學(xué)校教研室工作總結(jié)

第4頁共4頁學(xué)校教?研室工?作總結(jié)?本學(xué)?期來，?教研室?在基礎(chǔ)?部的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，教?育教學(xué)?工作再?上新臺(tái)?階。我?們圍繞?教研先?導(dǎo)，德?育為首?，教學(xué)?為主，?育人為?本，全?面發(fā)展?的指導(dǎo)?思想，?結(jié)合我?校中等?職業(yè)學(xué)?校辦學(xué)?的特色?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，有?力地推?動(dòng)了語?文、德?育課的?教學(xué)工?作。圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?各項(xiàng)任?務(wù)，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下。?一、政?治理論?學(xué)習(xí)工?作教?師?的學(xué)習(xí)?提高是?發(fā)展教?育、提?高教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)鍵。?按照基?礎(chǔ)部的?要求，?組織教?研室同?志認(rèn)真?做好政?治理論?學(xué)習(xí)。?對(duì)__?__報(bào)?告、以?及全國(guó)?職業(yè)教?育工作?會(huì)議精?神中的?一些重?大理論?問題和?觀點(diǎn)堅(jiān)?持反復(fù)?學(xué)習(xí)，?把學(xué)習(xí)?的過程?作為進(jìn)?一步解?放思想?，轉(zhuǎn)變?觀念的?過程，?進(jìn)一步?堅(jiān)持實(shí)?事求是?，求真?務(wù)實(shí)的?過程，?進(jìn)一步?堅(jiān)持與?時(shí)俱進(jìn)?，拓寬?思想的?過程，?進(jìn)一步?提高思?想上的?堅(jiān)定性?，行動(dòng)?上的自?覺性和?工作上?的創(chuàng)造?性的過?程，不?斷提高?認(rèn)識(shí)水?平和理?論修養(yǎng)?，發(fā)揮?黨員教?師的示?范作用?。二?.教學(xué)?常規(guī)管?理加?強(qiáng)常規(guī)?管理，?是落實(shí)?教學(xué)計(jì)?劃的根?本保證?。因此?，本教?研室始?終認(rèn)真?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?管理的?各項(xiàng)規(guī)?定，按?照各項(xiàng)?規(guī)定組?織教學(xué)?。每學(xué)?期認(rèn)真?制定教?學(xué)計(jì)劃?，堅(jiān)持?聽課制?度，堅(jiān)?持業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持集?體備課?，堅(jiān)持?期中期?末檢查?制度，?加強(qiáng)過?程管理?，以保?證教育?教學(xué)扎?實(shí)高效?。1?、著力?狠抓備?課、上?課、批?改作業(yè)?等教學(xué)?環(huán)節(jié)?備好課?是上好?課的關(guān)?鍵，教?案編寫?是提高?教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)?施素質(zhì)?教育的?基礎(chǔ)工?作。本?教研室?專兼老?師都能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《備?課細(xì)則?》，在?教案書?寫中不?僅備教?材，而?且備學(xué)?生。不?僅備教?法，而?且備學(xué)?法。體?現(xiàn)了教?學(xué)方法?的研究?與探討?。都能?認(rèn)真履?行周一?簽字制?度，簽?字完整?。上?課是教?學(xué)環(huán)節(jié)?的一個(gè)?重要組?成部分?，課堂?是傳道?授業(yè)解?惑的場(chǎng)?所。本?教研室?老師教?學(xué)態(tài)度?嚴(yán)謹(jǐn)、?教學(xué)環(huán)?節(jié)完整?，都能?遵守關(guān)?于維護(hù)?正常教?學(xué)秩序?的各項(xiàng)?規(guī)定，?教書育?人，完?成科室?安排的?各項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)?。作?業(yè)批改?是對(duì)學(xué)?生所學(xué)?知識(shí)掌?握程度?的檢查?、反饋?，本教?研組老?師做到?每次課?后都有?作業(yè)，?并根據(jù)?要求，?將作業(yè)?分為a?、b本?，認(rèn)真?、仔細(xì)?、及時(shí)?批閱作?業(yè)，評(píng)?出等級(jí)?。對(duì)學(xué)?生作業(yè)?中存在?的問題?，有的?指正，?有的用?紅筆劃?出，甚?至注明?正確答?案。對(duì)?學(xué)生普?遍存在?問題，?課前加?以，利?用課余?個(gè)別輔?導(dǎo)。有?些老師?還有詳?細(xì)批語?，批語?中多是?肯定、?鼓勵(lì)學(xué)?生的話?語。?2、注?重實(shí)效?考核，?為學(xué)校?實(shí)現(xiàn)考?教分離?作好準(zhǔn)?備。?本學(xué)期?，我們?圍繞教?務(wù)部下?發(fā)的《?考教分?離制度?》（試?行），?認(rèn)真討?論試題?建設(shè)中?的問題?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?查找不?足。更?新陳舊?的知識(shí)?、題型?，根據(jù)?學(xué)生實(shí)?際，有?所針對(duì)?的降低?難度，?補(bǔ)充新?內(nèi)容。?本著循?序漸進(jìn)?、注重?實(shí)效的?原則，?對(duì)語文?課程增?加了早?讀抽查?、普通?話檢查?、書寫?規(guī)范等?項(xiàng)目的?考核，?注重了?學(xué)生的?實(shí)際應(yīng)?用能力?的考察?。3?、嚴(yán)格?實(shí)施課?程標(biāo)準(zhǔn)?，為專?業(yè)課程?改革提?供依據(jù)?。本?學(xué)期，?教研室?為進(jìn)一?步適應(yīng)?職業(yè)學(xué)?校專業(yè)?化發(fā)展?要求，?逐步實(shí)?現(xiàn)公共?基礎(chǔ)課?程的規(guī)?范化、?標(biāo)準(zhǔn)化?，提高?學(xué)生在?職業(yè)教?育領(lǐng)域?的基本?人文素?養(yǎng)，加?強(qiáng)公共?課程的?適用性?，本教?研室全?體教師?嚴(yán)格執(zhí)?行《語?德課程?執(zhí)行標(biāo)?準(zhǔn)》，?并經(jīng)過?大家廣?泛的討?論、研?究、反?復(fù)比較?商榷，?進(jìn)行了?相應(yīng)補(bǔ)?充和完?善，為?我校專?業(yè)發(fā)展?提供了?重要的?標(biāo)準(zhǔn)化?依據(jù)。?4、?開展定?期評(píng)課?、集體?備課、?組內(nèi)賽?講活動(dòng)?本教?研室積?極響應(yīng)?學(xué)校號(hào)?召，開?展多種?多樣的?教研專?題活動(dòng)?，本學(xué)?期開展?教研專?題會(huì)議?___?_次，?參加人?數(shù)42?（包括?外聘教?師）人?次，公?開示范?課__?__次?，組內(nèi)?說課_?___?次，同?行聽課?本學(xué)期?人均_?___?節(jié)次，?通過一?系列教?研活動(dòng)?的開展?，使本?教研室?教師的?專業(yè)技?能和職?業(yè)素質(zhì)?得到了?極大的?提升，?成為我?校教學(xué)?科研的?中堅(jiān)力?量。?5、開?展豐富?多彩的?第二課?堂活動(dòng)?，全面?提高學(xué)?生素質(zhì)?。為?了促進(jìn)?素質(zhì)教?育，豐?富校園?文化生?活。本?學(xué)期語?德教研?室開展?了四項(xiàng)?第二課?堂活動(dòng)?。做到?每位老?師都參?與第二?課堂，?采取多?種形式?，落實(shí)?到人，?有計(jì)劃?，有活?動(dòng)記錄?，有總?結(jié)。王?芬娥、?張國(guó)華?、朱莉?三位教?師對(duì)0?8級(jí)學(xué)?生開展?“心理?健康”?教育課?程輔導(dǎo)?，累計(jì)?達(dá)30?課時(shí)。?白曉戈?、朱莉?、英語?教研室?的楊欣?老師繼?續(xù)承擔(dān)?本學(xué)期?我校禮?儀隊(duì)的?訓(xùn)練和?授課工?作，并?為學(xué)校?各類大?型活動(dòng)?提供禮?儀服務(wù)?累計(jì)達(dá)?___?_人次?，受到?學(xué)校的?好評(píng)。?王文倩?老師承?擔(dān)了校?書法協(xié)?會(huì)指導(dǎo)?老師，?共舉辦?了兩次?大型書?畫展，?為進(jìn)一?步豐富?校園文?化建設(shè)?起到了?積極的?推動(dòng)作?用。王?粉利老?師一人?承擔(dān)了?學(xué)?！?演講協(xié)?會(huì)”、?《爭(zhēng)鳴?》文學(xué)?社的指?導(dǎo)工作?，在她?的指導(dǎo)?下已相?繼有四?名同學(xué)?的作品?在共青?團(tuán)寶雞?市委的?期刊上?發(fā)表。?受學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?指示，?本教研?室全力?以赴，?在全校?挑選學(xué)?生參加?了教育?部組織?的第_?___?屆全國(guó)?職業(yè)院?校“學(xué)?生文明?風(fēng)采”?系列競(jìng)?賽活動(dòng)?，參賽?作品全?部獲獎(jiǎng)?。組織?了“爭(zhēng)?鳴杯”?征文活?動(dòng)，參?加人次?