2023年數(shù)學國培心得體會1 小學數(shù)學國培心得體會(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年數(shù)學國培心得體會1小學數(shù)學國培心得體會(四篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學國培心得體會1小學數(shù)學國培心得體會篇一

本次國培計劃中小學數(shù)學期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和數(shù)學新課改開啟了便利之門；天水師院教育學院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公允與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公允，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。

當然還有吳彥文博士的熱心洋溢的陳述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授數(shù)學大師江平教授給我們陳述了《義務(wù)教育數(shù)學教學規(guī)律摸索》，他給我們陳述了“規(guī)律〞的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風暴〞式的互動摸索，讓我們受益匪淺，還作了“數(shù)學〞的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，數(shù)學中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。

在本次培訓(xùn)中，我們初中數(shù)學班共四十個學員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動摸索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組探討，各抒己見，表現(xiàn)出強烈而活躍的喧嚷場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的數(shù)學培訓(xùn)搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑；學員們相互認識，相互學習，熱心洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家探討不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當天的學習筆記。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓(xùn)學習中，我們會更加有力、確切、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

數(shù)學國培心得體會1小學數(shù)學國培心得體會篇二

在東北師大接受學習培訓(xùn)雖然只有短短的15天，但是專家們淵博的知識、精湛的講義、對教育教學思想的把握高度，深入淺出的案例評析，使我深深地感受到自己的不足和對專家的欽佩之心?，F(xiàn)就結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，聯(lián)系實際談?wù)勎业睦斫夂驼J識。

數(shù)學是一門工具學科，它的出現(xiàn)是世界各國人民生產(chǎn)生活不斷累積升華的產(chǎn)物。要想學好數(shù)學就要了解它的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展趨勢。在與學生教育教學過程中才能站在一定的高度上去渲染數(shù)學、增加它的魅力，讓學生喜歡數(shù)學，并為之摸索奮斗。這樣學生學習數(shù)學就會有源源不斷的動力。

教師工作十分辛苦，特別是小學教師。十分感謝專家能站在老師的立場上理解和寬容我們教師的心酸。但是正如學習中所提出的那樣我們要學會調(diào)理。如何擁有開心，先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)開心的眼睛，如何擁有開心，還要有發(fā)現(xiàn)開心的聰慧。我們工作雖然累，但是為了孩子、為了祖國的未來。我們必需提高自身素質(zhì)、優(yōu)化教學方法來減輕壓力。

“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期〞、“教師不光要有一桶水，更要有滾動的水〞作為教師，實踐經(jīng)驗是資產(chǎn)，同時也有它的局限性。骨干教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成大量的不適應(yīng)，不過我們要努力用新的理念去教學實踐，提高課堂教學的實效性。我覺得可從以下三點來做。

1、教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，重視教學方法和學習方法，課堂才有實效。

2、教學前一定要多研究研究教材，挖掘教材。由于教材是教育專家編輯審核的，是實用于廣大教師和學生的，每堂課都有他的重難點，所以教師必需上課前要好好研究教材。

3、在課堂教學中，不能虛化地安排好多內(nèi)容，應(yīng)當根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇，該讓學生合作交流學習時就搞這一項，不該合作學習時，應(yīng)用講解、練習的方法也是好方法。

培訓(xùn)已落下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓(xùn)給補充了新的血液，更新了理念，樹立了目標，堅強了人生觀、價值觀，真正感受到教育是充滿聰慧的事業(yè)，深刻意識到教室職業(yè)的責任與神圣，必需懷著崇高的使命感與責任感，服務(wù)于基礎(chǔ)教育，把課上活，把人育強。

數(shù)學國培心得體會1小學數(shù)學國培心得體會篇三

在這個知識大爆炸的時代，對教師也提出了更高的要求，那就是終身學習。今年8月，我有幸加入了小學數(shù)學教師的培訓(xùn)。

在這次小學數(shù)學教師培訓(xùn)中，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報告，及時了解了小學數(shù)學教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢，深刻領(lǐng)會了數(shù)學教育的理念，加深了對教材的理解。作為一名新教師，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚、不成熟的，教學工作中還有好多不足。但通過這次培訓(xùn)，我有了以下的反思：

通過這次學習，我更加全面深刻地了解了新課標理念，把數(shù)學課堂交還給學生。受傳統(tǒng)教學的影響，我們在課堂上往往是以教師為中心，“填鴨式〞教學很常見，整堂課幾乎都是老師一個人在講，學生只要記好筆記、會考試就好。但是隨著教學理論的發(fā)展，在新一輪的教學改革中，學生的地位越來越受到重視。但是，我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學實踐呢？那就要在課堂時間分派、課堂活動主體等方面合理配置。近年來的“學程導(dǎo)航〞模式，提出了“限時講授、合作學習、踴躍展示〞，學生的主體地位得到了凸顯，教師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上，對教師講授的時間上有了較為明確的要求，給了學生更多說的機遇和時間；重視了學生的學習方式的多樣化，自主學習、小組合作學習結(jié)合使用，提高了課堂教學的效果；重視學生的展示，給他們一個小小的舞臺展示自己的想法，從而集思廣益，優(yōu)化教學。

要上好一堂課，我們不能僅僅是完成教學任務(wù)，而是要做到學生愿意去學。這就要求我們兼顧學生與課堂。假如僅僅是依照預(yù)設(shè)一步一步地進行，那不過就是一場教師的表演，學生只是一個局外人，他并沒有進入狀態(tài)，更何況課堂上會出現(xiàn)大量意想不到的狀況。而那些所謂的課前預(yù)設(shè)，都需要我們在了解學生的基礎(chǔ)上進行，這就需要教學聰慧去解決某些突發(fā)狀況。讓學生積極參與課堂的最有效方法，就是激發(fā)他們的興趣，從小處入手，自己參與數(shù)學活動。這就需要我們在設(shè)置導(dǎo)學單時，注意小組交流要有效，注意言語的聰慧。

其實，在實際的課堂教學中，不光光要有教學理論基礎(chǔ)，還需要有教學實踐經(jīng)驗，但是經(jīng)驗需要時間的積累，這就需要我們不斷創(chuàng)新，不斷改善，不斷學習。

數(shù)學國培心得體會1小學數(shù)學國培心得體會篇四

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感想很大，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我大量思考，深刻的體會到自己有好多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還好多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。師愛要全面、公允。

其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊蓄在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的聰慧不斷喚醒孩子們的學習熱心，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習聰慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師〞，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)〞的“數(shù)學大餐〞！

最終，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基矗二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，重視數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀測、操作、推理、驗證的過程中有機遇經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀〞情結(jié)，提倡“簡單而深刻、清爽而厚重〞的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，表達數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味〞！而教師的“裝糊涂、留空間〞也是一種教學的聰慧和方法。