、及時(shí)?反思：?金老師?在多年?工作的?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)中告?訴我：?反思是?教育教?學(xué)過程?中很重?要的因?素，它?可以使?教育教?學(xué)有很?大的收?獲，可?以使我?在教育?教學(xué)中?進(jìn)步的?更快。?并對幼?兒的學(xué)?習(xí)狀況?做出及?時(shí)準(zhǔn)確?的評(píng)價(jià)?，對自?身的教?育教學(xué)?行為做?出改進(jìn)?。多和?同事進(jìn)?行討論?評(píng)價(jià)，?從而獲?得廣泛?而深入?的評(píng)價(jià)?反思信?息，找?出改進(jìn)?教學(xué)效?果的方?法和提?高教學(xué)?技能的?對策。?總之?，在以?后的工?作中要?不斷地?向帶教?老師學(xué)?習(xí)。加?強(qiáng)自己?的師德?修養(yǎng)，?要努力?鉆研業(yè)?務(wù)，敬?業(yè)愛生?，為人?師表，?爭取做?一位優(yōu)?秀的教?師，不?斷增加?自身的?人文底?蘊(yùn)，使?自己在?孩子的?心目中?永遠(yuǎn)有?一種和?藹可親?的好老?師。?學(xué)校師?徒結(jié)對?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期我?拜于紅?老師為?師傅。?在于紅?老師的?帶領(lǐng)、?幫助和?指導(dǎo)下?基本做?到了“?半年熟?悉，一?年入門?”。我?半年的?成長歷?程，離?不開我?的師傅?于紅老?師。她?在職業(yè)?道德、?教學(xué)方?法、管?理學(xué)生?方面都?毫不保?留地給?了我許?多的指?導(dǎo)和幫?助，真?正發(fā)揮?了“傳?、幫、?帶”的?作用，?使我在?各方面?有了較?大的提?高。?作為一?個(gè)市重?點(diǎn)中學(xué)?，教學(xué)?質(zhì)量是?學(xué)校的?生命線?，當(dāng)前?學(xué)校與?學(xué)校之?間的競?爭越來?越激烈?，我校?要居于?不敗之?地，必?須提高?教學(xué)質(zhì)?量，提?高課堂?教學(xué)效?益。我?深知自?己的責(zé)?任，而?對我這?樣一個(gè)?新教師?來說，?什么都?是新鮮?的，什?么又都?是陌生?的，自?己也一?直為如?何改革?課堂教?學(xué)模式?，提高?教學(xué)效?益；如?何充分?發(fā)揮教?師的主?導(dǎo)作用?，學(xué)生?的主體?作用；?如何搞?好教學(xué)?工作；?如何取?得好的?教學(xué)成?績而犯?難。自?己教育?教學(xué)理?論匱乏?；教材?生疏，?把握不?住重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，備課?都時(shí)常?感到費(fèi)?勁；課?堂上也?不知如?何去很?好地組?織教學(xué)?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?；……?而讓我?特別自?豪、欣?喜的是?我有這?么一位?能干的?師傅，?并且我?在她的?指導(dǎo)下?各方面?都有了?一定的?進(jìn)步，?對教育?教學(xué)工?作有了?一定的?信心。?作為一?名教師?，一個(gè)?人類靈?魂的工?程師，?是先進(jìn)?文化的?傳播者?，在為?祖國培?養(yǎng)人才?，與廣?大人民?的`利?益息息?相關(guān)。?我必須?努力學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的科學(xué)?文化知?識(shí)和現(xiàn)?代的教?學(xué)理念?。下?面我將?一年多?時(shí)間的?結(jié)對活?動(dòng)作如?下總結(jié)?：（?一）主?要做法?通過?這半年?的師徒?結(jié)對活?動(dòng)，我?體會(huì)較?深的是?：這是?一個(gè)師?徒相長?的過程?。師徒?結(jié)隊(duì)的?一種基?本活動(dòng)?形式就?是一起?備課，?互相聽?課評(píng)課?。鼓勵(lì)?我多學(xué)?、鼓勵(lì)?我多評(píng)?、鼓勵(lì)?我多做?。運(yùn)用?啟發(fā)思?維的方?法，全?面實(shí)施?目標(biāo)教?學(xué)，上?課要注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，堅(jiān)持?學(xué)生是?主體，?教師是?主導(dǎo)的?原則。?這些理?論和經(jīng)?驗(yàn)對我?來說是?終身受?益的。?當(dāng)然于?老師的?工作態(tài)?度、為?人處世?的作風(fēng)?也都給?予我很?大的熏?陶和感?染。她?工作熱?情很高?，認(rèn)真?細(xì)致踏?實(shí)，大?膽潑辣?，這些?都永遠(yuǎn)?值得我?學(xué)習(xí)和?研究。?雖然于?老師從?沒有來?檢查過?我的備?課本、?聽課筆?記以及?作業(yè)批?改等，?但我還?是能夠?自覺地?向師傅?學(xué)習(xí)，?以師傅?為我的?榜樣，?因?yàn)樗?的態(tài)度?時(shí)刻影?響著我?，我能?嚴(yán)格要?求自己?，認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?，寫詳?案，設(shè)?計(jì)教法?，上好?每一堂?課，課?后認(rèn)真?細(xì)致批?改作業(yè)?，進(jìn)行?輔導(dǎo)補(bǔ)?差工作?。及時(shí)?寫好教?學(xué)后記??？?之，這?一學(xué)期?以來，?在于老?師的悉?心指導(dǎo)?、栽培?下，在?她認(rèn)真?踏實(shí)的?工作作?風(fēng)的感?染下，?良好人?格品質(zhì)?的熏陶?下，我?各方面?都有了?一定的?提高。?（二?）主要?收獲?1、就?我個(gè)人?而言，?有人聽?課勢必?沒人聽?課時(shí)的?興奮程?度要高?很多，?講課也?就更加?有激情?，對學(xué)?生的感?染力就?更大。?2、?因?yàn)橐?向師傅?闡述備?課的構(gòu)?思，所?以備課?時(shí)會(huì)特?別注意?以終為?始，就?是特別?注意圍?繞授課?目標(biāo)安?排教學(xué)?活動(dòng)，?而不是?為了講?內(nèi)容而?講課。?從而使?自己的?備課水?平有了?提高。?3、?師傅給?我評(píng)課?時(shí)，會(huì)?反饋出?很多我?自己沒?有意識(shí)?到的優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)。比?如對某?個(gè)教具?或場地?的使用?，我可?能從教?師的角?度覺得?該用，?但并不?知效果?會(huì)怎樣?，但師?傅可以?從聽講?人的角?度體會(huì)?到，評(píng)?課時(shí)就?會(huì)反饋?給我，?從而起?到了肯?定或否?定的效?果，讓?我以后?可以有?意識(shí)地?進(jìn)行調(diào)?整。?4、我?聽師傅?的課也?有很大?收獲。?于老師?最大的?特點(diǎn)就?是教學(xué)?有序，?從容不?迫，課?堂氣氛?很好！?真正的?做到了?讓學(xué)生?在快樂?的學(xué)習(xí)?氛圍中?鍛煉，?將數(shù)學(xué)?教學(xué)與?現(xiàn)實(shí)生?活緊密?結(jié)合在?一起，?讓學(xué)生?學(xué)到有?價(jià)值的?數(shù)學(xué)，?讓學(xué)生?人人學(xué)?到不同?的數(shù)學(xué)?。課后?我們坐?在一起?