成人教育《數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)》專業(yè)介紹

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！第一部分：專業(yè)的背景與基礎(chǔ)條件分析第二部分：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃目標第三部分數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)實施方案第四部分：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案泰山學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院泰山學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)系2009年6月16日第一部分數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（成人教育）專業(yè)的背景與基礎(chǔ)條件分析泰山學(xué)院的成人教育始于60年代初原泰安師范?？茖W(xué)校開展的高師函授教育，是山東省承辦高師函授教育最早的高校之一。多年來，泰山學(xué)院堅持普教、,非常重視成人教育工作,始終堅持為經(jīng)濟建設(shè)和社會劃，與全日制普通教育一起，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，同一支師資隊伍,統(tǒng)籌安排，分頭管理，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。近50年來，學(xué)校的成人教育數(shù)學(xué)專業(yè)為山東尤其是泰安市培養(yǎng)了2000多數(shù)學(xué)專業(yè)專門人才，他們多數(shù)已成為山貢獻。我校數(shù)學(xué)專業(yè)的成人教育，開始于建校初期。1962年，原泰安師范?？茖W(xué)校開始對中學(xué)教師進行輪訓(xùn)，首批數(shù)學(xué)專業(yè)招生40名。同時開始了函授教育，81980年，學(xué)校正式恢復(fù)函授教育，至2004年，數(shù)學(xué)專業(yè)共招生2000有余，其中近1500名學(xué)員畢業(yè)。同時，從1978年至合校前，泰安教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)舉辦了多次教師培訓(xùn)、中學(xué)教師學(xué)歷補償教育（即“三溝通”育工作，僅“三溝通”培訓(xùn)就有數(shù)千名中學(xué)教師參加。2004年起，我們又開始了本科函授，現(xiàn)已有畢業(yè)生200余名。近502000年9月，我校的普通教育當(dāng)時全省2所數(shù)學(xué)專業(yè)的高等院校之一。2006年5月普通教育數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)又被省教育廳確定為山東省首批個省級特色專業(yè)。2005年9月本專業(yè)《高等代數(shù)》課程被省教育廳確定為山東《復(fù)變函數(shù)》等52008年5月，該專業(yè)代明顯，并已成為在該專業(yè)領(lǐng)域具有地方院校特色的品牌專業(yè)。1、專業(yè)優(yōu)勢：①本專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，實驗設(shè)備先進，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。②具有開辦本專業(yè)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，目前已多層次招生。③具有一支年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次較高的高質(zhì)量的師資隊伍。④具有一支科研能力較強的研究群體，形成了合理的科研梯隊。⑤具有一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊伍，能為舉辦本專業(yè)提供有力的組織保證。2名省級教學(xué)名師，1名校級教學(xué)名師，專任教師中碩士、博士的比例達60.5%，高級職稱的比例占55.8%45歲以下的比例接近90%一批年富力強、學(xué)術(shù)水平較高的中青年骨干教師迅速成長，學(xué)科建設(shè)成效顯著，2000年5月被省教2006年“數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)主干課程，高級職稱教師開課率已達80%以上。2、專業(yè)辦學(xué)特色：到學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院等各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的重視和支持，重點支持，使數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)逐步形成了如下特點：（1）專業(yè)培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)了成人教育的辦學(xué)特色和符合地方基礎(chǔ)教育的質(zhì)和能力的綜合性為主線搭建專業(yè)課基礎(chǔ)平臺，在課程設(shè)置上，加強基礎(chǔ)課程，增設(shè)創(chuàng)新型、應(yīng)用型課程，構(gòu)建“平臺+模塊”新的專業(yè)課程體系。（2）構(gòu)建了專業(yè)性、師范性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性高度有機結(jié)合的高師數(shù)學(xué)教的改革，精簡課時，規(guī)范選修課，加強基礎(chǔ)課，重視實踐課。提高課程建設(shè)的科用性高度有機結(jié)合的高師數(shù)學(xué)教育的新模式。（3）在課程設(shè)置上突破傳統(tǒng)的師范院校數(shù)學(xué)課程體系設(shè)置，注重滿足培養(yǎng)+充分體現(xiàn)了成人教育的辦學(xué)特色和繼續(xù)教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。（4）探索了多種媒體相結(jié)合的教學(xué)方式，利用現(xiàn)代通訊系統(tǒng)多渠道、多層多方位提供教學(xué)輔助信息，如看錄像、用CAI課件自學(xué)與自測、使用IP課件、E－mail考，培養(yǎng)勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。第二部分數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（成人教育）建設(shè)規(guī)劃與方案劃。發(fā)展教育規(guī)模，注重品牌專業(yè)建設(shè)，努力提高本專業(yè)的辦學(xué)知名度。1、總體原則學(xué)特色，為區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展提供智力支撐和人才支持。2、專業(yè)改革與發(fā)展原則建立具有地方院校特色的符合成人教育特點的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案。作為傳統(tǒng)師范類學(xué)科，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)專業(yè)的建設(shè)目標是發(fā)揮我院傳統(tǒng)優(yōu)勢，3-5用數(shù)學(xué)專業(yè)成為在省內(nèi)同專業(yè)中有較大影響，在國內(nèi)有一定知名度的高水平專業(yè)。“多維教學(xué)模式”。從提高對數(shù)學(xué)教育人才培養(yǎng)規(guī)格、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式入手，加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。1、在人才培養(yǎng)目標上，全面均衡和擴充學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力，進一步加“教學(xué)能力+科研能力+般教學(xué)能力+2力、具有運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段從事數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的復(fù)合型人才。3、在課程設(shè)置上，加強基礎(chǔ)課程，增設(shè)創(chuàng)新型、應(yīng)用型課程，構(gòu)建“平臺+模塊”新的專業(yè)課程體系。4、在教學(xué)內(nèi)容上，增添既能反映現(xiàn)代數(shù)學(xué)前沿的新理論、新技術(shù)，又能適應(yīng)學(xué)科交叉、拓寬學(xué)生視野的內(nèi)容，做到理論教學(xué)和實踐的與時俱進。5、在課程建設(shè)上，注重特色課程的建設(shè)與發(fā)展，帶動和促進其他課程的建設(shè)與發(fā)展。6、在教育教學(xué)上，以提高教師素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教師觀念、改進教學(xué)方法、提高數(shù)學(xué)教育的新模式。7、在教育研究手段上，采用系統(tǒng)論、多元統(tǒng)計分析、模糊層次決策、因子方法體系。學(xué)術(shù)交流、學(xué)科（實驗室）建設(shè)、社會服務(wù)等方面制定相應(yīng)措施，經(jīng)過一定時期的建設(shè)，努力使本學(xué)科在國內(nèi)同類院系成為具有一定影響的學(xué)科。1、加強專業(yè)建設(shè)。根據(jù)山東省成人高等教育品牌專業(yè)建設(shè)標準，作為傳統(tǒng)3-5展方向，形成專業(yè)特色。2、加強課程建設(shè)與改革。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，要建立科學(xué)的基礎(chǔ)課，重視實踐課。提高課程建設(shè)的科學(xué)性、前沿性、適應(yīng)性和特色性。加強特色課程的評選和獎勵力度，建立健全教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系和制度。在未來51-2量的提高。3、加強教材建設(shè)。根據(jù)我校實際，將按照“選用為主，自編為輔”的教材3年內(nèi)出版的新教材或配套補充教材使用率達到98%以上。在保證教材選用質(zhì)量的同時，鼓勵高水平教師編寫適合我校特點的教材或教學(xué)參考書。4建立更多更好的較為穩(wěn)固的實踐基地。加強實驗室教學(xué)管理，建立適應(yīng)21世紀備，使主要儀器設(shè)備保持或達到國內(nèi)先進水平。5、加強資料室建設(shè)，建立面向新世紀需要的現(xiàn)代化資料室。6、加強教學(xué)管理和改革。不斷完善管理規(guī)章制度，建立健全教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。7、加強教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。逐步建成能滿足教學(xué)需要的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生自主化學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。五、人才和師資隊伍建設(shè)1、人才培養(yǎng)復(fù)合型人才；在人才培養(yǎng)模式上，建立“教學(xué)+應(yīng)用+創(chuàng)新”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式；在課程設(shè)置上，加強基礎(chǔ)課程，增設(shè)創(chuàng)新型、應(yīng)用型課程（如數(shù)學(xué)建模、數(shù)+觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，建立起專業(yè)性、師范性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性類課程，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型的人才。2、學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)5進修、提高，使專任教師達到45-50人的編制，博士生人數(shù)8-15人，正高級職稱人數(shù)10-12人，副教授職稱人數(shù)20人左右。力爭近五年通過引進和培養(yǎng)相結(jié)20%80%以上。的研究方向，強烈的科研意識。方向明確以后，要創(chuàng)造條件，營造氛圍，使每人果。第三部分數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（成人教育）建設(shè)實施方案學(xué)歷者。作的德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型高級人才?！稁缀芜x講》等獨具特色的、滿足中學(xué)數(shù)學(xué)教師需要的系列課程。確立“以學(xué)生為中心”的教育思想，盡力解決中學(xué)教師業(yè)余學(xué)習(xí)的工學(xué)矛息，如看錄像、用CAI課件自學(xué)與自測、使用IP課件、網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及討論、開設(shè)E－mail勇于創(chuàng)新的精神。采用“集中面授+自學(xué)+網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)”教育模式。教學(xué)形式以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱（E-mail）等傳輸手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。1．文字教材相當(dāng)數(shù)量習(xí)題。2．網(wǎng)絡(luò)資源（專業(yè)網(wǎng)址http://1/sxpcj/）學(xué)生難以理解的內(nèi)容或適于用畫面形象演示的內(nèi)容進行直觀形象化的演繹和講解。CAI課件即計算機輔助教學(xué)軟件，是將文字教材的教學(xué)內(nèi)容進行分解和細化別化、交互學(xué)習(xí)的途徑。3、授課與輔導(dǎo)過長，與課程學(xué)時數(shù)的比例一般不應(yīng)多于1：3，面授地點在泰山學(xué)院校本部，面授方式為集中講授、學(xué)員觀看錄像、課件等。函授輔導(dǎo)采用兩種形式：①由集中面試時有任課老師組織實施函授輔導(dǎo)；②E－mail答疑和咨詢輔導(dǎo)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重難點解析、典型例題分析、練習(xí)與自測、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、問題解答等。1、教師隊伍的配備主講教師要配備能勝任數(shù)學(xué)本科教學(xué)的教師隊伍，至少具有中級專業(yè)職稱、具有兩年以上普通本科專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的專職教師擔(dān)任。2、學(xué)習(xí)資源的配備教材為主，配以音像、CAI課件等強化教學(xué)的輔助媒體構(gòu)成一體化的多種媒體教的收集、提供和使用。3、教學(xué)過程的控制①入學(xué)教育習(xí)進度，讓學(xué)生了解函授學(xué)習(xí)的模式，接受支持服務(wù)系統(tǒng)。②教學(xué)輔導(dǎo)課程和限選課程的集中面授與輔導(dǎo)，每學(xué)期每門課應(yīng)不少于兩次。③平時作業(yè)程總成績的20％（20④課程考核各門課程的考核成績由期末考試成績、平時作業(yè)成績和出勤率三部分組成。期末考試由學(xué)院統(tǒng)一命題，滿分100分，占考核成績的70％；平時作業(yè)成績占考核成績的20％；出勤率占10％。1.教育、教學(xué)研究應(yīng)學(xué)分。未取得教育、教學(xué)研究學(xué)分者不得畢業(yè)。2.畢業(yè)論文件，學(xué)院具體組織實施，院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組對畢業(yè)論文工作進行檢查、指導(dǎo)。畢業(yè)論文成績合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。未取得畢業(yè)論文學(xué)分者不得畢業(yè)。滿，成績合格者，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。成績優(yōu)異者，符合學(xué)位授予規(guī)定，頒發(fā)理學(xué)學(xué)位證書。第四部分數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（成人教育）人才培養(yǎng)方案數(shù)學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展需要的，掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的基本理論和基本知識、德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型高級人才。1富強、民族昌盛而奮斗的責(zé)任感；遵紀守法，具有良好的社會公德和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，能為人師表。2、具備人文精神、科學(xué)精神和較高的文化素養(yǎng)。較好地掌握數(shù)學(xué)專業(yè)的基神；基本掌握一門外國語和計算機應(yīng)用技能，達到規(guī)定的等級要求。3、具有一定的健體強身的科學(xué)方法，能精力充沛地工作。養(yǎng)成良好的體育體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美能力的要求。三年函授理學(xué)學(xué)士數(shù)學(xué)分析選講、高等代數(shù)選講、概率論選講、微分幾何、常微分方程、復(fù)變C程序設(shè)計、數(shù)學(xué)試驗與數(shù)學(xué)模型。本專業(yè)開設(shè)課程21門，1688學(xué)時。其中公共基礎(chǔ)課三門，288學(xué)時，占總學(xué)時數(shù)的17%；專業(yè)基礎(chǔ)課4門，456學(xué)時，占總學(xué)時數(shù)27%；專業(yè)課7門，864學(xué)時，占總學(xué)時數(shù)