小學(xué)書香校園創(chuàng)建活動階段性總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)書?香校園?創(chuàng)建活?動階段?性總結(jié)?營造?書香校?園是我?校構(gòu)建?學(xué)習(xí)型?___?_的重?要抓手?，一個?充滿幸?福和諧?的校園?，離不?開濃郁?的書香?氣。因?此我們?積極打?造“書?香校園?”，提?倡多讀?書，讀?好書。?以“讀?圣賢書?，立君?子品，?做有德?人”為?己任，?讓學(xué)生?親近書?籍，在?閱讀中?實現(xiàn)與?大師的?對話，?為學(xué)生?精神的?成長提?供一個?全新的?平臺，?使閱讀?成為學(xué)?生最為?自然的?生活狀?態(tài)，用?閱讀讓?學(xué)生的?精神亮?麗起來?，在校?園里掀?起了一?次又一?次的讀?書熱潮??，F(xiàn)從?以下幾?個方面?作如下?匯報：?一、?確立目?標。在?按照教?育要求?抓好文?化課學(xué)?習(xí)的同?時，根?據(jù)學(xué)生?個人興?趣愛好?等，按?照學(xué)有?所長、?學(xué)有所?專的原?則，放?寬視野?，廣泛?涉獵多?種文化?知識和?人類文?明進步?的成果?，鍛煉?體育特?長，發(fā)?展文學(xué)?、藝術(shù)?科技等?專項特?長，努?力探索?學(xué)習(xí)規(guī)?律，改?進學(xué)習(xí)?方法，?建設(shè)知?識型學(xué)?生隊伍?，做到?愛讀書?、讀好?書、善?讀書，?達到人?人“會?學(xué)”，?實現(xiàn)德?智體美?勞全面?發(fā)展，?成長為?品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)?生。?二、注?重學(xué)習(xí)?與反思?，促進?教師專?業(yè)成長?教師?要提高?自己的?專業(yè)水?平，成?為研究?型教師?，必須?從扎扎?實實的?讀書學(xué)?習(xí)、認?認真真?的反思?感悟做?起。為?了推進?教師的?讀書活?動，我?們主要?采取了?三條措?施：?①利用?原有校?圖書室?書本資?源，加?上新購?買教師?閱讀用?書，采?用借閱?的方式?，由全?校教師?自由選?擇自己?所喜好?的書本?。②?全天開?放校閱?覽室，?教師利?用空課?時間進?行學(xué)習(xí)?相關(guān)教?育理論?，教師?堅持每?天一次?快餐式?學(xué)習(xí)，?每天擠?出時間?讀書，?或是讀?經(jīng)典、?文學(xué)、?教育專?著等。?③作?好相關(guān)?的讀書?摘錄，?并上傳?校園網(wǎng)?或自己?的博客?。三?、以創(chuàng)?書香班?級為重?點，全?面推進?書香校?園建設(shè)?在實?踐與探?索中，?我們深?深體會?到，要?營造真?正的書?香校園?，關(guān)鍵?在教師?，基礎(chǔ)?在班級?。因此?，我校?在注重?教師學(xué)?習(xí)與反?思的基?礎(chǔ)上更?加注重?書香班?級的活?動與評?比，開?辟書源?、保證?時間、?適當(dāng)指?導(dǎo)、注?重評品?、激發(fā)?興趣也?是深入?開展讀?書活動?的關(guān)鍵?。我們?制定了?班級讀?書讀書?活動具?體要求?，制定?了吉新?中心小?學(xué)分年?級段的?必讀書?目計劃?，制定?了不同?星級的?書香小?標兵評?比標準?，有計?劃的推?進書香?校園的?建設(shè)。?我們開?展的活?動有：?1、?學(xué)生讀?書活動?（1?）營造?書香環(huán)?境。各?校利用?黑板報?、學(xué)習(xí)?園地以?及教室?走廊，?布置一?些讀書?的名言?，也可?是自創(chuàng)?的格言?，營造?教室的?書香氛?圍；走?廊讓學(xué)?生作品?上墻，?讓墻壁?說話。?（2?）每個?班級開?設(shè)小小?讀書角?。鼓勵?班級配?備書柜?，每個?學(xué)生至?少提供?一本好?書，到?本班負?責(zé)老師?處登記?，并帶?在自己?的身邊?隨時閱?讀。所?有的書?籍登記?后供全?班調(diào)配?，互相?借閱。?（3?）開放?學(xué)校閱?覽室，?學(xué)生可?以直接?在閱覽?室自由?閱讀。?（4?）各校?每天安?排__?__分?鐘作為?“讀書?時間”?，內(nèi)容?分為“?規(guī)定”?和“自?選”兩?種。?（5）?定“五?一”黃?金周為?“親子?讀書節(jié)?”，讓?家長帶?動孩子?一起閱?讀，既?增長智?慧又培?養(yǎng)親子?感情。?（6?）周三?的第?三、四?節(jié)課是?全校性?經(jīng)典誦?讀課，?2、?繼續(xù)抓?好經(jīng)典?誦讀，?弘揚中?華民族?文化?經(jīng)典誦?讀教育?是思源?小學(xué)一?大特色?，自實?踐以來?已經(jīng)取?得良好?效果。?主要經(jīng)?典為：?《大學(xué)?》、《?中庸》?、《論?語》、?《__?__》?、《_?___?》選、?《孝經(jīng)?》。輔?助讀本?《唐詩?選》、?《弟子?規(guī)》、?《千字?文》、?具體操?作有：?發(fā)動全?體家長?的支持?，讓學(xué)?生人人?購買古?詩文讀?本，全?校學(xué)生?保證每?天堅持?___?_分鐘?的__?__誦?讀活動?。四架?山小學(xué)?各班開?設(shè)每周?一次的?“古詩?文背誦?擂臺賽?”，給?每個學(xué)?生展示?的機會?，每周?都會產(chǎn)?生一個?“擂主?”。通?過學(xué)習(xí)?古詩文?，讓“?己所不?欲，勿?施于人?”成為?學(xué)生的?班訓(xùn)，?“溫故?而知新?”成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)的座?右銘；?“人生?當(dāng)作人?杰，死?亦為鬼?雄”成?為學(xué)生?們做人?追求的?目標，?“君子?成人之?美，不?成人之?惡”成?為學(xué)生?們?yōu)槿?的態(tài)度?；“少?壯不努?力，老?大徒傷?悲?！?成為提?醒學(xué)生?們珍異?時間的?警句…?…讓會?背古詩?文成為?學(xué)校學(xué)?生中的?一種時?尚，會?引用古?詩文中?的名句?成為學(xué)?生們最?引以為?豪的行?為。但?我們主?張只鼓?勵，不?強求。?通過?以上活?動，讓?學(xué)生多?緯度、?全方位?的浸泡?書香，?創(chuàng)設(shè)文?化氛圍?。實驗?以來，?不僅使?學(xué)生拓?寬了知?識面、?提升了?水平，?而且使?學(xué)生孕?育了文?化氣質(zhì)?、提升?了綜合?素養(yǎng)，?促進了?學(xué)生的?德行教?化。與?此同時?，辦學(xué)?內(nèi)涵也?得到