五年級《我愛讀書》教學(xué)設(shè)計

五年級《我愛讀書》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用略讀技巧把握文章內(nèi)容，表達(dá)感受。

2、在自主探究與合作學(xué)習(xí)中，感悟?qū)W習(xí)樂趣。

3、增進(jìn)同學(xué)閱讀愛好，感受閱讀帶來的好處。

4、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成寵愛讀書的好習(xí)慣，促使同學(xué)不斷進(jìn)步。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受讀書好處，增進(jìn)閱讀興致。

課前預(yù)備：

課前每人閱讀一本喜愛的課外讀物并帶到學(xué)校

教學(xué)過程：

一、智力激發(fā)愛好

師：同學(xué)們，我們進(jìn)行一次競賽，看看誰的學(xué)問最豐富，能成為我們班的小博士，好嗎？

發(fā)了芽的土豆能吃嗎？

夏天的中午能澆花嗎？

世界上最小的鳥是什么鳥？

植樹節(jié)是哪一天？

冬天我們?yōu)槭裁匆姴坏叫∏嗤埽?/p>

（師出示5道智力競賽題，同學(xué)搶答，答對者送一個博士帽）

師：老師的問題難不倒大家，同學(xué)們真厲害！你們能不能告知大家，你們是怎樣知道的？

生：我是聽媽媽講的。

生：我是從電視上看的？

生：我是從書上看的。

師：獲得學(xué)問的方法特別多，但看書是一種最好的方法，老師知道你們都是喜愛讀書的孩子，今日就讓我們一起來讀書吧！

板書：我愛讀書

二、介紹書，產(chǎn)生共鳴

師：上節(jié)課，老師布置大家把自己最喜愛的課外書帶來，你們都帶來了嗎？誰來說一說你為什么喜愛它？

（同學(xué)介紹）：

生：我這本書是介紹動物的，我從這本書里熟悉了好多動物，我經(jīng)?？粗鴷耄阂俏夷艿絼游飯@看一看真的動物，那該多好呀。

生：我喜愛這本《格林童話》，里面的故事非常好玩、精彩。

師：讀一本好書就像和一個高尚的人談話，既然你們這么喜愛讀書，讀什么樣的書才能對我們有所關(guān)心？

生：要讀健康的，有意義的書。

師：你說得很對，讀書要有選擇地讀，內(nèi)容樂觀、健康向上的書才能對我們有關(guān)心。既然你們讀了那么多書，確定也有不少好的讀書方法？誰來說一說，你都是怎樣讀書的？你有哪些方法？

生：（1）遇到好的詞語和好的句子，我就寫下來，背下來。

（2）遇到好的詞語和好的句子，我就把它抄下來。（你的方法更堅固，你真是個有心的孩子，你很會積累，這樣常常翻看，還能提高我們的寫作力量）

（3）做出記號。

（4）書讀百遍，其義自見。（你還用了一句諺語，真了不起，我想這都是書的功勞）

（5）還要做到不動筆墨不讀書。

師：同學(xué)們說得真精彩，現(xiàn)在趕快把你喜愛讀的書和好的.讀書方法跟小組的伙伴們一起溝通一下吧？在溝通之前，老師有兩個要求：

1、同學(xué)們要一個一個地說，一個伙伴說的時候，其他的伙伴肯定要仔細(xì)聽。

2、介紹時，要先說喜愛的這本書叫什么名字，再說為什么喜愛這本書？又是怎樣讀這本書的。好開頭吧！

三、溝通讀，滿意奇怪???，前面讀，后面匯報。

師：老師留意到各小組同學(xué)在介紹時，每個人的臉上都是笑瞇瞇的，老師猜想，你們的書肯定特別好玩，你們想不想和其他小組的同學(xué)交換著看呀？趕快交換吧！用好的讀書方法讀，讀的時候可以出聲讀，也可以默讀，用你喜愛的方式。

四、拓書源，建立書情

師：同學(xué)們看得津津有味，老師也動心了，你們想一想，要怎樣才能做到好書大家一起共享呢？

生：辦圖書角

師：你真聰慧，幫大家想了一個好方法，我們就給我們手中的書寶寶安一個家吧！請小組長把這些好玩的課外書收起來，把它們領(lǐng)進(jìn)“書寶寶之家”吧！

（小組長把書收上來）快速

師：以后它們就成為我們的小伙伴了，盼望你們一有空就與這些書寶寶交交伴侶。書寶寶最終有了自己的家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷愛惜它們呢？

生：說愛書護(hù)書的方法

（老師信任你們都能成為愛書的好孩子）

師：一本書就是一個伴侶，四十多本書就是四十多個伴侶，同學(xué)們想不想擁有更多的伴侶呢？到哪些地方才能擁有這么多伴侶呢？

生：圖書室，圖書角

師：對，圖書室，圖書角的書特殊多，同學(xué)們，可以到圖書室進(jìn)行借閱，想看什么書就可以借什么書，多便利呀！

師：（總結(jié)）同學(xué)們，書是我們的好伙伴，走進(jìn)它們，我們可以查找到許很多多的寶藏，只要我們跟它們交上伴侶，我們就會有許多的收獲，讓我們記住莎士比亞的這句話：

齊讀格言：

生活里沒有書籍，