《2023中考生物會(huì)考復(fù)習(xí)專(zhuān)題01 生物和生物圈》背誦清單與跟蹤訓(xùn)練(教師版)

專(zhuān)題01生物和生物圈背誦清單+跟蹤訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)航2022版課程標(biāo)準(zhǔn)互作用，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；環(huán)境；遞；最大生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能限度，保護(hù)生物圈就是保護(hù)生態(tài)安全；人類(lèi)活動(dòng)可能對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影

新版課標(biāo)解讀◆從結(jié)構(gòu)與功能的角度，闡明生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體?！暨\(yùn)用圖示或模型表示生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系?！舴治瞿成鷳B(tài)系統(tǒng)受到破壞的具體實(shí)例，闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。◆分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的實(shí)例，形成保護(hù)生物圈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。用自然資源等措施保障生態(tài)安全。背誦清單背誦清單一認(rèn)識(shí)生物學(xué)習(xí)要點(diǎn)：舉例區(qū)分生物與非生物；掌握觀(guān)察、調(diào)查等科學(xué)方法。學(xué)習(xí)提示：通過(guò)對(duì)生物特征的理解，來(lái)解釋生命現(xiàn)象；通過(guò)對(duì)觀(guān)察、調(diào)查等科學(xué)方法的相關(guān)知識(shí)的掌握，進(jìn)一步提升科學(xué)探究的能力。知識(shí)點(diǎn)一生物的特征生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。知識(shí)點(diǎn)二科學(xué)探究的方法科學(xué)探究常用方法：有觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和分類(lèi)法等。觀(guān)察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀(guān)事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，是現(xiàn)代生物學(xué)研究的最重要的方法。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動(dòng)方向，這種研究方法就是實(shí)驗(yàn)法。調(diào)查法：一般是在自然的過(guò)程中進(jìn)行的，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、座談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書(shū)面材料等方式去搜集反映研究對(duì)象的材料。文獻(xiàn)法也稱(chēng)歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的方法。分類(lèi)法：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類(lèi)的依據(jù)不同—分類(lèi)也不相同：根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，首先把生物分成植物界和動(dòng)物界以及其他生物三大類(lèi)；按照生活環(huán)境，可以分為陸生生物、水生生物等；按照用途，可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。跟蹤演練調(diào)查法的步驟：①明確調(diào)查目的，確定調(diào)查范圍及對(duì)象起行動(dòng)；②選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式.調(diào)查法包括調(diào)查和全面調(diào)查選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.③制定調(diào)查方案、調(diào)查提綱及項(xiàng)目．④實(shí)施調(diào)查.⑤記錄數(shù)據(jù)、并要實(shí)事求是，調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的整理分析處理.⑥撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.跟蹤演練1．（2022·貴州銅仁）自然界中形形色色的生物與環(huán)境構(gòu)成了五彩繽紛的大然，下列選項(xiàng)屬于生物的是（ ）冰墩墩C

掃地機(jī)器人 C．校園內(nèi)的小草 D．鐘乳石【解析】A冰墩墩、B掃地機(jī)器人、D校園內(nèi)的小草具有生物的特征，屬于生物，C符合題意。2．（2022·四川眉ft）新冠病毒的各種變異毒株不斷涌現(xiàn)，給防疫帶來(lái)了巨大壓力，嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的健康。下列哪項(xiàng)不能作為判斷新冠病毒是生物的依據(jù)A．具有繁殖特性B．具有遺傳特性C．具有變異特性D．具有致病特性【答案】D【解析】新型冠狀病毒的形態(tài)極其微小，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)—變異的特性。而具有致病特性不能說(shuō)明是生物的依據(jù)。3．（2022·ft東煙臺(tái)）“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！斌w現(xiàn)了生物（ ）的特征能夠呼吸B

能夠生長(zhǎng)和繁殖C．需要營(yíng)養(yǎng) D．能夠排出廢物【解析】日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，意思是太陽(yáng)升起的時(shí)候，紅色的光芒映照在江面上，使得江水看起來(lái)就好像比燃燒的火焰更加鮮紅。當(dāng)春天來(lái)到的時(shí)候，江水在岸邊綠意的反射下，佛也碧綠的接近了藍(lán)色一般，因此，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，充了生機(jī)勃勃的景象。體現(xiàn)了生物的生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象。4．（2022·ft東聊城）下列詩(shī)詞中描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征，不相符的是（ ）選選詩(shī)詞生物特征項(xiàng)A梁上有雙燕，翩翩雄與雌能繁殖春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出對(duì)外界刺激作出B墻來(lái)反應(yīng)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一C 生長(zhǎng)發(fā)育片芳林新葉催陳葉，流水前波讓D 排出體內(nèi)的廢物后波A．A【答案】C

B．B

C．C D．D【解析】A．梁上有雙燕，翩翩雄與雌，形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的求偶行為，A正確。B．紅杏出墻是受光照刺激引起的，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征，B確。C．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片，蛙鳴是一種求偶現(xiàn)象，屬于繁殖行為，C錯(cuò)誤。D．芳林新葉催陳葉是指新葉長(zhǎng)出老葉脫落，體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)的廢物的特征，D正確。5．（2022·黑龍江龍東）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”體現(xiàn)了生物具什么特征（ ）C．生物能繁殖【答案】C

生物能進(jìn)行呼吸D．【解析】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”是春燕在筑巢，說(shuō)明生物具有繁殖的特征。6．（2022·黑龍江綏化）下列選項(xiàng)中，不屬于生物的是（ ）機(jī)器人A

鯨魚(yú) C．蘑菇 D．小麥【解析】結(jié)合分析可知：“小麥?zhǔn)侵参铩?、“鯨魚(yú)是動(dòng)物”、“蘑菇是真菌”，們都具有生物的共同特征；而“機(jī)器人”不具有生物的共同特征，是非生物。7．（2022·黑龍江龍東）春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。下列屬于生物的是（ ）機(jī)器人在彈鋼琴C．【答案】C

鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大D．【解析】A．機(jī)器人沒(méi)有生物特征，不是生物，AB．鐘乳石是石頭，不是生物，B錯(cuò)誤。C．生石花是生物，C正確。D．導(dǎo)航是人工產(chǎn)品，不是生物，D錯(cuò)誤。8．（2022·河南）生物科學(xué)的研究對(duì)象主要是生物。下列選項(xiàng)生物的是（ ）A．向日葵 B．揚(yáng)子鱷 C．機(jī)器人 D．乳酸菌【答案】C【解析】A．向日葵是植物具有生物的特征是生物，AB．揚(yáng)子鱷是動(dòng)物具有生物的特征是生物，B正確。C．機(jī)器人不具有生物的特征不是生物，C錯(cuò)誤。D．乳酸菌是細(xì)胞具有生物的特征是生物，D正確。9．（2022·海南）古詩(shī)詞是中華文化瑰寶，深受人民喜愛(ài)。下列詩(shī)句中命現(xiàn)象的是（ ）C．【答案】D

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重D．孤ft【解析】A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生表明生物的生長(zhǎng)、繁殖現(xiàn)象，具有生命象，故A不符合題意。B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重ft，表明猿猴的叫聲不絕于耳，具有生命象，故B不符合題意。C．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝，體現(xiàn)了生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，故C不符合題意。D．孤ft寺北賈亭西，水面初平云腳低，不具有生命現(xiàn)象，故D符合題意。10.（2022·廣西賀州）下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）大雁南飛D

春華秋實(shí) C．蜻蜓點(diǎn)水 D．冰川融化【解析】A．徙現(xiàn)象，A不符合題意。B．春華秋實(shí)意思是春天開(kāi)花，秋天結(jié)果，反映了生物能生長(zhǎng)和繁殖，B不符合題意。蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在水中產(chǎn)卵，反映了生物能繁殖，C不符合題意。D．冰川融化是冰融化成水的過(guò)程，屬于物理現(xiàn)象，不包含生命現(xiàn)象，D背誦清單二22．了解生物圈學(xué)習(xí)要點(diǎn)：生物的生存條件及生物與環(huán)境的關(guān)系；科學(xué)探究的一般過(guò)程；生態(tài)系統(tǒng)的組成及類(lèi)型；生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)以及生物圈的保護(hù)。學(xué)習(xí)提示：通過(guò)相關(guān)知識(shí)的掌握能夠靈活運(yùn)用解答綜合性試題。知識(shí)點(diǎn)一生物與環(huán)境的關(guān)系1．環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱(chēng)為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。非生物因素影響對(duì)植物的生理和分布起著決定光 性的作用，對(duì)動(dòng)物的影響主要體現(xiàn)在生理活動(dòng)。影響生物的分布，也影響生物溫度的生長(zhǎng)和發(fā)育。

典型例子海洋中植物的垂直分布；植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行；光影響鼠婦的生活，在夜間涌動(dòng)，絕大多數(shù)動(dòng)物在白天活動(dòng)。南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生長(zhǎng)和發(fā)育只能在一定的溫度范圍內(nèi)進(jìn)行，環(huán)境溫度高于或低于一定的限度時(shí)，生物就可能受到傷害，甚至死亡。水常常決定生物的分布，一切水分生物的生活都離不開(kāi)水。

沙漠靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲；植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運(yùn)輸需要水。動(dòng)物、植物的呼吸作用都需要空氣中空氣 空氣影響動(dòng)植物的生活 的氧氣；植物的光合作用需要一氧化碳。生物因素作用或關(guān)系舉例種間關(guān)系（指捕食生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為生物因素作用或關(guān)系舉例種間關(guān)系（指捕食關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。不同種生物之競(jìng)爭(zhēng)不同種生物之競(jìng)爭(zhēng)間的關(guān)系）源、空間而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和空間寄生的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所共生種內(nèi)關(guān)系（同種生物之間助工合作，維持群體生活的關(guān)系）棲息地而進(jìn)行斗爭(zhēng)個(gè)體為爭(zhēng)奪雌性個(gè)體進(jìn)行斗爭(zhēng)知識(shí)點(diǎn)二科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn)同，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).該種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。實(shí)驗(yàn)變量：也稱(chēng)自變量，指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件。對(duì)照試驗(yàn)遵循單一變量原則（不變，在此條件下，觀(guān)察、研究該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.除了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲處理的實(shí)驗(yàn)因素外，其他實(shí)驗(yàn)條件要做到前后一致。）知識(shí)點(diǎn)三生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物。它們利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接的依賴(lài)于綠色植物制造出的有機(jī)物。分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。知識(shí)點(diǎn)四食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者。有關(guān)食物鏈的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：①數(shù)食物鏈時(shí)，要從起始端（綠色植物）數(shù)起，每條食物鏈都要數(shù)到底，不能漏數(shù)，但也不能將一個(gè)箭頭看作一條食物鏈；②在食物鏈中，每個(gè)箭頭都必須指向取食者（或捕食者）；③在食物鏈的組成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間，由于捕食與被捕食而發(fā)生的聯(lián)系；④肉食動(dòng)物（屬于第三環(huán)節(jié)），終點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的肉食動(dòng)物。生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，體內(nèi)物質(zhì)最多的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者。知識(shí)點(diǎn)五生物圈生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力有大有小，一般地說(shuō)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類(lèi)和數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)的能力就越大；相反，生物種類(lèi)和數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)就越小取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（即：食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度）生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。跟蹤演練跟蹤演練1．（2022·貴州銅仁）生物的生命活動(dòng)受各種生態(tài)因素的影響，下列描述的景象與影響生物生命活動(dòng)的因素匹配不正確的是（ A．“人間四月芳菲盡，ft寺桃花始盛開(kāi)”——水分B．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”——溫度C．“種豆南ft下，草盛豆苗稀”——競(jìng)爭(zhēng)“螳螂捕蟬，黃雀在后”——捕食【答案】A【解析】A．海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此ft上的溫度比f(wàn)t下低，ft上的桃花比f(wàn)t下的開(kāi)的晚．才有了“人間四月芳菲盡，ft寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象，所以“人間四月芳菲盡，ft寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響，A符合題意。B．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”春天到了，氣候變暖，溫度升高，桃花開(kāi)了，鴨子開(kāi)始下水游泳，這體現(xiàn)了環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響，B不符合題意。C．草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以“種豆南ft下，草盛豆苗稀”詩(shī)句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C不符合題意。D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，形成的食物鏈應(yīng)為：樹(shù)→蟬→螳螂，所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，D不符合題意。2．（2022·湖南株洲）稻田養(yǎng)魚(yú)既能提高經(jīng)濟(jì)效益，又能保護(hù)環(huán)境。稻田為魚(yú)提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，魚(yú)以雜草、害蟲(chóng)、浮游生物等為食，魚(yú)糞可作為肥料。下列關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A．水稻、雜草等植物是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者B．能量可沿著水稻→害蟲(chóng)→魚(yú)這條食物鏈流動(dòng)C．魚(yú)等動(dòng)物的存在促進(jìn)了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．【答案】D【解析】A．水稻、雜草等植物是綠色植物，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此在該生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者，A正確。B．陽(yáng)能開(kāi)始的。所以，能量可沿著水稻→害蟲(chóng)→魚(yú)這條食物鏈流動(dòng)，B正確。C．物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)循環(huán)，C正確。D．生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，食物鏈越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。所以，該稻田比一般稻田生物種類(lèi)更多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)，D錯(cuò)誤。3．（2022·四川涼州）下列成語(yǔ)或詩(shī)句中能體現(xiàn)生物因素作用的是C．千里之堤，潰于蟻穴【答案】C

D．【解析】A．西湖春色歸，春水綠于染，是指溫度升高，水中的藻類(lèi)植物大量繁殖導(dǎo)致水變綠了，體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響，A不符合題意。B．不符合題意。C．千里之堤，潰于蟻穴，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，體現(xiàn)出生物因素的作用，C合題意。D．滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)，是環(huán)境中的非生物因素陽(yáng)光對(duì)生物的影響，D不符合題意。4．（2022·ft東煙臺(tái)）“冰糖心蘋(píng)果”產(chǎn)自新疆的阿克蘇，果核透明，味道甜美，深受廣大消費(fèi)者喜愛(ài)。阿克蘇地區(qū)年日照時(shí)數(shù)多達(dá)2600大。影響這種蘋(píng)果品質(zhì)的非生物因素是溫度和光照A

溫度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，從而使蘋(píng)果中貯藏的有機(jī)物更多，味道甜美。影響這種蘋(píng)果品質(zhì)的非生物因素是溫度和光照。5．（2022·四川眉ft市）某一河流中存在著一條食物鏈：?jiǎn)渭?xì)胞藻類(lèi)→劍水蚤→有毒物質(zhì)積累最多的生物是劍水蚤D

蜻蜓幼蟲(chóng) C．小魚(yú) D．大魚(yú)【解析】生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)積累的有毒質(zhì)越多。在食物鏈：?jiǎn)渭?xì)胞藻類(lèi)→劍水蚤→蜻蜓幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)中，最高級(jí)營(yíng)級(jí)是大魚(yú)，所以大魚(yú)內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多。6．（2022·湖南株洲）“種豆南ft下，草盛豆苗稀?！边@句詩(shī)中所描述的生物與生物之間的關(guān)系（ ）捕食【答案】B

競(jìng)爭(zhēng) C．合作 D．寄生【解析】A．捕食關(guān)系是指一種生物以另一種生物為食的關(guān)系，故A不符合題意。B．草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“種豆南ft關(guān)系，故B符合題意。C．合作關(guān)系是生物之間為了完成某一項(xiàng)活動(dòng)，需要彼此合作、密切配合形成的關(guān)系，故C不符合題意。D．寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害，故D符合題意。7．（2022·湖南永州）蚯蚓的鉆穴和取食等活動(dòng)可使土壤變得更加疏松，故“活犁耙”的美稱(chēng)，這一實(shí)例說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）C．【答案】A

D．【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣度等。蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松、肥沃。體現(xiàn)了生物蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響。8．（2022·湖南永州）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A．圖中共有兩條食物鏈B．圖中鷹只屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．D．【答案】C【解析】A．吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹；草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹，A錯(cuò)誤。B．于第四級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤。C．者和消費(fèi)者，C正確。D．是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。即鷹和蛇既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。9．（2022·湖北荊州）（ ）A．生物圈是地球上所有生物的總稱(chēng)B．荊州城的護(hù)城河可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C．“昆蟲(chóng)→青蛙→蛇”是一條完整的食物鏈D．【答案】B【解析】A．生物圈就是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，故A錯(cuò)誤。B．荊州城的護(hù)城河，包括這個(gè)區(qū)域里的所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，故B正確。C．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，昆蟲(chóng)是消費(fèi)者不是生者，故C錯(cuò)誤。D．一個(gè)魚(yú)池中的全部鯽魚(yú)只是生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，不可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，故D錯(cuò)誤。10．（2022·黑龍江齊齊哈爾）稻田中的雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分等，往會(huì)造成水稻減產(chǎn)，雜草與水稻之間的關(guān)系是（ ）競(jìng)爭(zhēng)【答案】A

寄生 C．合作 D．捕食【解析】A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是指兩種生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源、空間等的現(xiàn)象符合題意。B．寄生關(guān)系是指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并且從這種生物的體內(nèi)或體表攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生存的現(xiàn)象，B不符合題意。C．合作關(guān)系是指兩種生物共同生活一起，彼此互為有利的生活關(guān)系。兩者彼此分開(kāi)后仍能獨(dú)立生活，C不符合題意。D．捕食關(guān)系是指一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象，D不符合題意。11．（2022·黑龍江齊齊哈爾）下列能正確表示食物鏈的是（ ）草→鼠→蛇→鷹C．

陽(yáng)光→草→鼠→鷹D．【答案】A【解析】A．該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，A正確。B．陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B錯(cuò)誤。C．蝗蟲(chóng)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，C錯(cuò)誤。D．細(xì)菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，D錯(cuò)誤。12．（2022·黑龍江龍東）有“地球之腎”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是（ C．【答案】B

D．【解析】A．草原生態(tài)系統(tǒng)分布在比較干旱的地方，在保持水土和防風(fēng)固沙等方面起著重要的作用，A錯(cuò)誤。B．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類(lèi)也很多。濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫(kù)，是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類(lèi)提供水食物，濕地與人類(lèi)息息相關(guān)，是人類(lèi)擁有的寶貴資源，因此濕地被稱(chēng)為“地球之腎”，B正確。C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員，農(nóng)田中的動(dòng)植物種類(lèi)較少，群落結(jié)構(gòu)單一，食物鏈單一且不完善，人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草治蟲(chóng)等活動(dòng)，才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展，C錯(cuò)誤。D．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)，D錯(cuò)誤。13．（2022·河南）學(xué)校生物園地中的部分生物構(gòu)成了如下圖所示的食物網(wǎng)。下敘述的是（ ）A．B．食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛除捕食關(guān)系外，還具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C．油菜、玉米等植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能【答案】A【解析】A．該食物網(wǎng)中存在四條食物鏈：玉米→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)；玉米→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)；玉米→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→蟾蜍；玉米→蝗蟲(chóng)→蟾蜍，A錯(cuò)誤。B．食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛都捕食蝗蟲(chóng)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)捕食蜘蛛，因此它們之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，B正確。C．生產(chǎn)者主要是指綠色植物（某些細(xì)菌也能通過(guò)光合作用或化能合成作用，自己制作有機(jī)物，也屬于生產(chǎn)者），機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，油菜、玉米等植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，C正確。D．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（植物）能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從植物固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，所以，該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)光能，D正確。14．（2022·海南）如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有關(guān)說(shuō)法的是（ ）A．除甲外，其余生物都是消費(fèi)者B．丁與丙既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C．共有4條食物鏈，最長(zhǎng)的食物鏈中有4D．該食物網(wǎng)沒(méi)有分解者，戊獲得能量和積累毒素最多【答案】D【解析】A．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。所以，圖中除甲是生產(chǎn)者外，其余生物都是消費(fèi)者，A正確。B．丁捕食丙，丁和丙都捕食己，故丁與丙既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，BC．圖中的食物鏈有4條，分別是：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丙→丁→戊；甲→己→丁→戊；甲→己→戊。顯然，最長(zhǎng)的食物鏈中有4種消費(fèi)者（乙、丙、丁、戊或己、丙、丁、戊），C正確。D．該食物網(wǎng)沒(méi)有分解者。能量流動(dòng)一般是沿著食物鏈和食物網(wǎng)單方向流動(dòng)、且是以，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的戊獲得能量最少、積累毒素最多，D錯(cuò)誤。15．（2022·ft東聊城）為積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化，我國(guó)政府在2020會(huì)上宣布于2030年前確保碳達(dá)峰，力爭(zhēng)在2060吸收的二氧化碳總量相等，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。桑溝灣地區(qū)發(fā)展的“藻—貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積極探索。影響海帶生長(zhǎng)的陽(yáng)光、海水、浮游動(dòng)物、貝類(lèi)等因素統(tǒng)稱(chēng)為 ，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖甲中未體現(xiàn)的生物成分是 。乙所示。①該養(yǎng)殖模式可以 表層海水中二氧化碳的相對(duì)含量。②分析上述差異的原因：浮游植物和海帶作為該生態(tài)系統(tǒng)的 ，通過(guò) 用把海洋中的二氧化碳合成有機(jī)物；貝類(lèi)食性廣泛，通過(guò)濾食多種浮游生物和海碎屑促進(jìn)有機(jī)物沿 傳遞；貝類(lèi)利用碳酸鹽構(gòu)建貝殼，從面抑制了碳的循環(huán)(3)為實(shí)現(xiàn)“碳中和”，作為中學(xué)生在生活中應(yīng)該采取的措施是 （答出一條即可）?！敬鸢浮?1) 生態(tài)因素 分解者(2) 降低 生產(chǎn)者 光合 食物(3)隨手關(guān)燈【解析】（1）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，能量流動(dòng)是單向的逐級(jí)遞減的，物質(zhì)是可以循環(huán)的。①環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，由此可知，影響海帶生長(zhǎng)的陽(yáng)光、海水、浮游動(dòng)物、貝類(lèi)等因素統(tǒng)稱(chēng)為生態(tài)因素；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），圖甲中只體現(xiàn)了生產(chǎn)者（如浮游植物）和消費(fèi)者（貝類(lèi)等），未體現(xiàn)的生物成分是分解者。②①據(jù)圖乙可知，養(yǎng)殖區(qū)的二氧化碳濃度低于非養(yǎng)殖區(qū)海水中二氧化碳濃