學(xué)生期末自我總結(jié)范文

第7頁共7頁學(xué)生期?末自我?總結(jié)范?文時(shí)?光像水?中的倒?影，一?晃一學(xué)?年就過?去了。?昨日那?埋怨時(shí)?間過的?太慢的?情素似?乎還游?移在腦?際，而?今大二?的生活?正在向?我們走?來，驀?然回首?，感慨?頗多。?剛邁入?大學(xué)的?時(shí)候?qū)?一切似?乎都充?滿新鮮?感，于?是到處?躍躍欲?試,結(jié)?果碰壁?較多.?不過"?吃一塹?,長一?智",?大一學(xué)?年我除?了努力?完成自?己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?,也利?用各種?活動(dòng)豐?富自己?的生活?,擺脫?現(xiàn)在大?學(xué)生最?流行的?"郁悶?"日子??，F(xiàn)將?我上一?學(xué)年的?總結(jié)如?下：?二、在?生活上?，我基?本上都?可以和?同學(xué)們?友好相?處，和?睦共處?，互幫?互愛，?自己的?事情自?己做，?形成獨(dú)?立自理?自立的?良好品?德。宿?舍是一?個(gè)大集?體，八?個(gè)人生?活在同?一個(gè)空?間里面?，但是?各自的?生活習(xí)?性都不?相，這?就需要?大家互?相理解?和遷就?，只有?這樣才?能和平?相處，?為我們?的學(xué)習(xí)?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?和休息?環(huán)境。?大學(xué)就?相當(dāng)于?一個(gè)小?型的社?會(huì)，作?為一個(gè)?步入社?會(huì)的緩?沖，我?們可以?從中學(xué)?到好多?的東西?。大學(xué)?里時(shí)間?比高中?充足多?了，這?樣可以?利用剩?余時(shí)間?在外面?打工，?尤其是?五一，?十一，?我通過?打工也?知道了?許多工?作中的?細(xì)節(jié)和?與老板?、同事?間的處?事的細(xì)?節(jié)。最?重要的?是通過?打工，?我認(rèn)識(shí)?到了在?與陌生?人相處?時(shí)，平?等是第?一位的?，在與?人交往?中要將?一些身?份、地?位去除?___?_——?這樣既?有利于?交往，?又是尊?重別人?。學(xué)?生期末?自我總?結(jié)范文?（二）?時(shí)光?像水中?的倒影?，一晃?一學(xué)年?就過去?了。軍?訓(xùn)時(shí)的?那段畫?面似乎?還在腦?際游移?，而今?大二的?生活正?在向我?們走來?，驀然?回首，?感慨頗?多。剛?邁入大?學(xué)的時(shí)?候?qū)σ?切似乎?都充滿?新鮮感?，于是?到處躍?躍欲試?,結(jié)果?碰壁較?多.不?過"吃?一塹,?長一智?",大?一學(xué)年?我除了?努力完?成自己?的學(xué)習(xí)?目標(biāo),?也利用?各種活?動(dòng)豐富?自己的?生活，?充實(shí)自?己?，F(xiàn)?將我上?一學(xué)年?的總結(jié)?如下：?一、?在學(xué)習(xí)?上學(xué)?習(xí)是學(xué)?生的基?本,我?知道一?個(gè)受社?會(huì)肯定?的優(yōu)秀?大學(xué)生?,除了?有個(gè)性?有特長?外,最?起碼的?就是要?有知識(shí)?文化的?功底,?所以,?我至始?至終都?把學(xué)習(xí)?擺在第?一位，?努力扎?實(shí)自己?的文化?功底，?堅(jiān)決做?到不曠?課不早?退不遲?到，珍?惜每一?次文化?課，這?樣才對(duì)?得起自?己的大?學(xué)生涯?!在課?余時(shí)間?，我能?充分利?用自己?身邊有?限的資?源，完?善、鞏?固自己?的專業(yè)?知識(shí)，?在謝老?師的輔?導(dǎo)和幫?助下，?我的《?網(wǎng)頁網(wǎng)?站設(shè)計(jì)?與制作?》有了?質(zhì)的提?高。?二、在?生活上?我基?本上都?可以和?同學(xué)們?友好相?處，和?睦共處?，互幫?互愛，?自己的?事情自?己做，?形成獨(dú)?立自理?自立的?良好習(xí)?慣。宿?舍是一?個(gè)大集?體，八?個(gè)人生?活在同?一個(gè)空?間里面?，但是?各自的?生活習(xí)?性都不?相，這?就需要?大家互?相理解?和遷就?，只有?這樣才?能和平?相處，?為我們?的學(xué)習(xí)?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?和休息?環(huán)境。?身為4?07的?寢室長?，很榮?幸在輔?導(dǎo)員李?老師的?悉心幫?助和呵?護(hù)下使?全寢室?的成員?都養(yǎng)成?了一個(gè)?講衛(wèi)生?、集體?榮譽(yù)感?強(qiáng)的好?學(xué)生。?三、?在實(shí)踐?中（?1）身?為班上?的一名?班干部?，在輔?導(dǎo)員與?班上全?體同學(xué)?的幫助?和支持?下，基?本上完?成了老?師交予?的各項(xiàng)?任務(wù)，?提高了?自己在?處理各?種問題?上的應(yīng)?變力。?四、?利用剩?余時(shí)間?在校外?兼職?通過兼?職我知?道了許?多工作?中的細(xì)?節(jié)和與?老板、?同事間?的處事?的細(xì)節(jié)?。最重?要的是?通過打?工，我?認(rèn)識(shí)到?了在與?陌生人?相處時(shí)?，平等?是第一?位的，?在與人?交往中?要將一?些身份?、地位?去除-?——這?樣既有?利于交?往，又?是尊重?別人。?過去?一年的?一切都?將變成?歷史埋?藏在航?院這片?沃土上?，展望?新的學(xué)?期，我?將揚(yáng)長?避短，?認(rèn)真總?結(jié)大一?的經(jīng)驗(yàn)?，虛心?向老師?請(qǐng)教，?爭取有?更大的?飛躍!?學(xué)生?期末自?我總結(jié)?范文（?三）?1、高?中的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)?十分簡?單，那?就是高?考，學(xué)?生、教?師、學(xué)?校三位?一體為?高考，?能說是?不擇手?段。而?大學(xué)，?由于奮?斗目標(biāo)?突然變?得模糊?，學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)也?變得模?糊起來?。學(xué)習(xí)?的目的?性偏弱?，不知?為何而?學(xué)習(xí)，?一門心?思追求?考試的?通過。?同時(shí)，?由于高?中的知?識(shí)內(nèi)容?相對(duì)簡?單，知?識(shí)點(diǎn)相?對(duì)少，?社會(huì)聯(lián)?系相對(duì)?薄弱，?知識(shí)理?解要求?程度相?對(duì)較低?，導(dǎo)致?我們在?高中階?段能拋?開一切?只謀書?本;相?反，由?于大學(xué)?課程緊?密，知?識(shí)難度?高，要?求理解?力強(qiáng)，?并且學(xué)?習(xí)的效?率與效?果直接?與未來?個(gè)人的?發(fā)展前?途息息?相關(guān)，?因此，?大學(xué)的?學(xué)習(xí)壓?力大，?學(xué)生的?思想負(fù)?擔(dān)也相?對(duì)較重?。加之?奮斗目?標(biāo)的模?糊，使?得學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)不?很明顯?。這一?點(diǎn)，是?在大學(xué)?學(xué)習(xí)中?需要的?特別注?意的。?2、?學(xué)習(xí)動(dòng)?力方面?，由于?高中的?終極目?標(biāo)是高?考，學(xué)?生所面?對(duì)的是?多彩繽?紛的大?學(xué)生活?，因此?或多或?少對(duì)未?來都是?樂觀的?。而大?學(xué)生直?接面對(duì)?社會(huì)，?社會(huì)競?爭所產(chǎn)?生的種?種現(xiàn)象?隨著大?學(xué)的逐?步開放?漸漸滲?透到大?學(xué)生活?中，其?中消極?的一面?尤其容?易對(duì)大?學(xué)生的?心理健?康造成?危害。?高中階?段由于?學(xué)習(xí)目?標(biāo)以及?前景的?清晰，?使得學(xué)?生、家?長和學(xué)?校三方?面都敢?于投入?資本進(jìn)?行運(yùn)作?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動(dòng)力也?由三方?面共同?得來。?如學(xué)生?自己的?大學(xué)憧?憬，家?長對(duì)學(xué)?生鼓勵(lì)?以及獎(jiǎng)?勵(lì)制度?，學(xué)校?對(duì)于優(yōu)?等生的?種種特?殊待遇?等等，?都有可?能成為?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)?力;而?大學(xué)，?則變得?截然不?同：首?先，學(xué)?校方面?的`動(dòng)?力消失?。不得?不提到?的是，?由于學(xué)?校的前?途、專?業(yè)的就?業(yè)前景?等都已?列入大?學(xué)生的?考慮范?圍，學(xué)?生對(duì)學(xué)?校失去?了高中?階段的?絕對(duì)信?賴，因?此，學(xué)?校方面?的支持?效果普?遍下降?。雖然?有獎(jiǎng)學(xué)?金等制?度的刺?激，但?追根芥?蒂，學(xué)?生更關(guān)?心的未?來的發(fā)?展前途?，而不?是完成?學(xué)校的?所謂各?種“指?標(biāo)”;?其次，?是家長?方面動(dòng)?力的削?弱。由?于大學(xué)?生大多?遠(yuǎn)離家?鄉(xiāng)，失?去了來?自父母?方面的?直接關(guān)?心，心?理上屬?于薄弱?階段。?一方面?，來自?家庭的?生活方?面的支?持突然?消失，?讓許多?習(xí)慣的?高中衣?食無憂?的學(xué)生?產(chǎn)生強(qiáng)?烈的不?適應(yīng)感?。學(xué)生?不由自?主將注?意力分?散到生?活中，?造成學(xué)?習(xí)動(dòng)力?下降。?另一方?面，學(xué)?生的獨(dú)?立支配?感空前?加強(qiáng)，?使之對(duì)?高中曾?經(jīng)（部?分）適?用的學(xué)?習(xí)方法?產(chǎn)生盲?目的懷?疑，而?急于找?到一種?獨(dú)立于?從前的?大學(xué)學(xué)?習(xí)方法?。這個(gè)?因素因?人而異?，假如?在尋找?過程中?產(chǎn)生焦?躁情緒?，則也?會(huì)造成?學(xué)習(xí)動(dòng)?力的下?降。最?后，由?于部分?學(xué)生在?激烈的?競爭中?暫時(shí)迷?失方向?，奮斗?目標(biāo)也?不清晰?，造成?學(xué)習(xí)動(dòng)?力下降?3、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面?，高中?的學(xué)習(xí)?體制與?小學(xué)、?初中并?沒有本?質(zhì)上的?區(qū)別，?因此高?中階段?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣大?多是由?多年的?累積繼?承而來?。而大?學(xué)由于?學(xué)習(xí)的?體制發(fā)?生了一?定的改?變，加?之學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和?學(xué)習(xí)動(dòng)?力都有?所不同?，因此?學(xué)習(xí)習(xí)?慣也應(yīng)?做出相?應(yīng)的改?變在?生活上?，我基?本上都?能和同?學(xué)們友?好相處?，和睦?共處，?互幫互?愛，自?己的事?情自己?做，形?成獨(dú)立?自理自?立的良?好品德?。宿舍?是一個(gè)?大集體?，四個(gè)?人生活?在同一?個(gè)空間?里面，?可是各?自的生?活習(xí)性?都不相?，這就?需要大?家互相?理解和?遷就，?只有這?樣才能?和好相?處，為?我們的?學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)和?休息環(huán)?境。我?們宿舍?的融洽?和諧關(guān)?系歸屬?于我們?每一個(gè)?宿友。?可最我?覺得自?豪的是?，我在?生活中?，始終?保持干?凈的作?風(fēng)，做?到勤清?潔，勤?洗手，?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?思想方?面，由?于加入?思想道?德修養(yǎng)?和馬克?思主義?理論的?學(xué)習(xí)等?課程，?使我的?思想道?德水平?得到了?一定的?提升。?通過一?年半的?學(xué)習(xí)，?我認(rèn)識(shí)?到了國?家嚴(yán)峻?的安全?形勢以?及個(gè)人?前途與?民族命?運(yùn)的密?切聯(lián)系?，使我?深化、?升華自?己對(duì)于?祖國和?學(xué)習(xí)的?認(rèn)識(shí)，?堅(jiān)定了?我對(duì)黨?和人民?的信心?。縱?觀這一?年半，?我參加?了多次?系學(xué)生?晚會(huì)，?組織過?3次團(tuán)?日活動(dòng)?，也組?織過黑?八臺(tái)球?社比賽?。這些?活動(dòng)，?豐富了?我的課?余生活?，使我?的大學(xué)?生活變?得充滿?快樂，?并使我?認(rèn)識(shí)到?了自己?在工作?上的能?力。?總而言?之，我?會(huì)繼續(xù)?保持在?參加活?動(dòng)方面?的積極?性，并?將其和?學(xué)習(xí)緊?密地結(jié)?合起來?。綜?上所述?，我的?大學(xué)生?活還存?在著許?多不足?。我將?在接下?來的時(shí)?間里努?力奮斗?，使自?己取得?更大的?進(jìn)步。?學(xué)生?期末自?我總結(jié)?范文（?四）?成長的?過程就?是破繭?為蝶，?掙扎著?褪掉所?有的青?澀和丑?陋，在?陽光下?抖動(dòng)輕?盈美麗?的翅膀?，閃閃?的，微?微的，?幸福的?顫抖。?大一?的生活?悄然已?逝，這?一年的?經(jīng)歷對(duì)?我的大?學(xué)生活?有著巨?大的影?響。很?多事情?過后，?認(rèn)真冷?靜地反?觀自省?是非常?有必要?的。從?對(duì)校園?的陌生?到熟悉?，從對(duì)?學(xué)習(xí)的?迷茫到?對(duì)理想?的追求?，學(xué)著?在艱辛?中尋找?快樂，?所經(jīng)歷?的一切?都深藏?在我的?記憶里?。回想?這一年?的大學(xué)?生活，?有歡笑?，有淚?水，有?失敗，?有收獲?。從?自我踏?入大學(xué)?校門的?那一刻?，我就?許諾自?我必須?要在大?學(xué)的四?年里學(xué)?到很多?知識(shí)，?最終實(shí)?現(xiàn)自我?的人生?目標(biāo)，?同時(shí)以?自我的?成就回?報(bào)對(duì)我?一向寄?予厚望?的父母?，而今?大學(xué)的?一年已?經(jīng)過去?，雖然?迷茫時(shí)?常圍繞?自我，?但如今?已不再?是能夠?束縛我?的枷鎖?了。自?我慢慢?成熟起?來，懂?得理智?的對(duì)待?身邊的?人和事?。明白?路是自?我走出?來的，?靠不得?任何人?，只有?自我?在生活?中，自?踏入大?學(xué)大門?的那一?刻起，?就注定?我要為?之改變?。因?yàn)?這個(gè)陌?生的環(huán)?境需要?一個(gè)更?堅(jiān)強(qiáng)更?成熟的?我來應(yīng)?對(duì)。沒?了父母?的嘮叨?，沒了?老師的?叮嚀，?這份簡?單帶給?我們的?卻不只?是簡單?，更多?的是迷?茫與煩?惱。應(yīng)?對(duì)豐富?多彩的?校園生?活，我?們務(wù)必?明確自?我的方?向，做?出適當(dāng)?的選取?，每個(gè)?人都要?為自我?選取負(fù)?責(zé)。就?是這樣?，在大?學(xué)里，?沒有人?告訴你?就應(yīng)做?什么該?怎樣做?，只有?自我慢?慢地在?生活中?逐漸適?應(yīng)，去?尋找自?我要走?的路。?成長意?味著更?多的職?責(zé)，更?多的無?奈，更?多的辛?酸，但?我堅(jiān)信?自我有?足夠的?勇氣來?應(yīng)對(duì)這?些。?回望過?去的一?年，有?些“不?堪回首?”。用?同學(xué)形?容我的?一句話?作為小?結(jié)：只?說不干?。是的?，這個(gè)?毛病伴?隨我已?經(jīng)好些?年，只?是一向?不能夠?去克服?，這個(gè)?假期中?，我不?斷反省?自我，?對(duì)過去?一向浮?華不定?的我，?作了深?刻的反?省。也?不明白?是否偏?題。期?末考試?不是非?常理想?，我從?不認(rèn)為?那是我?的運(yùn)氣?不好什?么的，?我明白?我的努?力不夠?，這些?我都意?識(shí)到的?，以前?沒有改?，我想?從我寫?這份小?結(jié)的時(shí)?刻考試?改正，?我不明?白是否?會(huì)改掉?，我想?我會(huì)努?力。?已經(jīng)過?去的一?年，是?不斷充?實(shí)自我?，不斷?探索的?一年，?我在很?多方面?獲益良?多，潛?力方面?有所提?升，眼?界有所?拓展，?思想有?所升華?，同時(shí)?，缺點(diǎn)?也逐漸?凸顯。?學(xué)習(xí)方?面不夠?刻苦，?不論是?從日常?表現(xiàn)還?是最終?的成績?上都能?體現(xiàn)出?來;社?會(huì)交際?潛力仍?然需要?提升，?以助于?以后的?工作生?活;在?身體鍛?煉方面?需要加?強(qiáng)，良?好的身?體也是?一個(gè)人?持續(xù)發(fā)?展的關(guān)?鍵。?這一年?，從書?本中學(xué)?習(xí)的知?識(shí)不少?，經(jīng)歷?的東西?也很多?。如果?說書本?上的知?識(shí)是我?們大學(xué)?學(xué)習(xí)的?開始，?那么，?社會(huì)工?作則是?我們所?學(xué)知識(shí)?得以實(shí)?踐的平?臺(tái)，我?們也逐?漸在大?學(xué)的象?牙塔里?不斷的?成長，?不斷的?變得成?熟。?總之，?對(duì)于我?，和很?多人來?說，這?一年是?關(guān)鍵的?一年，?也會(huì)是?留給我?們最深?刻記憶?的一年?，因?yàn)?在