2023年夸贊語(yǔ)文老師的(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年夸贊語(yǔ)文老師的(8篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夸贊語(yǔ)文老師的作文篇一

聽(tīng)班主任說(shuō)語(yǔ)文老師是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人。同學(xué)中也相傳她是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好老師，不但博覽群書(shū)、學(xué)貫古今，而且還是教研組長(zhǎng)。因此又憑添了幾分期許，恨不得立刻就能領(lǐng)會(huì)她的風(fēng)采！

這是第一節(jié)語(yǔ)文課，我懷著深深的好奇心悄悄地坐在教室里，豎起耳朵傾聽(tīng)著走廊里越來(lái)越清楚的腳步聲?！爸è?，門(mén)被輕輕的推開(kāi)了，語(yǔ)文老師出現(xiàn)在面前。柔順的發(fā)絲略帶些棕黃色，松松地盤(pán)在腦后，白皙的面龐嵌著一雙炯炯有神的眼睛，略顯飽滿(mǎn)的身材穿著一件橙色長(zhǎng)裙，外貌雖不算出眾，但舉手投足都透出一股儒雅之氣。我不禁暗自慨嘆：果真，書(shū)是女人最好的打扮品！

老師冷靜地走上講臺(tái)，開(kāi)始了她的語(yǔ)文課。“無(wú)論你是搖來(lái)的，面來(lái)的，還是房來(lái)的，大家能聚在一間教室，就是緣分。同學(xué)之間，師生之間，這都是一種難得的緣分，希望每個(gè)同學(xué)都能珍惜這一切。〞邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾?！拔医袆⑹缜伲悄銈兾磥?lái)三年的語(yǔ)文老師。〞只不過(guò)幾句簡(jiǎn)單的自我介紹，但一頓一挫，時(shí)緩時(shí)急的語(yǔ)速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，聽(tīng)起來(lái)那么溫和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。

在接下來(lái)的兩個(gè)星期里，我逐漸地更了解了她。劉老師是一個(gè)既嚴(yán)肅又溫柔的人。課堂上，她往往妙語(yǔ)連珠、幽默詼諧，逗得我們哈哈大笑，并且從不吝惜對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)給予稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)。但是誰(shuí)若淘氣搗蛋，對(duì)不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也是小菜一碟。同學(xué)們既喜歡她又敬畏她。不過(guò)，下課后，劉老師往往能和我們打成一片，臉上掛著親切的微笑，儼然是一位和藹可親的媽媽。

這就是我們的新語(yǔ)文老師劉淑琴。在我眼里，甚至她的名字也和她一樣富有魅力！由于喜歡劉老師，我也逐漸地喜歡上了語(yǔ)文課。

夸贊語(yǔ)文老師的作文篇二

她是我遇見(jiàn)過(guò)的，最好，最負(fù)責(zé)任的一位語(yǔ)文老師。

在小學(xué)里，我一向是最厭惡語(yǔ)文的，因此也造成了我語(yǔ)文偏科的嚴(yán)重，當(dāng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)九十多分時(shí)，我的語(yǔ)文才五十分，我早已司空見(jiàn)慣了，但直到這位老師的到來(lái)。

她剛進(jìn)來(lái)教室的時(shí)候我感到畏懼，在她陳述完她的作業(yè)要求時(shí)我覺(jué)得這個(gè)老師好嚴(yán)格;但是她講到她的課上要求時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)老師有點(diǎn)幽默，以前的小學(xué)課堂上，老師一向都是死板，講的課都枯燥無(wú)味的。

有時(shí)上課不知為什么她會(huì)突然講起小故事，她跟我們講她的一次煎雞蛋經(jīng)歷，由于沒(méi)有注意到鍋里有水就直接倒了油進(jìn)去，整個(gè)鍋熱油與水混合，熱油四濺，灼燒了她的手臂。她還交代我們“以后煎雞蛋一定要看好鍋里有沒(méi)有水，一滴也不可以放過(guò)。〞于是我每次煎雞蛋時(shí)都會(huì)想起這個(gè)很小卻不怎么搞笑的故事，而且不忘掉她的交代?？伤秊槭裁匆患宓昂椭竺娉阅?這個(gè)問(wèn)題困擾著當(dāng)時(shí)的我……

比起這個(gè)，更難忘的是她跟我們共享的一個(gè)新聞，一位外賣(mài)小姐雨天送外賣(mài)滑倒，摔出一大塊傷口，去到醫(yī)院后包扎好傷口后就繼續(xù)送外賣(mài)了。這個(gè)故事我不僅讀出了成年人的世界是勞累的，我還讀出了她告訴我們無(wú)論遇到什么挫折都要站起來(lái)，頑強(qiáng)的面對(duì)它，不被困難壓倒的精神

就這樣，她的無(wú)數(shù)個(gè)小故事陪伴了我們兩個(gè)學(xué)期。

有時(shí)去上廁所的路上會(huì)經(jīng)過(guò)辦公室，每次路過(guò)看到她坐在位置上改我們作業(yè)都是不同的表情，有喜，有怒，有無(wú)奈。一次幫她拿快遞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她買(mǎi)了一箱便利面，我看著這箱便利面，我貌似讀懂了什么，她要為我們忙好多，忙到只有幾分鐘的時(shí)間去吃一頓飯，煎雞蛋倒油的時(shí)候，或許腦海里想著的是剛剛閱讀過(guò)的書(shū)籍，又或許是剛剛寫(xiě)完的題目，而沒(méi)有注意到鍋里還有點(diǎn)輕微的水，可能在她這等面熟的三分鐘時(shí)間里她也不樂(lè)意去浪費(fèi)而是利用起來(lái)去做更多的事情。

到現(xiàn)在，我仍舊記得那熟悉的身影，彷佛一直在身邊。感謝遇見(jiàn)，讓我讀到了一位盡職的您，悄悄地用愛(ài)陪伴著我們的您，教會(huì)我們笑著面對(duì)生活的您。

夸贊語(yǔ)文老師的作文篇三

現(xiàn)在升上了中學(xué)，早已道別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文老師。

在我的記憶中，她很漂亮，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們淘氣時(shí)，她總是會(huì)皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣子。

記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們馬上沖出了教室，跑到了寬大的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人〞的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸〞，游戲便開(kāi)始了。

只見(jiàn)那“僵尸〞沖著逃逸的我們跳去，突然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕快早人出謀劃策，不一會(huì)兒，我們就想出來(lái)了一個(gè)好方法，不過(guò)，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸〞的后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，把我推到在地，我的膝蓋逐漸的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕快跑去告訴老師。

一會(huì)兒時(shí)間，老師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布，她顧不得多說(shuō)，迅速蹲下，把我的傷口清洗潔凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了大量汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒(méi)有電梯，只能跑去，難怪方才老師是氣喘吁吁地站在我的面前?！袄蠋煟恪曃艺胝f(shuō)，老師止住了我；“不要說(shuō)了，先回教室休息。〞本已止住的淚水又涌上來(lái)了眼眶。

回到教室后，老師又重復(fù)地說(shuō)把安全知識(shí)說(shuō)了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下，然后又去幫助那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！

我看著老師繁忙的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛(ài)！

直到現(xiàn)在，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉我曾經(jīng)擁有一位這樣好的老師！

夸贊語(yǔ)文老師的作文篇四

春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

6歲那年，開(kāi)學(xué)的第一天，外公牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。

記得有一節(jié)語(yǔ)文課，您叫我們現(xiàn)在場(chǎng)寫(xiě)日記題目是春天，您帶我們到操場(chǎng)上找春天，我們聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽(yáng)光的溫暖，當(dāng)然也帶回了寫(xiě)日記的靈感，老師，您真像童話(huà)中的仙子。您這兒一指，那一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿(mǎn)了活力。日記中長(zhǎng)出了小草，開(kāi)出了五顏六色的小花，小魚(yú)們?cè)诶锩鏆g快的游……

在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我往往這樣夢(mèng)想……

老師，我要感謝您在這五年來(lái)您對(duì)我的照顧，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，當(dāng)我有什么困難時(shí)您總是親切地走到我身邊幫助我。

在幾十年溫長(zhǎng)的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為祖國(guó)培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的.？皺紋是您幸勤耕耘的見(jiàn)證。

花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)喃育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

夸贊語(yǔ)文老師的作文篇五

老師是我的四年級(jí)語(yǔ)文老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。

記得“五上報(bào)到〞那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她，便是那位贏(yíng)得我們一致好評(píng)的鐘老師。

鐘老師十分的平易近人。下課時(shí)，看見(jiàn)她在“護(hù)導(dǎo)〞（我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全），周邊卻圍著一片學(xué)生在和她“閑聊〞。誰(shuí)看了都想去湊湊喧嚷，請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。

鐘老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含〞的同學(xué)。

成績(jī)有些問(wèn)題。鐘老師從無(wú)一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見(jiàn)到的都是鐘老師繁忙的身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見(jiàn)鐘老師還在教室教包含，不禁感慨萬(wàn)千：連包含爸媽都不管她了，而鐘老師還不灰心，繼續(xù)教。四年級(jí)下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，詫異萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。鐘老師敬業(yè)的精神令我們佩服。

鐘老師雖然和我們有說(shuō)有笑，但對(duì)一些專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說(shuō)了什么，他出來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉悔意。假如誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，老師就把他（她）留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。

感謝我的老師們，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我勉勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康！

夸贊語(yǔ)文老師的作文篇六

以前，我是一個(gè)中學(xué)生，是一個(gè)剛步入初中的學(xué)生，那時(shí)是新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。

老師，我們都熟悉的一個(gè)詞，她是園丁，我們是綠葉，他辛苦的為我們修剪；她是工人，我們是磚頭，他重重的拿起又輕輕的放下；她是路葉，我們是花朵，他永遠(yuǎn)陪伴我們成長(zhǎng)。

她是長(zhǎng)頭發(fā)，那頭發(fā)輕輕搭在她的肩上，一雙大眼睛，仿佛能看懂全世界，一個(gè)粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。

我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，不熟悉的環(huán)境，陌生的臉，讓我變的內(nèi)向，所以開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直跟不上，我每次見(jiàn)到老師都很畏懼，都會(huì)羞愧的低下頭。

直到，有一次，老師找我談話(huà)，我逐漸的走向辦公室，心里畏懼極了怕老師說(shuō)我，怕老師怪我?！班忄忄猓瑘?bào)告。〞“請(qǐng)進(jìn)。〞我輕輕的開(kāi)啟門(mén)，原本以為老師的臉是憤怒的，可是卻是溫柔的，老師說(shuō)了一聲：“過(guò)來(lái)。〞臉上的微笑，讓緊張畏懼的心變的寧?kù)o了。

我走了過(guò)去，老師說(shuō)：“你是一個(gè)有能力的人，為什么不怒努力把學(xué)習(xí)弄上去。〞“你不是不行，是不努力。〞“我以后會(huì)多多照顧你的，快上課了，回去吧。〞臉上再次露出來(lái)那甜甜的微笑，仿佛全世界都甜了。

這是我最喜歡的一次談話(huà)，這讓我更多的理解到人間的溫暖。之后，我努力學(xué)習(xí)，當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。

我的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)子矮但是她有溫暖，假如世上多一些正義溫暖的人，我們的世界也會(huì)更加美好。

夸贊語(yǔ)文老師的作文篇七

李老師是我們班的語(yǔ)文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言確切生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。

我最喜歡上李老師的課。

有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美。〞“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在滾動(dòng)……〞我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中浮現(xiàn)出來(lái)了。聽(tīng)老師朗讀，真是美好的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ靶蕾p〞桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)比劃山形的手勢(shì)，在我們面前描畫(huà)出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林之山！連我們班最淘氣的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……

李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲迷醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的漂亮》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。

李老師的語(yǔ)文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱游、摸索。

我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢？

夸贊語(yǔ)文老師的作文篇八

說(shuō)到我喜歡的語(yǔ)文老師，當(dāng)然是那位幾乎每天臉上都洋溢著微笑，體形似“國(guó)寶〞的章冬翠老師啦！

當(dāng)我第一次見(jiàn)到章老師的時(shí)候，我還有點(diǎn)畏懼哩！由于她和我在漫畫(huà)書(shū)里看到的“嚴(yán)酷老師〞很像：胖胖的，穿著高跟鞋。可看人不能光看外表，沒(méi)過(guò)多久我就喜歡上了這位“國(guó)寶〞老師。

章老師雖然體形似“國(guó)寶〞，但是頭腦卻精明著呢！語(yǔ)文課上，她一絲不茍，每一個(gè)重點(diǎn)，每一道題目，都細(xì)心地為我們講解，大到一篇作文，小到一個(gè)拼音，直到我們完全“啃〞透了為止。

我們可喜歡聽(tīng)她上課了，章老師的語(yǔ)言幽默詼諧，我們聽(tīng)著聽(tīng)著就忍不住“撲哧〞一下笑出聲來(lái)。章老師愛(ài)把他身邊的趣事和我們共享，時(shí)不時(shí)地逗我們哈哈一笑。

最吸引我的當(dāng)然還是章老師講課時(shí)的“拓展〞啦！章老師上課時(shí)喜歡“延伸〞，