幼兒園教室環(huán)創(chuàng)方案五篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園教室環(huán)創(chuàng)方案五篇方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。今日我在這里給大家整理了一些幼兒園教室環(huán)創(chuàng)方案，讓我們一起來看看吧！

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幼兒園教室環(huán)創(chuàng)方案1

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這三個(gè)方面來講：

一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有四個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《暖和的家》、《紅樹葉、黃樹葉》、《汽車跑的快》、《冬天來了》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開頭時(shí)，老師、小孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)依據(jù)小孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭(zhēng)論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把小孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓小孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期預(yù)備開展七個(gè)區(qū)角：圖書角，自然角、科學(xué)角、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、體能角、美工角。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個(gè)過程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《小小廚師》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中做出廚房用具等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料。

三、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了許多的花環(huán)，中間是我們的幼教小常識(shí)，象征著我們小伴侶的團(tuán)結(jié)和友愛。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有每月主題總目標(biāo)、每周活動(dòng)方案、每日活動(dòng)支配、育兒學(xué)問。其中每月主題總目標(biāo)和育兒學(xué)問是一月一換，每周活動(dòng)方案是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到各個(gè)方面的進(jìn)展。

幼兒園教室環(huán)創(chuàng)方案2

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、自主性嬉戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這四個(gè)方面來講：

一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》、《歡樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動(dòng)物》、《歡樂的冬天》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開頭時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭(zhēng)論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期預(yù)備開展七個(gè)區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個(gè)過程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料。

三、自主性嬉戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期我們將連續(xù)開設(shè)娃娃家、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性嬉戲。首先，我們將豐富各個(gè)嬉戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主嬉戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以依據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富嬉戲材料和增設(shè)嬉戲。如在主題《秋天的圖畫》中，可以開設(shè)水果店嬉戲，小菜場(chǎng)嬉戲。在主題《圓圓的世界》中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛的動(dòng)物》中，在超市中可以開設(shè)動(dòng)物玩具專柜等等。

四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個(gè)氣球，象征著我們小伴侶的團(tuán)結(jié)和友愛。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題總目標(biāo)、一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您關(guān)心、育兒學(xué)問、表揚(yáng)欄、生日榜。其中生日榜和育兒學(xué)問是一月一換，一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您關(guān)心、表揚(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主。基本上環(huán)境、材料會(huì)隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的進(jìn)展。

幼兒園教室環(huán)創(chuàng)方案3

主題墻的創(chuàng)設(shè)是幼兒園活動(dòng)順當(dāng)開展的重要組成部分，因此，以幼兒進(jìn)展為本，創(chuàng)設(shè)幼兒進(jìn)展所需要的主題墻就顯得尤為重要。有價(jià)值的主題墻，從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、外形、顏色、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。所以這學(xué)期我們中三班的主題墻是這樣創(chuàng)設(shè)的：

一、圍繞主題活動(dòng)“奇妙的翅膀”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1.假如我能飛：中班幼兒是書面語言進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，而且中班幼兒通過小班一年的語言熬煉有了肯定的語言基礎(chǔ)，因次在這個(gè)小版塊的創(chuàng)設(shè)中我們把孩子的畫的作品以及孩子創(chuàng)編的語言記錄下來，讓幼兒與主題墻進(jìn)行互動(dòng)。

2.飛機(jī)本事大：我們搜集了各種各樣的飛機(jī)，讓幼兒熟悉各種各樣的飛機(jī)以及各種飛機(jī)的作用，在下面的部分我們做了留白展現(xiàn)幼兒用各種形式制作的飛機(jī)，讓版面貼近孩子的生活。

3.誰能飛我們搜集了各種各樣的能飛的東西包括鳥類、飛碟、宇宙飛船、蒲公英的種子、熱氣球、氣球等，拓展幼兒的思維。我們鼓舞幼兒連續(xù)查找能飛的東西，感受大自然的奇妙與奇妙。

二、圍繞主題活動(dòng)好玩的紙進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1.紙從哪里來在板塊中展現(xiàn)了紙的創(chuàng)造者蔡倫，以及紙的進(jìn)展史，讓幼兒懂得古代人沒有紙是多么的不便利，而生活在現(xiàn)代的我們有紙可以用是多么的便利。我們還展現(xiàn)了紙的制作過程，讓幼兒知道制作一張紙有多麻煩，要愛惜和節(jié)省紙，愛護(hù)我們的環(huán)境。

2.紙的作用大在這個(gè)板塊中，我們讓家長(zhǎng)關(guān)心我們搜集了各種各樣的紙做的東西，讓幼兒在與家長(zhǎng)一同搜集的過程中增加了幼兒已知閱歷，為以后的主題的開展做了鋪墊。

3.各種各樣的紙?jiān)谌粘５纳钪屑垷o處不在，幼兒隨時(shí)都可以接觸到紙，但是他們卻不知道各種紙得名字，因此我們搜集了各種各樣的紙進(jìn)行展現(xiàn)，讓幼兒能夠知道生活中常見紙的名字以及他們不同的用途。

三、圍繞主題“落葉飄飄”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

1.秋天的果實(shí)秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果實(shí)都收獲了，在這個(gè)板塊中我們把果實(shí)分成了水果和干果，豐富幼兒的生活閱歷。

2.秋天的樹葉幼兒對(duì)四周的一切事物感愛好，秋天樹葉都落下來，我們抓住這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，我們讓家長(zhǎng)關(guān)心我們搜集各種各樣的樹葉在版面中進(jìn)行展現(xiàn)，讓幼兒熟悉幾種我們生活中常見的樹葉。家長(zhǎng)和孩子一起制作了樹葉粘貼畫，共同完成的同時(shí)加深幼兒對(duì)樹葉的熟悉及親子間的感情。

3.秋天的顏色秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，我們?cè)诎鍓K上面展現(xiàn)了秋天里各種植物的顏色，下面是孩子在十一長(zhǎng)假中到大自然中去驗(yàn)證秋天顏色的調(diào)查表，讓幼兒感受和共享他們的收獲，增加幼兒的自信念和成就感。

四、圍繞“歡迎你冬爺爺”主題創(chuàng)設(shè)“雪花飄舞”主題墻

該主題墻內(nèi)容可劃分為“植物怎樣過冬”和“動(dòng)物怎樣過冬”兩個(gè)板塊。老師在前期做了小部分鋪墊，其余的部分做了留白，隨著季節(jié)的變化我們會(huì)從不同的角度去引導(dǎo)幼兒走進(jìn)冬天、了解冬天、感受冬天，給孩子許多想象的空間。

隨著主題的進(jìn)展和孩子閱歷的不斷增加，我們會(huì)漸漸的把我們留白的板面充實(shí)起來，讓孩子們從我們的版面中直觀地獲得更多的學(xué)問和閱歷，讓主題墻更好的為孩子服務(wù)，讓孩子們得到不斷地提升和進(jìn)步。

幼兒園教室環(huán)創(chuàng)方案4

設(shè)計(jì)思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們愛護(hù)環(huán)境可以從削減噪音開頭做起。培育孩子們的動(dòng)手力量，在活動(dòng)中得到學(xué)問，找到歡樂。明白愛護(hù)環(huán)境，每個(gè)小伴侶都可以做到。

活動(dòng)目標(biāo)

1.萌發(fā)幼兒想方法掌握噪音的愛好

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量

3.通過探究，引導(dǎo)幼兒想方法削減自己在生活中遇到的噪音

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒已具備樂音與噪音的生活閱歷

2.椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透亮膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆

活動(dòng)過程

一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)助教老師隱蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小伴侶留意聽。

預(yù)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)分。

2.提問：你聽到了一些什么?

這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽了這些聲音后你有什么感覺?

你們有什么方法削減這些噪音?

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

1.老師今日預(yù)備了許多東西，想請(qǐng)小伴侶也來試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請(qǐng)把你的發(fā)覺記錄下來。

2.小組爭(zhēng)論、敘述自己的操作活動(dòng)

哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小?

哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大?

你們喜愛聽哪種?為什么?

三、引導(dǎo)幼兒分小組爭(zhēng)論削減噪音的方法，并相互溝通

1.我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么方法可以削減我們生活中常見的一些噪音?

2.啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題

活動(dòng)延長(zhǎng)

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么方法可以解決，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。

幼兒園教室環(huán)創(chuàng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒留意觀看家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。

3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用?哪些沒用，了解廢品的再利用方法。

5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。

活動(dòng)分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一