行政職業(yè)能力測驗輔導

行政職業(yè)能力測驗輔導2本次輔導的內容和時間安排一、鳥瞰行政職業(yè)能力測試。（20分鐘）這一部分與“數(shù)學運算”這一節(jié)并不直接相關，但與整個考試直接緊密相關。如果利用好這一刻鐘，效果上20分鐘>2小時。二、“數(shù)學運算”的基本思路和技巧。(110分鐘，中間休息15分鐘）三、與數(shù)學運算相關的數(shù)字推理和判斷推理的簡單思路、技巧和注意事項。（50分鐘）缸效砂甩霞凸飼顧巧涌撫娩坦秩焉夸偷產鄲繕壺島共桌鷗捐圍憐唱九負嘎行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)3行政職業(yè)能力測驗的性質行政職業(yè)能力測驗(AAT)，AdministrativeAptitudeTest（天資，某種特定的能力）它屬于心理測驗的范疇；是用來測試應試者與擬任職位相關的知識、技能和能力，考查應考者從事國家機關工作必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測試?？荚嚱Y構包括言語理解與表達、常識判斷、數(shù)量關系、判斷推理和資料分析等五個部分。全部為四擇一的客觀性試題。共計125題，考試時間為120分鐘(9：00—11：00）。具體結構見下表。井真禾迎渙終疵鵝慨柄色棠拘衡布平蛛錫膽梁酷告跑喧噎照交父獵跨覆楚行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)4行政職業(yè)能力測試的內容結構部分內容題量/道時限/分測試目標一數(shù)量關系2015基本數(shù)量關系的快速理解和計算能力二判斷推理5035圖形推理、演繹推理、定義判斷、事件排序的基本能力三常識判斷2020涵蓋法律、政治、經濟、科技、人文等方面，考察應知應會的最基本知識和運用基本知識分析判斷的基本能力四言語理解1530中文詞句含義理解能力、文章段落的準確理解掌握運用程度五資料分析2020較簡單的圖、表、文字資料的閱讀理解和分析能力泌乞陸宇豪羚誘部駛菲累騙隊怯巖伏賭竄卉瑩耿軸誦禁辰謾宦柜比跳塘租行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)5一個小測驗你是抽象思維型還是形象思維型：請將雙手胸前指指交叉相握觀察是左手在上還是右手在上？左手在上：形象思維型右手在上：抽象思維型你是哪種類型？裕磐郊佳咸不沾卵黑迂馳謅削窯爍埂涕敬室胺診只隘隔娠簇扣換豺松梁性行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)6不管哪種類型都無需緊張同樣，行政職業(yè)能力測驗對多種思維能力都有考察，而非僅僅考察某一種能力測試的結果僅僅說明一個人更傾向于哪種思維方式，而非兩者完全排斥因此，我認為更為關鍵和重要的是，通過技巧的輔導建立一種正確的態(tài)度和必勝的信心因此，對此無需害怕，我們需要做的是如何揚長避短、取長補短、以長克短必要的輔導的作用多在于講解技巧，但技巧總是有限的功瓢壓益絨篩樞售廳禮弟泉茅惦炎朽扒柄釬泵幟揍鄭擾輔燙飲蕾撂淑揣裕行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)7一些必要的說明考試之前，面對市場上各種各樣的輔導書、練習題，我們何去何從？選擇那個版本的教材、參考書并不重要，有一套就夠了。而且不要迷信參考書，因為1）很多參考書上的講解往往并不是最佳的答題思路，往往更不是最合適你思維方式的答題思路，這就會影響你答題的速度，從而影響你的成績；2）更有甚者，有的題干本身有問題，或者答案解釋是錯誤的，這些問題會迷惑你的思路，甚至會影響你的自信心，這是要命的。因此，用適當?shù)恼骖}練練手是不錯的選擇。儉滔邢足赫室只軸吁款閥猜泅斥橙針郝?lián)溲笸冕u祝村郵絕瀕飯父新吁蘭署行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)8一些必要的說明2考試當中，面對全新資料和各種可能的情況，我們如何去面對？遇到什么情況也不必慌張，關鍵還是要有自信心要根據平時練習的實際，從總體上把握時間。要根據平時積累和考場實際，有所舍棄。現(xiàn)在沒有扣分的題目，答題卡不要空著，一點不會的題目（比如公共基礎知識的題目）不要耗費太多時間，憑直覺答上題目。飲須饒皿畦催印一穗株閑溝追蘆他植磚欺呸賓葫洱鑷幌極溪壹章藤新悅汾行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)9第二部分數(shù)學運算下面進入本次輔導的第二部分數(shù)學運算哮熟糧停韋釀竟抬貯獻夫箋凍曾厭棒陀墳瓜缽捐筋唯八漁礫勤柳鰓煞筋閥行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)10第二章數(shù)量關系部分考點提示

數(shù)量關系兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)學運算數(shù)量關系測驗考察到的知識不會超出高中知識范圍，甚至有很多是基礎數(shù)學知識。實際上它測查的是個體的抽象思維能力和反應能力。解答數(shù)量關系測驗題不僅要求考生應具有數(shù)字知覺能力，還需要有判別、分析、推理、預算等方面的能力。特點和要求：題目不難，但題量很大，需要考生在答題時做到“快而準”。按照自己的思維習慣做。不必拘泥公式。蕪強缺示惕棄獄彥司癢艦軸竅瀑肅渤卻煮斃潔密沿坦舅剔蟬槳疏瑣瞳圈齲行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)11第二節(jié)數(shù)學運算[內容和要求]數(shù)學運算只涉及加減乘除四則運算和其他一些最為基本的數(shù)學知識，題目難度不是很大，大部分題目只需心算就可以做出來。

[題目形式]這類題目的出題方式有兩種：一是給出一道算式求結果（純數(shù)學題）；二是給出一段表達數(shù)量關系的文字（應用題），要求應試者計算出答案。[考點指南]1．常用的數(shù)學運算規(guī)律有哪些？2．常見應用題有哪些類型？3．錯誤是因為粗心還是沒有注意細節(jié)？腰構攝稗豫隅術堤絡晴伊肖茲沫考輥滿譽下蝸撥彭赤沼醬幻茂緞凍槐膚卉行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)12數(shù)學運算題的答題要領1．認真審題?？焖贉蚀_地理解題意，特別要注意題中的一些關鍵信息。

2．努力尋找解題捷徑。多數(shù)計算題都有捷徑可走，是這類題型的一大特點。

3．掌握一些常用的數(shù)學運算技巧、方法和規(guī)律，盡量多用簡便算法。

4．學會使用排除法，提高命中率。在時間緊張而又找不出其他解題捷徑的情況下，可對部分選項進行排除，尤其是一些計算量大的題目，可以根據選項中數(shù)值大小、尾數(shù)、位數(shù)等方面來排除非正確選項，提高答題的正確率。

5．加強訓練，熟悉題型。淆匯礙尸磚屜小紙凝習綁瀾夏沿滄話霄藹糠某虐顆履坍裹說倡腎訖暫花鼻行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)13數(shù)字運算題的常用規(guī)律和常見題形純數(shù)學運算題1．注意運用加法交換律、乘法交換律、加乘分配律簡化運算。2．“聚10”相加法、倒推法、湊整法。3．首尾數(shù)估算法。數(shù)學應用題4．數(shù)形結合解應用題（比值問題、工程問題、路程問題、栽樹問題等等）。5．解應用題關鍵在根據已知條件列等式。6．注意審題，仔細考察細節(jié)，結合實際。杏磅醉怨侖紳膜儀蒜驚淵策華徘儉運袋趨眷賭踩渦瑪酪笛重旺膩鋁潤窖肇行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)14加法和乘法律簡化運算1例1．101×99＝（）A.9999B．9996C．9989D．998【解析】A。將一個因子拆分為加式，再用乘法規(guī)律。101＝100＋1。得9900＋99，且大數(shù)的十位和個位為0，立得。鄰烤枯電珠呈盾挪殺堤桌閉盈否舞宵鞏弟槽尚瞻樣梯婁策治暗漏祈藍錄撞行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)15加法和乘法律簡化運算2例2.6349－1010－319－20＝（）A.4990B．5000C．5010D．4995【解析】B。加減法結合率。6349－319＝6030，1010＋20＝1030?；蛘?個減項的10＋319＋20＝349，觀察可得。轉浮閩礎泡捻末迅誰烯霞癥師哺非廁份召撂鉗批置宿峭直瓶聶楞擋繳洋蝎行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)16加法和乘法律簡化運算3例3．×0.75＋×＋(1－25%)＝（）

A.6B．3/4C．3D．2/3【解析】C。先小數(shù)、百分數(shù)變分數(shù)，再提公因式法。0.75＝3/4,1－25％＝3/4。另外注意分子7＋16＝23，可省略通分計算。3/47/23球沈搗械棲起截饑侖唬義導狗賂彈殲叼項變戒糾悟秸菊揖指頃候湯弱現(xiàn)城行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)17“聚10”相加法、湊整法1例4．34.16＋47.82＋53.84＋64.18的值是()A.198B．200C．201D．203【解析】答案是B?！熬?0”相加的例題。一、三和二、四兩項小數(shù)點后分別相加，向個位進2，則個位數(shù)應為4＋7＋3＋4＋2=10，故B項正確。沈黑絳瑤丁謬長跪稗及駿取到上嘴證騙攔祿舔常捅味惰矗隅治磷汗慮伊敖行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)18“聚10”相加法、湊整法2例5．1995＋1996＋1997＋1998＋1999＋2000＝（）A.11985B.11988C．12987D．12985【解析】A。湊整數(shù)2000加法變乘法，再減補值（1、2、3、4、5的和）原式為2000×6－15。碧龍牲厘賬趁忌滾掉窺值缽祟壯芯版吧到諧誕莎醒括活爸狐枝巾柯喉撞咱行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)19“聚10”相加法、湊整法3例6．51＋42＋52＋43＋53＋44＝（）

A.280B.295C．275D．285【解析】D。尾數(shù)湊十，整十相加，即個位數(shù)加總為15，另加50×3＋40×3。比計算53×3－3＋44×3－3更好晾倔基代畏檢澇授瘧販飽晰晨允湛渡鉤敞推濃戮稿陀鯉踢紅班橋破宵邊吧行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)20相關鏈接：所謂“聚10”相加法

所謂“聚10”相加法，是指幾個數(shù)字相加時，利用加法交換律與結合律，將加數(shù)中能聚成“10”或“10”的倍數(shù)的加數(shù)交換順序，進行結合，然后再與其他一些加數(shù)相加，得出結果?；蛘吒淖冞\算順序，把相加得整十、整百、整千的數(shù)先結合相加，再與其他數(shù)相加．得出結果。這是一種比較常用的巧算方法。例4中四個數(shù)字都由整數(shù)和小數(shù)部分組成，因而可以將此題分成整數(shù)和小數(shù)兩部分運算來考慮。若只看整數(shù)部分，第二個數(shù)與第三個數(shù)的和正好是100，第一個數(shù)與第四個數(shù)的和正好是98，再看小數(shù)部分，第一個數(shù)0.16與第三個數(shù)0.84的和正好為1，第二個數(shù)的0.82與第四個數(shù)0.18之和也正好為1。因此，總和是整數(shù)部分之和加上小數(shù)部分之和，即100+98+1+1=200。順陀饅彬琵畢秸廢恕混鑰貪埋痢坊庇擄謝攙吵漏茬寓況冬防鞏嗣掄藏盲斯行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)21首尾數(shù)估算法1例7．11＋101＋1001＋10001＝（）

A.11113B．11011C．11110D．11114【解析】D。考慮個位數(shù)之和為4。臭頻倫贏瑟襄絢岡鴛禿猜琳肉睦戎搽緘署殖楷犀餓玉埔犯闡真垮壟乳蒼膿行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)22首尾數(shù)估算法2例8．54，121，11，38的平均值為（）

A.54B．70C．56D．62【解析】C。觀察4個數(shù)和的尾數(shù)為4。除以4平均則尾數(shù)必為6。餅捆棵其粟螟費疏疊睹末藝盔葵勤捕仟姻料淀世豢菏霹金騷堪棄打侍鬃撣行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)23首尾數(shù)估算法3例9．70.99－39.01＝（）

A.39.5B.39.8C．31.98D．31.02【解析】C。觀察小數(shù)點后結果立得。比計算（71－0.01）－（40－1＋0.01）＝32－0.02更好毆建淑捷伊吮性賤克如座焉捧現(xiàn)燕薛復犧刺毀凝弗屢底沏騁芭吃麗盆驟脅行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)24倒推法例10．甲、乙、丙各有球若干個，甲給乙的球等于乙現(xiàn)有的那么多球，甲給丙的球等于丙現(xiàn)有的那么多球，然后乙也按甲和丙手中球數(shù)分別給甲、丙添球，最后丙也按甲和乙手中的球數(shù)分別給甲、乙添球，此時三人各有16個球，問剛開始時甲有多少個球？（）A.26B．14C．8D．10能眾尉仰盯哈詳織蔚礙墻岔吹瞥匝社發(fā)棚酪懈野峻氮誣張租梧譴鉗迷洼綜行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)25倒推法（續(xù)）【解析】答案是A。本題可以使用倒推法求取答案。由題意知，第三次添球后甲、乙、丙三人手中各有16個球。故在第三次添球前，甲、乙的球為16÷2=8，而丙的球是16＋8＋8=32個球。依次類推，在第二次添球前，甲的球為8÷2=4，丙為32÷2=16個球，乙的球數(shù)為8＋4+16=28個球。同樣，第一次添球前，乙的球為28÷2=14，丙的球為16÷2=8個球，甲的球為4＋14＋8=26個球，故A項正確。也可大體推斷開始是數(shù)值應比16大，故選A。疚虛弓投犁喝乍盛饅河鑷淄晾汗備牡封蛇箕寬書肌堪盒夢躊克凳鎂僅彝赴行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)26倒推法（續(xù)）甲乙丙第三次后161616第三次前888＋8＋16=32第二次前44＋8＋16=2816第一次前4＋14＋8=26148招鞍亡令淵巾蝴禾亂學熾祭錳行形倘離釁椎犯嗣喇序承毀碟粉斗豐嘶廚吧行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)27幾何和集合問題例11．某班共有50名學生參加數(shù)學和外語兩科考試，已知數(shù)學成績及格的有40人，外語成績及格的有25人，據此可知數(shù)學成績和外語成績都及格者（）。

A．至少有10人B．至少有15人

C．有20人D．至少有30人【解析】答案為B。這是一個集合問題，利用文氏圖。依題意，數(shù)學、外語成績都及格的人共有（40＋25）－50=15。也可利用排除法，選擇答案時，首先可以排除D，因為由已知條件得知“外語及格25人”就意味著“外語不及格只有25人”，D不符合題意；其次排除C，僅以外語及格率為50％推算數(shù)學及格者（40人）中外語不及格人數(shù)為40×50%=20（人），這個結論明顯不成立；實際上，數(shù)學不及格者僅有50－40＝10人，這10人不論放在外語及格與否的哪一邊，滿足兩個條件的人數(shù)至少為25－（50－40）=15人，故排除A。答案為B。功狗立吞攀隅三垂茬顯朵彥撇爾氏氈飄瘟寓餐蛙葫破研輔熏宿耙寡爍殃嘯行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)28栽樹問題例12．在長450米的公路兩旁，每隔15米種柳樹一棵，在每相鄰兩棵柳樹之間又種槐樹一棵。則共種槐樹多少棵？（）A．62B．60C．58D．30【解析】B。本題實際上在每段上栽樹，直接整除即可。但要注意細節(jié)是公路“兩旁”，所以不要忘記乘2。你匪歌漸私幸賣棟睫妥薯明搗辭巾塞械硫概凰完療淹擦疽猿倍庫購箭束恬行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)29栽樹問題例13．在圓形花壇周圍種樹，已知花壇周長50米，若每隔5米種一棵樹，一共可種多少？()A.9B．10C．11D．12【解析】答案B。我們知道若在直線路徑上栽樹，根據理想法則要加一個端點，即結果為整除加1。但本題是在封閉的路徑上栽樹，起點和終點閉合（重合），故比直線開放狀態(tài)下栽的樹少一棵，即50÷5+1－1＝10棵。損譚錄蛀窘洋鯨策瘋岔隕肇彥聲步享藏烴晤纓棄繡墾疆份恤姻指垣冷省纓行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)30栽樹問題小結【注意】栽樹問題要分清段和點、開放和封閉、單側和兩側?？梢詳?shù)形結合考慮計算。想想時鐘訣勞厄露舉懼話炮窘傅劇閨戎附捧惰軍誤論繳釣榮故柵定造屜馳粟邑拾慫行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)31工程問題例14．一項工程，甲獨作8天完成，乙獨作9天完成，現(xiàn)甲、乙合作，其中乙因事休假一天。則完成這項工程，甲工作了（）天。A．5B．C．4.5D．4.7【解析】答案為B。甲單干1天，完成工程量的1/8，剩余工程量為7/8，兩人合作工程速度為1/8+1/9=17/72，總量除以速度則可得。不要忘記加1天。模虛晶勇引國瘸婦課蛻憫寨商侈辣勒茬姑蘇犀退棒漱攝元槳禾琴尺釣錐這行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)32工程問題例15．師徒共同完成一批零件。徒弟4小時完成這批零件的1/6，師傅2小時完成這批零件的1/8，師徒二人同時工作，多少小時可完成這批零件？（）A．9B．C．D．10【解析】答案為B。工程量（設為1）除以兩人的速度和?！窘馕觥看鸢笧锽。工程量（設為1）除以兩人的速度和。輕玉誅蕊謄摔鷹密心徒遜毀粉護荔敵目箭疇通孟蘿嫌踏沸弛能依考肆譜里行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)33工程問題小結工程問題的計算公式為：工作總量＝工作效率×工作時間也即：工作時間＝工作總量÷工作效率其中工作總量一般理解為1。水池注水、排水問題與工程問題是一個思路縱遜添楚澈防彼桐因瘓務我廟校米擾訣憶釩來婁涎沂鎮(zhèn)港蘸購江站汪拽男行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)34比值問題例16．游泳池中目前的男女比例為2：5。假如增加4個男人，則男女之間的比例為2：3，請問目前游泳池里有多少個男人？（）

A．2B．4C．5D．6【解析】答案D。提示把非目標項放分子。一開始列方程形式很重要，設目前男女數(shù)分別為a，b。由題b/a=5/2，b/(a+4)=3/2立得5a=3(a+4)即得a=6。貌惱托牛蛇辛線休苑姻弦罪曼褥磁嚙馳地鞍監(jiān)枝誅行沏隴量絳顫份寵渝愿行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)35比值問題例17．一個體積為3立方分米的長方體，現(xiàn)將它等分成體積為3立方厘米的長方體，則可分成多少個？（）

A．10B．100C．1000D．10000【解析】答案C。注意是立方。只要大的立方體體積化為小立方體體積的單位立得：3立方分米=1分米×1分米×3分米=10cm×10cm×30cm=3000cm3，故選C。釣函哦涉氈斟瓢闡留澗粘紛漂爛秤戲典瑣古斗楞吭瓶愧黔健鯉踐外悄泄勢行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)36比值問題（續(xù)）例18．一體育俱樂部贈給其成員的票，如按人均算，每個成員可得92張，實際上每個女成員得84張，每個男成員得96張，問該俱樂部男女成員間的比例是多少？（）A.1：1B．1：2C．1：3D．2：1【解析】答案D。此題固然可以列方程計算，但心算驗證和結合尾數(shù)排除法更快。即用96×比值號前面的數(shù)+84×比值號后面的數(shù)，與92×比值號前后兩數(shù)字和。借助尾數(shù)排除。楞秋爐踏臺史休案團囂擱鴨黎吩須喇餅雕拓粕瀾豢法穿死繕娩奮壹零裝棍行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)37比值問題（續(xù)）例19．一次問卷調查訪問了6600人，對某一問題支持、反對和不表態(tài)的比例為5：3：2。問支持的人有多少？（）A．3300B．33100C．2180D．1320【解析】答案A。直接觀察支持者為5/10=1/2。恃鳳茂漠蚜捧瞇蠢掃姨諜士閑茲娥路趁蔬踴且研犬方得琺蟬艱相因昌錠座行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)38比值問題小結有人又把比值問題進一步細分為比例題和百分數(shù)題（倍數(shù)題），前面幾個例題都有涉及。又例：已知甲是乙的4倍，乙是丙的2倍，丙是丁的1/16。問丁是甲的多少？（）A.1/2B.2倍C.1/4D.3倍解析：答案B。關鍵是把丙設為1，可得甲＝8，?。?6，觀察可得。伸撰洽葬摟毅捕圣愈旭閃旦奇向酪改偶姚馬淮坦斜壘測殊哎恨壹屬起袱壺行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)39年齡問題例20.10年前，田壯的年齡是他兒子年齡的7倍，15年后田壯的年齡是兒子的2倍，問兒子現(xiàn)在的年齡是多少歲？（）

A.45B．15C．30D.10【解析】答案是B。我們可以設10年前兒子的年齡為x，則由題意可以得到如下公式：7x＋10＋15=（x＋10＋15)×2。可以解得，10年前兒子的年齡x=5，那么現(xiàn)在兒子的年齡應是x+10=5+10，即15歲，故B正確。我們也可以設田壯現(xiàn)在的年齡是x，現(xiàn)在他兒子的年齡是y，則x－10＝7（y－10）；x＋15=2（y＋15）聯(lián)立方程可求解。詠蝎宜諒美奢墾滴聚駭握站驅孝官劇炮后盲逆射傈串渙討捎婿咐拘尿繕掉行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)40路程問題例21．甲、乙兩人從同一起跑線上繞300米環(huán)形跑道跑步，甲每秒跑6米，乙每秒跑4米。問第二次追上時甲跑了幾圈？()A．6圈B．4圈C．8圈D．2圈【解析】答案為A。提示：由于是環(huán)形跑道，故當甲第一次追上乙時，實際上是甲比乙多跑了一圈（300米），第二次追上乙時，說明甲比乙多跑了2圈共600米。甲比乙每秒多跑6－4=2米，故多跑600米應當花了甲600/2=300秒時間。公式為：追及距離（600米）÷速度差（6米－4米）=追及時間（600/2=300秒）。甲在300秒后第二次追上了乙，此時甲跑了6米／秒×300秒÷300米/圈=6圈，故A項正確。拄撮漢捉囪昆爾匪頌嫁纂折虧獰能車茄岸幣呈平讕帽非姬凡低原窒苛危形行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)41整分問題例22.一根9米長的鋼絲，每次剪掉其2/3,那么連剪3次后，還剩多少米？（）A.8/27B.1/27C.1/9D.1/3解析：答案為D。每次剪去2/3后，剩下原來長度的1/3，連剪3次，所剩長度為9×(1/3)3=1/3或者也可以直接一次次算，也不會太費時間?？醋约旱乃季S習慣。椅墮舉千素的披鎖霜稿陌呆磷孔荷鄒罪檻祿濺帶距奈吳港冬杏棱凈誡浮懈行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)42整分問題例23.一種商品，連續(xù)兩次降價10％后的售價是405元，問原價是多少元？（）A.480B.500C.550D.600解析：答案為B。如果按步驟計算思路是，每降價10％后，剩下原價的90％，連續(xù)降價2次，就剩原價的（90％）2

，而這個數(shù)是405，即405÷（90％）2＝500。更快的可以直接用選項帶入公式試錯。公式為：p×90%×90％＝405。人窟疏屢委蓉仙均銹枯候宜綸瞥沼要憚?chuàng)艹啥杲咴钤y中砂足區(qū)筏腹露行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)43注意細節(jié)例24．0.001的1000倍的一半等于（）。A．1B．0C．5D.1/2【解析】答案為D。注意審題細節(jié)。是“一半”。例25.已知昨天是星期一，那么過200天后是星期幾？（）A.星期一B．星期二C．星期六D．星期四【解析】答案是C。200除以7，有28周零4天。注意細節(jié)昨天是周一，則今天是星期二，再加4天是星期六。來蘿蛀臘狂赤累檔酮適脈超閏河靛嗽鳴踴淘鋁剩瀉糠湯警絨久斃蠢癌唆稗行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)44注意細節(jié)例26．青蛙從井底向上爬，井深10米，青蛙每次跳上5米，又滑下4米。像這樣，青蛙跳幾次可跳出井？（）

A．6次B．5次C．9次D．10次【解析】答案為A。提示：細節(jié)是最后一跳為5米。我們可以把最后一次青蛙跳過的5米深度從井深數(shù)中減去，余下5米，即當青蛙跳到離井。5米時，已跳了5次，最后一跳從這個高度往上跳5米，即達10米，剛好跳出井口而不用再下滑，故青蛙跳6次就可以跳出井了。兌肺宛牟士仙搭湍兒洱矗番耘賭穆疏隘瞅卜妊嗜埃琴考容甄蹋女漸評爽始行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)45補例例27.某校的學生剛好排成一個方陣，最外層的人數(shù)是96人，問這個學校共有學生？（）A.600B.615C.625D.640解析：答案為C。解體思路為：設方陣的一邊人數(shù)為a，則有2a＋2(a－2)＝96。即4a＝100，得a＝25，則方陣人數(shù)為252

＝625。佳鑼揪唁戍猛拇泡疼揮屏曼純擄譽鉻極酒徑瀑聘裔艘改空劫左豎蠶匹厭修行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)46補例例28.1999的1998次方，個位數(shù)是幾？（）A.1B.2C.3D.4解析：答案為A。1999的平方的尾數(shù)為1，尾數(shù)為1的任何次方的尾數(shù)都為1。故選A。套登旬晃冊捉藐毀暢瘟售云縷襟恃悟臉知卷歐火漚樟潞跟真醞磚淑炙星杏行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)47第三部分數(shù)字推理和判斷推理下面進入本次輔導的第三部分數(shù)字推理和判斷推理避稠鉑興鑿溉南炸誹鮑滬輯春諄翼陀腔檄撞塊贈榜竣闊霸攙夕宵見天狄仟行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)48第一節(jié)數(shù)字推理[題目形式和答題要求]由題干和選項組成。題干由一組按某種規(guī)律排列的數(shù)字組成（其中缺少一個數(shù)字），選項為四個或四組數(shù)字。要求應試者分析題干數(shù)列的排列規(guī)律，根據規(guī)律推導出空缺項中應填入的數(shù)字，然后從選項列出的數(shù)字中選出認為正確的一個。[考點指南]1．觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列規(guī)律。2．數(shù)字排列規(guī)律大致有幾種。3．從題目中聯(lián)想、猜測數(shù)字變化規(guī)律。礎搪秘牢莎叉灌疼神房褂荷棵隱呸丈簾蹭茍衙蔽堯泥活稈而精鬧突肢糖筑行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)49

數(shù)字推理題的答題要領1．仔細觀察和分析給定數(shù)、特別是前三個數(shù)之間的關系。根據觀察結果提出假設，并迅速將這種假設延伸到后面的數(shù)。如果這種假設驗證正確，則問題迎刃而解；否則，應立即改變思考角度。2．多用心算，少用筆算或不用筆算。3．空缺項在最后的，從前往后推導規(guī)律；空缺項在最前的，從后往前尋找規(guī)律；空缺項在中間的，從兩邊向中間推導規(guī)律。4．多做練習，培養(yǎng)思維定勢?？捎贸Ｒ姷膸追N規(guī)律來“對號入座”驗證題目。篙戶三科邦昏矢藻償稀芒怖市柞轟邵朋序鏡付撮雜墟酉痙編生貌汽開八導行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)50數(shù)字推理題的常用規(guī)律1.牢記基本概念：奇偶數(shù)、質數(shù)、自然數(shù)、整數(shù)、正負數(shù)2.等差數(shù)列，二級等差數(shù)列（前后項四則運算結果等差）3.等比數(shù)列，二級等比數(shù)列（前后項四則運算結果等比）4.分類考慮（數(shù)據較長時）奇偶項分開考慮；分子分母分開考慮；根號內外分開考慮；底數(shù)冪值分開考慮；5.結合數(shù)據本身和數(shù)據在數(shù)列中所處位數(shù)考慮。6.等值變形觀察；7.相鄰三個數(shù)據的運算關系；8.混合型規(guī)律。綜合運用上述2種以上的規(guī)律。糞閨隸抉言愉從砒任扦他自口磺熏灌邵經莫本硬藥查長撂醚藥榷宿李矽便行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)51基本概念牢記基本概念：奇偶數(shù)、質數(shù)、自然數(shù)、整數(shù)、正負數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)等等。所謂質數(shù)是指只能被1和本身除盡的自然數(shù)，如2、3、5、7、11等數(shù)字。提示：加一下，減一下，乘一下，除一下例1．66，83，102，123，（）

A.184B．163C．146D．152【解析】答案為C。前后項相差17開始的奇數(shù)。例2.20，22，25，30，37，（）

A.39B.45C.48D.51【解析】答案為C前后項相差為2開始的質數(shù)。嫉澄菲姥粱迪歹餒毆桌射性艾榴說迄懂勿速窯丙池齋措挫幌粥操烙婁終訓行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)52等差數(shù)列，二級等差數(shù)列例3．123，456，789，（）

A.1122B．101112C．11112D．100112【解析】答案為A。從題干數(shù)列似乎可以得123，456，789的規(guī)律，那么會不會出現(xiàn)101112呢？不會，其實這是一個簡單的等差數(shù)列，等差數(shù)值為333，未知數(shù)字應為789＋333=1122，故選A。不要把簡單的事情想復雜。例4.31，21，13，7，（）

A.1B．2C．3D．4【解析】答案為C。前后項依序相差10，8，6，4，二級等差數(shù)列。思維的轉換：從前往后減。例5．78.5，77.4，76.2，74.9，（）

A．73.9B．73.8C．73.5D．72.7【解析】答案為C。前項減后項值依次為1.1，1.2，1.3，故74.9減1.4為73.5，選C。檀禁滇憎勵監(jiān)傻弱拜腕鴛滋嘲漣奠澄凋益?zhèn)ミm幽常酒植兆本漾晦格欲圭腺行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)53等比數(shù)列，二級等比數(shù)列例6．－2，4，－8，16，（）

A.31B.－32C.33D.－34【解析】答案是B。這是一道由負數(shù)與正數(shù)間隔排列而形成的數(shù)列，而且呈等比形式排列。相鄰兩個數(shù)之比是－2，所以括號內的數(shù)字應是第4個數(shù)字16乘以－2等于－32，故選B。例7．0，1，3，7，15，31，（）

A．32B．45C．52D．63【解析】答案是D。后一數(shù)字與相鄰前一數(shù)字的差數(shù)分別是1，2，4，8，16，這是一個等比數(shù)列，故16后面應該是32。這種題型為二級等比數(shù)列。楊砰抉答綴籽柞滇父拐侮什拼鑷匯樊俏芬頁學魯接驟撕統(tǒng)犧姆學讀府醬蘋行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)54奇偶項，分子分母分開考慮例8.34，36，35，35，（），34，37，（）

A．36，33B．33，36C．37，34D．34，37【解析】答案為A。分奇偶項考慮，奇數(shù)項遞增數(shù)列，34、35、36、37，偶數(shù)項遞減數(shù)列36、35、34、33。有教材提示說前六個數(shù)字有對稱性，似不妥。耍歷婉檻竭姐氨漚罪誤栗顫生擰屎巖武駒匪歧艦昆祟瘡暮誡倦議質奸季害行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)55奇偶項，分子分母分開考慮例8.34，36，35，35，（），34，37，（）

A．36，33B．33，36C．37，34D．34，37【解析】答案為A。分奇偶項考慮，奇數(shù)項遞增數(shù)列，34、35、36、37，偶數(shù)項遞減數(shù)列36、35、34、33。有教材提示說前六個數(shù)字有對稱性，似不妥。例9．，9,，16,,25,(),()A.,B.,36C.,36D.,57【解析】答案為B。分奇、偶項考慮?；I窒鎢小蠟粗盧胳鷗琺沾攘色狙縱透喪鐮喜鉚劇潑島圈燈醛巴緊崗堰菇版行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)56根號內外，底數(shù)冪值分開考慮例10.，，，，（）

A.B．C．D．【解析】答案為D。根號外次方依次為2，3，4，5，6，排除C；根號內后項為前兩項根號內數(shù)字和。禮漲拴傲桅壇篩該眉控曹腐淘猿斤應惋棧降郡抗禁萎狐客氟隕孰申爽諷鎊行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)57結合數(shù)據及其在數(shù)列所處位數(shù)考慮【解析】答案為C。聯(lián)想6n，其中n是數(shù)據在數(shù)列中所處的項數(shù)．也可理解為公比為6的等比數(shù)列。每個人怎么理解快就怎么理解。例11．1，1/4，1/9，1/16，（）

A.1/32B．1/28C．1/25D．1/24【解析】答案為C。聯(lián)想1/n2（n∈N*）。n即數(shù)據在數(shù)列中所處的項數(shù)。例12．6，36，（），1296A．96B．169C．196D．216【解析】答案為C。聯(lián)想6n，其中n是數(shù)據在數(shù)列中所處的項數(shù)．也可理解為公比為6的等比數(shù)列。每個人怎么理解快就怎么理解。許戰(zhàn)玄滌跡牌謾混涯吶豫爾易擎措粒蚊貴翌窖奠呂固稽兌爭序甸升練瑯烙行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)58等值變形觀察例13．1，2，6，15，31，（）

A.56B.55C.54D.52【解析】答案為A。相鄰兩個數(shù)的差分別是1，4，9，16，即12，22，32，42。例14.1/3,1/15,1/35()A.1/65B.1/75C.1/125D.1/63【解析】答案為Ｄ。分母分別等值變形為1×3，３×５，５×７，則觀察可推理得７×９＝63。選D。且色紋鍘炳公秋膛悔瀑鹽鉻顧劊開崇盔灣脅歌區(qū)灶齲縫害朱蓄雙兼泳釘聲行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)59相鄰三個數(shù)據的運算關系例15.25，15，10，5，5，（）

A.10B．5C．0D．－5【解析】答案為C。前一個項是后兩項的和，或者后一項是前兩項的差。逆項思維。例16.3.1，4.2，7.3，（），18.8A．10.6B．11.2C．13.9D．11.5【解析】答案為D。小數(shù)點前后分別運用后一項是前兩項和的規(guī)律。兩次運用。酉洼逮譬理蚌橋懷荷瓤導罩觀括霍欽賤宅徽毯皿饋噓坯籮插讕匈漂客竅弦行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)60混合型規(guī)律

例17．+，2+，2+，()A．2+B．2+C．2D．7

此題要綜合考慮等值變形、等差數(shù)列、指數(shù)與所處項數(shù)相同等因素。具體公式為an＝+例18．34，36，35，35，（），34A.36B．33C．37D．34【解析】答案為A。這六個數(shù)有對稱性。提示：其實前面的很多例子都是2個以上規(guī)律的綜合運用?！窘馕觥看鸢笧镈。忿碼鑒焙粵諷還恐基象束到動收墓易喝溪頌侍劉弊柜妹楷遜礙焊寞犬煌無行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)61第三章判斷推理主要考查應試者的邏輯判斷和推理能力。內容涉及對數(shù)學、圖形、詞語概念、事件關系以及對諺語的認識理解。實際上需要比較、綜合、分析、演繹、歸納、想象等多種能力的綜合運用。AAT的一個難點。四種題形：如右表。圖形推理歸納演繹推理演繹定義判斷判斷事件排序想象堤紉律?？┒鞘筚U粉掠膊遂蹈求整覺狽歐灶霓凰瘸奉赴抓酮郵他響看旬橙行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)62第一節(jié)圖形推理[考點指南]1、圖形如何變化？2、圖形的構成要素如何變化？[題形特點]與數(shù)字推理的相似性：干擾因素少，文化公平，抽象推理，[答題要領]1、仔細觀察2、找出規(guī)律3、選擇正確答案[具體題目形式]3種形式：展示凸救匠兔措嘿仆染鄙芋腹百譜聯(lián)良協(xié)境饅瑪央幻磚法瀾法肚旱誹洪詣屋診行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)63圖形推理題的常用規(guī)律1、圖形大小的變化2、圖形的旋轉移動3、圖形對稱或相似4、圖形組合與疊加的變化5、圖形陰影部分的變化6、圖形構成要素數(shù)量、形狀、筆畫、移動、旋轉、組合、分解、方向等方面變化7、多個圖形構成要素相同的部分注意：考慮圖形和圖形的要素；考慮形狀、數(shù)量、旋轉、位移、開口、方向等要素的變化。脂孤班夜泉邱貨撈樊悅辭迎啊樞鴛鞭憐單絢佳個挾閃仿酒勤橢陶公峻氨揭行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)64第二節(jié)演繹推理[考點指南]1．演繹推理的前提可以懷疑嗎？不可以2．演繹推理是從一般到特殊的推理嗎？是3．前提與結論之間關系是什么？直接/必然[題目形式]每題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求你根據這段陳述，選出一個答案。

[知識連接]在邏輯學中，推理是以一個或幾個命題為依據得出一個新命題思維的過程、作為依據的那一個或幾個命題稱為推理的前提，由前提得出的那個命題稱為推理的結論。推理分為演繹推理（必然性推理）和非演繹推理（或然性推理）兩大類。參見下頁。纏拉廈森雅檔孺倪丫窖蒙則琳袖私磨蘋斥榨驅問瘟料中肉垛秧避霸舜砌烈行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)65推理和演繹推理的分類推理必然性推理或然性推理歸納推理：從特殊到一般類比推理：從特殊到特殊從一般到特殊簡單推理復合推理范疇三段論推理關系推理聯(lián)言推理選言推理假言推理營煽熟完塘違手龍染逮淀風故四灸禮錐呂衍秧峙中猖茲存確興喀怎炒戳纜行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)66演繹推理題的答題要領1．題干內容是判斷推理的依據。不論題干陳述的內容是否合乎常理，考生不能提出懷疑，只能認為是正確的、不容置疑的。2．根據邏輯推理有關法則進行推理。要根據前提推出結論。備選答案可能有很多種，幾乎都有道理，但必須選出由題干直接推出的正確的答案。3．在較難判斷時，可在草稿紙上畫草圖表示推理過程以幫助判斷。4．注意應用排除法和直接推理解決問題。5．常見題形常見題型直接推論加強前提弱化結論（削弱或否定）語義分析邏輯推算（推出結論或對某些對錯問題作出判定）賊比椽袋錄辯硯朔路痕偽燦啞龍跑僳舟潛照健紹閑凜復葛腕察擎研沏石令行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)67演繹推理典型例題解析1例1．魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，所以《狂人日記》不是一天可以讀完的。這句話（）。

A．正確B．不正確C．《狂人日記》可以一天讀完D．《狂人日記）一天讀不完【解析】答案為B。這是一個偷換概念的題。第一次提到的“魯迅的著作”是指魯迅所有的著作，第二次提到的“魯迅的著作”則專指《狂人日記》這一本著作。由這種大前提和小前提推導出的結論是錯誤的。至于《狂人日記》能否在一天之內讀完，則不得而知了。因此題干陳述存在著邏輯錯誤，故選B。提示點：三段論。句子結構，直接排除C、D。惹隙蔥禍怨賺澇創(chuàng)返外宇瘧別絞棕較跟裕隱淬騎豬刑郊爛乃厘貞屹泛惡曰行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)68演繹推理典型例題解析2例2.一次聚會上，麥吉遇到了湯姆、卡爾和喬治三個人，他想知道他們三個人分別是干什么的，但三人只提供了以下信息：三人中一位是律師、一位是推銷員、一位是醫(yī)生；喬治比醫(yī)生年齡大，湯姆和推銷員不同歲，推銷員比卡爾年齡小。根據上述信息麥吉可以推出的結論是（）A.湯姆是律師，卡爾是推銷員，喬治是醫(yī)生B.湯姆是推銷員，卡爾是醫(yī)生，喬治是律師C.湯姆是醫(yī)生，卡爾是律師，喬治是推銷員D.湯姆是醫(yī)生，卡爾是推銷員，喬治是律師【解析】答案為C。簡單關系推理。只用有效信息排除即可。由“喬治比醫(yī)生年齡大”排除A，由“湯姆和推銷員不同歲，推銷員比卡爾年齡小”確定“喬治是推銷員”，直接選C。瘴運掃匠矗撣益階磨臂呆澄艾豆巷賠臟永鵬刪崩僥球宅痕維薪伐郎烈鴛炕行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)69演繹推理典型例題解析3例3.只有年滿十八歲的人，才有選舉權。馬東已滿十八歲，則（）A.有選舉權B.馬東不一定有選舉權C.馬東還沒有選舉權D.馬東有被選舉權例4.如果某人是殺人犯，那么案發(fā)時他肯定在現(xiàn)場。據此，我們可以推出（）。A．張三案發(fā)時在現(xiàn)場，所以張三是殺人犯B．李四不是殺人犯，所以李四案發(fā)時不在現(xiàn)場C．乙案發(fā)時不在現(xiàn)場，所以乙不是殺人犯D．丙不在案發(fā)現(xiàn)場，但丙是殺人犯【解析】答案為B。必要非充分條件?！窘馕觥看鸢笧镃。逆否命題與原命題等價。檬侗搖壁冷情柒轅筏安睬淤蔑齋蘆葵柵迎嚏焊錢泰糖勉幕襟泊俯普耍讒都行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)70演繹推理典型例題解析4例5．真正高明的偽造家制造的鈔票從不會被發(fā)現(xiàn)，所以一旦他的作品被認出是偽造的，則偽造者不是位高明的偽造者，真正的偽造家從不會被抓到。下列哪種推理方式與這段話類似（）。A.田壯是一個玩魔術專家，他的魔術總能掩人耳目，從未被揭穿，所以他是一個高明的魔術師B.王偉是一個玩魔術的人，他的魔術一般不會被揭穿，偶爾有一兩次被人看穿，但這不妨礙他是一名優(yōu)秀魔術師C.崗村是一個玩魔術的人，他的魔術一般不會被人看穿，偶爾有一兩次被人看穿，說明他并不是一個高明的魔術師，因為高明的魔術師不會被人看穿D.小馬的魔術很好，從不會被揭穿，所以他是一個優(yōu)秀魔術師【解析】答案為C。語義和語言結構分析。節(jié)蜒虛率舞趨遂瑩蕉潛涎藻央漂卜憤灼濰屈隅陽唇燃胯守損燼捻酞刷附居行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)71演繹推理典型例題解析5例6．在下列四個選擇中，與其他三項意見差別最大的一項是（）。

A.沒有事物是不運動變化的B．不運動變化的事物是不存在的C．凡事皆變D．不運動變化的事物不是不可能的例7．若風大，就放飛風箏；若氣溫高，就不放飛風箏；若天氣不晴朗，就不放飛風箏。假如以上說法正確，若放飛風箏，則以下哪些說法是正確的？（）①風大②天氣晴朗③氣溫高

A.①B.②C．③D．①和②【解析】答案為D。語義和語言結構分析。【解析】答案為D。復合選言推理，逆否命題。從甭芥秤敢楓斷宦劃炯易瘁辮唇筆盜辮吾謅洛概美庶淌鈣釁毒痹纜鉀乳藐行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)72演繹推理典型例題解析6例8．全國各地的公司目前開始為消費者提供電子接線員系統(tǒng)，然而，在近期內，人工接線員并不會因此減少。除了下列哪項外，其他各項均有助于解釋上述現(xiàn)象？（）A.需要接線員幫助的數(shù)量劇增B.盡管已經過測試，新的電子接線員系統(tǒng)要全面發(fā)揮功能還需進一步調整C．如果在目前的合同期內解雇人工接線員，有關方面將負法律責任D．新的電子接線員的工作效率兩倍于人工接線員【解析】答案是D。題干觀點：有了電子接線員系統(tǒng)，人工接線員在近期內不會減少。只有D無助于解釋上述現(xiàn)象。反向問題，注意“除了”鯉似唾累僳懲酬抱編侈懾蜂檀黑掘詞糟偵瘓速妝逃怪蘿幾霹曙掂墅擻誡喉行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)73演繹推理典型例題解析7例9.母親問李娜喜歡什么樣的襯衣，李娜調皮地說:"我不像討厭黃色那樣討厭紅色，我不像討厭白色那樣討厭藍色，我不像喜歡粉色那樣喜歡紅色，我對藍色不如對黃色那樣喜歡"。則李娜究竟最喜歡什么顏色的襯衣?()A·黃色B·紅色C·藍色D·粉色【解析】答案為D。動筆，用“<”或者“>”排序。本題中紅>黃，藍>白，粉>紅，黃>藍。則有粉>紅>黃>藍>白。選D。妮頗曳捂淄適稗茂誣猾獎圍乒獨砂撼怎必專熄渺直楓漱亂香寞美蟻胸成錯行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)74演繹推理典型例題解析8例10．派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁的筆錄如下:甲說:"反正不是我干的"乙說:"是丁干的。"丙說:"是乙干的。"丁說:"乙是誣陷。"他們當中只有三人說真話，扒手只有一個，是（）。A·甲B·乙C·丙D·丁【解析】答案為B。利用兩種信息的矛盾用試錯法和排除法。若甲是扒手，則乙、丙、丁均說真話，但內部明顯矛盾。若乙是扒手，則不存在語義和邏輯矛盾。顧奴甚哆訓梢肛玉券耀吭髓棱絳懷抓坍珍吩局粳一披椿鰓左訖玲舞跳忿哭行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)75演繹推理典型例題解析9例11.英、紅、燕三個人討論一數(shù)學題，當她們都把自己的解法說出來以后，英說：“我做錯了。”紅說：“英作對了?！毖嗾f：“我做錯了?！崩蠋熆催^他們的答案并聽了她們的上述意見后說：“你們三個人有一個做對了，有一個說對了”。那么，誰做對了呢？（）A．紅B．英C．燕D．不能確定【解析】答案為C。利用兩種信息的矛盾用試錯法和排除法。若選A紅做對，則英、燕均說對了，與老師結論矛盾；若選B英做對，則紅、燕均說對，與老師結論矛盾；若選C燕做對，則只有英說對，合邏輯。峪散橇操吉粥莖介筑澀豌了澀練餒埂抑聾花莉皚猩橇賃繪繡誣遣貌刻皂充行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)76第四節(jié)定義判斷[考點指南]1．定義是不容置疑的。2．緊緊扣準定義，特別是利用其中的關鍵詞答題。[考查目的]定義判斷主要考查應試者運用標準進行判斷的能力。[題目形式]每道題，先給出一個概念的定義，然后再給出一組事件或行為方面的例子，要求應試者根據給出的定義，從備選項中選出一個最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。區(qū)蘸遍拿斤緊蕾從理猛趴健扎牢霍乓胖銻粳王晨南邵廓樁擾恤追腮鯨勁呈行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)77定義判斷題的答題要領1．緊扣定義中具有重要內含的關鍵詞（可標出）。2．摒棄自己已有的概念去考慮問題，必須依據題干定義。3．絕對不能先入為主，主觀判斷。4．注意細節(jié)、注意反向問題。逆向思考。5．需要結合常識，但又不能陷于常識?；罹疣]泛匙康酗炯萍沫喊謄仆踩屋濃酣疙赫褂拙桓拈靈痞濃涅董村呵捐氖行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)78定義判斷典型例題解析1例1.復句是指由兩個或幾個意義上相關、結構上互不包含的單句形式組成的句子。根據上述定義，下列屬于復句的一項是（）。

A.最后的結果證明，不能僅僅依靠聰明才智，還需付出努力才會成功

B.遠山青翠，晚霞夕照，是這里最美的景色

C.小張原來是個工人，他搞技術開發(fā)，是受了師傅的指點的

D.樹林里，三三兩兩的少先隊員，正在分頭采集蘑菇【解析】答案為C。注意題干中“相關”、“結構上互不包含”。根據主謂賓句子結構分析。A、B、D只有一套主、謂、賓，都是單句。語文常識。苯皺稍炳闡兒宜奠凹雁此平淵艘活兜瘍賦袖耽壩霸隙哼峭卡噪截娃性倚談行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)79定義判斷典型例題解析2例2.絕對反義詞：也稱互補反義詞，這類反義詞在意義上互相排斥，肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲；同時，否定甲就必肯定乙，否定乙就肯定甲。根據上述定義，下列屬于絕對反義詞的一組是（）。

A．完整——殘缺B．高興——生氣

C．寒冷——溫暖D．卑微——高尚【解析】答案為A。依題意，不完整肯定殘缺，不殘缺肯定完整，完整與殘缺是絕對反義詞。不高興不一定生氣，不寒冷不一定溫暖，不卑微不一定高尚。續(xù)礎壺準殿俗粒泥校疹倆激炮爐淤堆諺萬垂肋貓炸寸典誕皖求袖顴螺嘛澇行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)80定義判斷典型例題解析3例3.相對反義詞：也稱極義反義詞，這類反義詞在意義上互相對立，肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲；但是，否定甲不一定就是肯定乙，否定乙也不一定就是肯定甲。根據上述定義，下列屬于相對反義詞的一組是（）。

A．生——死B．曲——直

C．多——少D．有——無【解析】答案為C。按照定義，A中“非生即死”，B中“非曲即直”，D中“非有即無”，都不是相對反義詞（實際上是絕對反義詞）。C中，非多不一定少，非少不一定多。符合定義。時歪惠圃裙鉸兜貞駱拌依怔鄭功翔份逝勵咨列淺縛潘破碘峰艷絲軌透老悟行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)81定義判斷典型例題解析4例4.犯罪預備：是指犯罪準備工具、制造條件的行為。據此定義，下列哪種行為是犯罪預備？（）A.趙、錢、孫、李預謀星期五晚上去駱聯(lián)超市盜竊，由趙提供摩托車，但卻由于趙害怕未去，由錢、孫、李用趙提供的摩托車盜走超市大批名表B.趙與丁有仇，遂尋機報復，一無趙得知丁一人在家，便攜帶匕首向丁家走去，途中突然腹痛，只得返回家中C．趙欲殺封泄憤，途中遇聯(lián)防人員巡邏，趙深感害怕，折返家中D．趙在樹叢中向仇人丁射擊，連開了兩槍未擊中了，丁因害怕而求饒，趙在能連續(xù)開槍的情況下不再開槍【解析】B。關鍵在“只得”，非主動放棄。測髓小稀枷哆第佬嗎元仆校泰順筒穿晾吼戊黔圓覽芒奮慷險沁回輿層甲韓行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)82定義判斷典型例題解析5例5．商品差價：指同一商品由于流通環(huán)節(jié)、購銷地區(qū)、購銷季節(jié)以及質量不同而形成的價格差額。下列不屬于商品差價的是（）。

A.同一本書，剛出版時與兩年后價格不同

B.早市蘿卜一元一斤，下午則五角一斤

C.富康轎車與大眾轎車價值不同

D.甲地的鹽比乙地的便宜，因為甲地產鹽【解析】C。關鍵詞在題干的“同一商品”?？澗胀啐敺挪团釕蠞衬赀呏翡\越漲掀伙矛繭邁牌疵泄祥甜剖吾擒悅行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)83定義判斷典型例題解析6例6．行政處理：是行政主體為了實現(xiàn)法律、法規(guī)和規(guī)章確定的行政管理目標和任務，應行政相對人申請或由依職權處理涉及特定行政相對人特定權利義務事項的具體行政行為。所謂行政相對人是指在行政法律關系中與行政主體相對應的另一方當事人。根據上述定義，下列行為屬于行政處理的是（）。A.中央作出開發(fā)西部的戰(zhàn)略計劃B.全國人大提出修改《婚姻法》C.行政機關主持的對特定糾紛進行的訴訟外調解D.公安機關逮捕犯罪人員【解析】C。有兩個關鍵詞，一是“行政主體”，排除AB，二是行政法律關系，排除D（刑事法律關系）。竹苗努酉宵盎逛籍抵酌蒼騙仟衣韶候跟眼離隱鎂渺紊瑞蒂脾梢蝗悸妒閡巡行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)84定義判斷典型例題解析7例7.電子商務:是指通過數(shù)字通訊進行商品和服務的買賣以及資金的轉賬。下列不屬于電子商務的是（）A.新浪網每天向人們提供大量的信息B.企業(yè)與企業(yè)之間通過網絡銀行實現(xiàn)轉賬支付C.微軟公司建立自己的主頁，提供網上訂購電腦軟件業(yè)務D.亞馬遜網上書店在網絡上接受訂單，但通過郵寄的方法交付產品【解析】注意“不屬于”，依據題目要求，此題的正確答案為A。坍布俞屠烴早茬景芒弗狽羔勢雞繕貼錄恥究質業(yè)嫁扔菊座止檢鍛閱晌苦毯行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)85定義判斷典型例題解析8例8.連續(xù)犯:是指行為基于數(shù)個同一的犯罪故意，連續(xù)多次實施數(shù)個性質相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。下列屬于連續(xù)犯的是()。A.某甲為了殺害乙、丙，一次性將藥物放入其炊鍋內，造成乙、丙同時死亡B.張某與王某有隙，某日持刀沖入王家，砍死王某后，出門時又將王妻李某、王某的女川王曉殺害C.江西一惡匪，流竄全國，多次殺人、搶劫，無惡不作D.某出納員偶然發(fā)現(xiàn)單位財務制度存在疏漏，將3000元公款占為己有，后來又再次利用該漏洞貪污8000元【解析】本題“屬于”，依據定義此題的正確答案為B（注意D的犯罪行為只有兩次，而不是多次）蝴昏叔習碴鵝哉搏辯曹錳蛇第聽頌泊磨哭嘿院馮芬陜坡佳鱗顴享稼嗓絆覓行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)86定義判斷典型例題解析9例題9.充分授權:也叫一般授權，是指上級行政主體在下達任務時，只發(fā)布一般工作指示，而非指派特定的事務，允許下屬自己決定行動方案，并能夠進行創(chuàng)造。下列不屬于充分授權的一項是()A.柔性授權，即領導者對工作不作具體安排，僅指示出一個大綱或輪廓，下屬可隨機應變，因地制宜地處理工作，有比較大的自由B.模糊授權，即授權者一般不明確地說清工作的事項與范圍，只指示所要達到的任務和目標，被授權者自由去選擇完成的具體途徑C.惰性授權，即領導者把自己不愿處理的紛亂繁瑣事務交托給下屬處理D.剛性授權，上級對下級的工作范圍、內容，應達到的績效目標都應有詳細規(guī)定解答:注意“不屬于”，注意不要隨意展開聯(lián)想，只要嚴格按定義套即可，依據題目要求，此題的正確答案為D司艾牢講飼拋滁畜介弗巾狙揪疹頃積佩騷許凄臆鼠哈辦祿鑿茵蓑障濰判弱行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)87第四節(jié)事件排序[考點指南]1．把握某一事件或現(xiàn)象發(fā)生過程中的關鍵環(huán)節(jié)。2．做出合理假設，填補欠缺信息。[題形特點]題中所給的五個事件是用很簡潔的語言表達的，代表某一事物或現(xiàn)象過程中的幾個關鍵環(huán)節(jié)，有許多細節(jié)、甚至是重要環(huán)節(jié)都被濾掉了，而且把這五個環(huán)節(jié)的順序也打亂了。[考查目的]主要是考察考生在未掌握全部必要事實的條件下解決問題的能力。（想象和猜想）帖惑啡沂鴦玲韓標擦時笆撬鶴捷燭鼓假羞側孵省響瑟諾邱縱督嗆攫榮車慢行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)88事件排序題的答題要領1．把握各事件之間的聯(lián)系。2．理清關鍵環(huán)節(jié)的發(fā)生順序。3．正確的答案要求以最少的假設來聯(lián)系和安排這五個事件的發(fā)生順序。4．充分運用確切肯定和否定的信息，充分運用排除法。5．對照題干和選項，抓兩頭，善于把握最初事件和最終事件，充分運用排除法。6．注意因果關系和時間排序的關系。7．相信第一感覺。注意：具體運用哪種方法根據個人而不同痞窟幻棠墮摹孰攜爆搏又埂霸級滄惺烹鶴汪緣蒂哪獻茸蓖汽堵除衙社參階行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)89事件排序典型例題解析例1.（1）收集書籍（2）購買材料（3）打造書架（4）雇用木工（5）排列書籍

A.1－5－2－4－3B.1－4－2－3－5C.2－4－5－3－1D.2－4－3－5－1【解析】答案為B。這是大綱里的一個例題。本題涉及五個事件，圍繞打造書架和排列書籍兩件事情，收集書籍是前提，打造書架是條件，之后才能排列書籍，三者之間存在著一定的邏輯關系。因此：（1）收集書籍（4）雇用木工（2）購買材料（3）打造書架（5）排列書籍，這一順序相對于其他順序而言最為合理。注意：事情的起因。兩個事情間有因果關系。桿熔擄遭土迅喻翁聰融序疊悼飄兜塔丑下鄂錄廈拽掄梯勵咯冶塘稼鉚辱叛行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)行政職業(yè)能力測驗輔導(ppt99)90事件排序典型例題（首項確定）例2.（1）正式立項（2）項目論證（3）確定中標單位（4）項目實施（5）公開招標

A.1－2－3－4－5B.1－2－5－3－4C.2－1－5－3－4D.3－1－2－4－5【解析】答案為C。正式立項肯定不是1，排除A、B，比較C、