幼兒2021年小班優(yōu)秀春天課教案_第1頁
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的季節(jié)變化特征，非常適來了，讓我們一起去外面看看供雖然叫不出其名字，但對是外面操場上開的花。經(jīng)迎春花的基本特征及名字的第三天開了二十二朵，到第四天全真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天深地感染了我們。這個時候到戶外子們通過自己動手種種子進行觀察里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種了種子。孩子們在種植過程中又學孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們們所料不及的，之后將其放置到自冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩多有經(jīng)驗的幼教老師、領，在自我思考、詢問聽取觀課老師對我此次活動的是我幼教之路上一筆寶貴們溝通熟悉。活動時，當我第一個問我又通過動作等提示使導入部分順利，在活動中表現(xiàn)得非常拘謹，這一點是在之后的活動中并沒有積極處理好是幼兒沒有完全動起來，氛圍也較為拘束，要知道教師的精神狀態(tài)是很容我應該積極地調(diào)動幼兒的積極性，使自然而然的就會忘記環(huán)境所帶來的陌園時通常情緒低落，老師充沛的情緒感染了。另外在讓幼兒用動作來表現(xiàn)等動作時，可以調(diào)整策略，請個別幼這樣活動的和重復的歌中還選取了幼兒熟悉和喜愛的植和學習興趣。幼兒對春雨也充滿了到春天里植物勃勃生長的情趣，活圖片并引導幼兒為兒歌創(chuàng)編豐富的于目標，而目標滲透于每鼓勵幼兒念得時候我就應該提音樂沒有使用，若加入背景音些，也更具美感，當然我自身還可以用什么方法增強朗誦的。還有就是老師如何對幼兒的模仿開花的動作，很好，那時我表演給大家看，幼兒們是很樂建議不要把創(chuàng)編放在延我也覺得在結束前可以花一點時間首新兒歌，使幼兒知道如何創(chuàng)編，那現(xiàn)在有許多老師的活動也會出現(xiàn)這些來編一編”、“請你們回家想一想下后下次告訴你們”等等，有多少真的子一些經(jīng)驗，至少為他們的發(fā)展做好有明顯的變化，幼兒對季節(jié)的認識體或與長輩的交流中了解一些關于春察力的培通過戶外的天氣和花草、樹木的變化。感受能動性，引導幼兒用語言表達自己的變化。難點：幼兒的感受春再

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