面對(duì)生活中的是非善惡課堂精練習(xí)題

精品文檔你我共享知識(shí)改變命運(yùn)面對(duì)生活中的是非善惡課堂精練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1、世界是紛繁復(fù)雜的，存在著是是非非，美與丑、善與惡、曲與直、良與莠交織在—起。在生活中我們的判斷標(biāo)準(zhǔn)是（）A、自己情感的好惡B、是否損害自身的利益C、法律和道德的要求D、個(gè)人的主觀愿望和興趣下面漫畫《中國(guó)式過馬路》是網(wǎng)友對(duì)一些人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，即“只要湊夠一撮人，管他紅燈還綠燈?！睋?jù)此回答2-3題。2、漫畫啟示我們（）A．只要湊夠一幫人就可安全地過馬路B．加大處罰是杜絕這一現(xiàn)象的唯一辦法C．提高自身修養(yǎng)，遵守社會(huì)公德和秩序D．人們喜歡追風(fēng)，喜歡追逐新奇事物3、面對(duì)漫畫反映的現(xiàn)象，網(wǎng)友“幫幫”說：“一撮人都過去了，你要是不過的話，就感覺自己是另類！”“幫幫”要改變這種想法，正確的辦法是（）A．提高獨(dú)立思考能力，避免盲目從眾B．積極張揚(yáng)個(gè)性，拒絕任何約束C．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，服從團(tuán)隊(duì)利益D．學(xué)會(huì)與人正確交往4、世界是紛繁復(fù)雜的，存在著是是非非。這就要求我們時(shí)刻保持清醒的頭腦，分清是非。那么我們分清是非的依據(jù)是（）A、個(gè)人好惡B、個(gè)人愿望C、個(gè)人利益D、法律和道德5、山東省政府禁毒委員會(huì)全體會(huì)議在濟(jì)南召開。副省長(zhǎng)、省禁毒委主任鄧向陽強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持預(yù)防為主，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，提高全民識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)。積極推進(jìn)禁吸戒毒工作，堅(jiān)決遏制毒品問題發(fā)展蔓延。為此我們青少年要做到（）①明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)②不斷提高辨別能力③根據(jù)自己的喜好做出選擇④始終保持清醒的頭腦，作出正確的選擇A.①④B.①②④C.①②③D.③④6、親近社會(huì)、融入社會(huì)，必須正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。我們青少年要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非能力。我們判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是（）A．能否帶來經(jīng)濟(jì)利益B．個(gè)人的好惡C．道德和法律規(guī)范D．別人的評(píng)價(jià)和意見7、小紅在QQ上新結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友“大哥”，“大哥”多次要求小紅將她家的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他。小紅的正確做法是（）①加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)②明辨是非，謹(jǐn)慎交友③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾④增強(qiáng)法律意識(shí)，依法自我保護(hù)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8、我們要明辨是非，正直做人。辨別是非的依據(jù)是（）A．多數(shù)人的表現(xiàn)B．個(gè)人的主觀愿望C．個(gè)人的興趣愛好D.法律和道德要求9、“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)“德盲”遠(yuǎn)比一個(gè)“文盲”對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)?！边@段話體現(xiàn)了（）A．學(xué)會(huì)做人，明辨是非善惡，才能把握好人生的方向B．學(xué)會(huì)做人，明辨是非善惡是很重要的，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞無所謂C．注重學(xué)會(huì)做人，因?yàn)橐粋€(gè)文盲不會(huì)給社會(huì)帶來負(fù)面效應(yīng)D．注重學(xué)會(huì)做人，因?yàn)橛械赖碌娜艘欢〞?huì)為社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn)10、“每個(gè)人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺。”在復(fù)雜社會(huì)生活中，我們要以道德和法律規(guī)范為標(biāo)尺，做出正確的行為選擇。下列行為選擇正確的是（）A．同學(xué)抄襲你的作業(yè)——立即給他B．看到他人錢物——順手拿走C．發(fā)現(xiàn)有人搶劫——及時(shí)報(bào)警D．買到假冒偽劣商品——自認(rèn)倒霉11、李海的爸爸是一個(gè)非法“六合彩”地下錢莊的老板,經(jīng)常利用李海的房間進(jìn)行秘密活動(dòng)以避開民警的搜查.雖然知道這是不對(duì)的,但李海認(rèn)為爸爸也是為了家人好。有時(shí)他還主動(dòng)幫爸爸記賬、收錢等。對(duì)此，下列說法正確的是（）①李海不能明辨是非②長(zhǎng)輩如果作錯(cuò)了，我們應(yīng)該幫助糾正③李海應(yīng)該堅(jiān)持原則，打破情面，不追隨犯錯(cuò)④李海的爸爸應(yīng)懂得怎樣的言行會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果，對(duì)自己和家庭負(fù)責(zé)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④12、現(xiàn)實(shí)生活中，一些未成年人經(jīng)受不住不良誘惑，走上違法犯罪的道路，往往是由于（）①判斷是非的能力較差②家庭生活富裕；③交友不慎④受獵奇和盲目從眾心理的驅(qū)使。A.①②B.②③C.①②③D.①③④13、我們青少年之所以要明辨是非善惡，是因?yàn)椋ǎ傥覀冊(cè)谏鐣?huì)生活中會(huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要做出各種選擇②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)③只要明辨是非善惡，就能獲得成功④我們辨別是非能力不強(qiáng)，容易誤入歧途，受到傷害A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14、李洪林看到有的同學(xué)學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，他也躍躍欲試。你認(rèn)為李洪林要杜絕這些不良嗜好，就要（）A.降低辨別是非的能力林森浩說：“我希望青年人多讀點(diǎn)書，早點(diǎn)形成自己的價(jià)值觀，同時(shí)要學(xué)會(huì)為人處世的智慧，與他人相處多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)友愛?！贝税咐疚覀儯ǎ偾址杆松】禉?quán)都要受刑罰處罰②要尊重、愛護(hù)他人生命，遠(yuǎn)離暴力侵害③要明辨是非善惡，寬容、友善待人④要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺遵守法律A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二、非選擇題21、仔細(xì)觀察下面圖片，然后回答下列問題：（1）漫畫反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？（2）這幅漫畫使你得到哪些啟示？22、學(xué)校是我們生活的樂園，在這個(gè)樂園里，不同的同學(xué)有不同的表現(xiàn)。有的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)；有的助人為樂，尊敬老師；有的尊規(guī)守紀(jì)、關(guān)心集體，他們的行為有效地促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。另一類現(xiàn)象就是有的不思進(jìn)取、貪圖享樂；有的沉迷網(wǎng)吧、荒廢學(xué)業(yè)；有的打架斗毆、違法違紀(jì)；有的以大欺小、敲詐勒索；有的故意破壞公共財(cái)物、自私自利，這些行為影響了個(gè)人的健康發(fā)展，給他人和學(xué)校也帶來了負(fù)面影響。⑴現(xiàn)象探究：上述校園萬象說明了什么問題？⑵標(biāo)語設(shè)計(jì)：針對(duì)上述校園萬象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語，給大家以警示。⑶做法探究：請(qǐng)你告訴那些行為失范的同學(xué)應(yīng)該如何去做？23、在社會(huì)中，我們每天面對(duì)許許多多的誘惑，接觸到的事物也很多，各種各樣的新潮娛樂、時(shí)尚服飾、熱門讀物、當(dāng)紅明星、等等流行因素的存在，極大地改變了我們的生活，也對(duì)我們產(chǎn)生了很大的影響。尤其是對(duì)于處于好奇心極強(qiáng)的青少年時(shí)期，所以我們要（1）你們經(jīng)常接觸到社會(huì)中的流行事物的途徑有哪些，請(qǐng)舉出三個(gè)來？（2）我們要如何正確對(duì)待這些社會(huì)流行因素？（3）當(dāng)我們面對(duì)這個(gè)因素所帶來的影響我們?nèi)绾巫龀稣_的選擇呢？24、材料一：近年來，有關(guān)老人摔倒路人到底扶不扶的話題成為了公眾談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題，其中絕大多數(shù)人不是不想扶，而是不敢扶。老人摔倒“扶不扶”？這個(gè)問題成了時(shí)下熱議的話題，人們紛紛就此表達(dá)了意見和建議。材料二：“扶不扶”這道讓國(guó)人糾結(jié)的選擇題，最早可以追溯到2006年末發(fā)生在江蘇南京的“彭宇案”：扶跌倒老太反被對(duì)方一口咬定是“肇事者”。之后相繼有“廈門版彭宇案”、“溫州版彭宇案”、“天津版彭宇案”等鮮活事例不斷顛覆“好人有好報(bào)”的傳統(tǒng)觀念。2013年年末，“河源版彭宇”的悲劇更是讓人唏噓不已，廣東河源東源縣男子吳偉青扶老人反被誣，最終投塘自盡以證清白。扶起老人反被訛的事件頻頻發(fā)生，有網(wǎng)友甚至撰寫了“不是老人變壞，而是壞人變老”的段子以嘲諷無奈的現(xiàn)實(shí)。（1）面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，我們判別是非的依據(jù)是什么？（2）根據(jù)材料，談?wù)勛鳛槲闯赡耆?，在面?duì)危險(xiǎn)和邪惡的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？參考答案1.C【解析】世界紛繁復(fù)雜，既有美，也有丑，所以我們要善于分辨是非、美丑、曲直，而分辨這些的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是法律和道德，C是正確的，其他的說法均是從自身利益出現(xiàn)，是不可取的，排除，故選C。2.C【解析】面對(duì)“中國(guó)式過馬路”的陋習(xí)，每個(gè)公民都應(yīng)該提高自身修養(yǎng)，自覺遵守交通規(guī)則，而不是盲目跟風(fēng)。故應(yīng)選C。選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤，任何人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則；選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤，杜絕這一現(xiàn)象既要靠道德宣傳也要靠法律制約；選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。3.A【解析】“幫幫”的說法反映了他存在的盲目從眾的心理，要克服這種心理就要提高獨(dú)立思考能力，避免盲目從眾，故應(yīng)選A。4.D【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)判斷是非善惡的依據(jù)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。判讀是非善惡的依據(jù)是道德和法律，所以正確答案選D，其中ABC都是錯(cuò)誤的。5.B6.C【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)判斷是非善惡的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力，根據(jù)教材知識(shí)，判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是道德和法律，所以正確答案選C7.D【解析】本題考查未成年人的自我保護(hù)。從未成年人自身來說，要加強(qiáng)自我保護(hù)，防范風(fēng)險(xiǎn)。具體的做法包括日常生活中和遭受外來侵害時(shí)的正確做法。另外還有要正確使用網(wǎng)絡(luò)，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾觀點(diǎn)是不正確的，應(yīng)為網(wǎng)絡(luò)也有好處。8.D【解析】此題旨在考察學(xué)生對(duì)明辨是非善惡的依據(jù)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記。根據(jù)教材知識(shí)，明辨是非善惡的依據(jù)是道德和法律的要求，所以正確答案選D9.A【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)明辨是非善惡的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用。題文中的觀點(diǎn)表明了明辨是非善惡的對(duì)做人的重要性，其中BCD觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，正確答案選A。10.C【解析】此題旨在考察學(xué)生對(duì)道德和法律的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨別能力。題文中表明我們?cè)谏鐣?huì)生活中要遵守道德和法律，其中A是不道德的；B既是不道德的也是違法的；C是維護(hù)他人合法權(quán)益的表現(xiàn)；D是缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn)，所以ABD做法錯(cuò)誤，正確答案選C。11.A【解析】孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。但是，我們對(duì)父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律的基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的回報(bào)。如果父母做出違反法律的事情，我們做兒女的要按法律辦事，不能包庇。所以觀點(diǎn)①②③符合題意；觀點(diǎn)④說法錯(cuò)誤，故排除；所以本題選擇A。12.D【解析】一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過程。開始是沾染上了壞思想、壞習(xí)氣；有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事；若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的深淵。而違法犯罪與家庭生活富裕無關(guān)。所以，排除②，答案選D。13.D【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣明辨是非的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，對(duì)于組合式選擇題，可以用排除法，其中③觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，可以排除，正確答案選D14.D【解析】學(xué)會(huì)拒絕是抵制不良誘惑的重要方法，故選項(xiàng)D是正確的。15.B【解析】要想對(duì)生活中的是非善惡做出正確的判斷與選擇，就需要一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，即要有“一把尺子”。這把“尺子”既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。故正確答案為B。16.B【解析】上述5少年之所以會(huì)走上犯罪道路，是因?yàn)樗麄儽鎰e是非能力差，不能自覺抵制不良誘惑，沒有依法規(guī)范自己的行為，故選擇肢②③④是正確的。選擇肢①的說法錯(cuò)誤，可排除掉。正確答案為B。17.C【解析】上述青少年離家出走，大部分是受同齡人的影響，即是一種盲目從眾。這就告訴我們，一定要增強(qiáng)辨別是非的能力，減少盲目行為。18.C【解析】要成為正直的人，就必須明辨是非，見到假惡丑的行為積極的與其斗爭(zhēng)。故選項(xiàng)C是正確的。19.A【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，認(rèn)真觀察漫畫，漫畫中的人由于思想不堅(jiān)定，不能明辨是非，人云亦云，跟著別人走，是不能明辨是非善惡、盲目從眾的表現(xiàn)，所以正確答案選A。如果別人的觀點(diǎn)正確，我們要尊重和包容，但是不正確，我們要學(xué)會(huì)辨別，所以BD觀點(diǎn)錯(cuò)誤；C觀點(diǎn)絕對(duì)，也是錯(cuò)誤的。20.B【解析】案例中的大學(xué)生投毒傷害他人，缺少最基本的尊重他人生命的意識(shí)，缺少最起碼的寬容、理解、尊重他人的意識(shí)，更缺少法律意識(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人來講要從中吸取教訓(xùn)，珍愛自己和他人生命，與人友善相處，自覺遵紀(jì)守法。侵犯他人的生命健康權(quán)，要視性質(zhì)和程度來定，不能一概受到刑罰處罰，所以①的說法是錯(cuò)誤的，答案選B。21.（1）生活中短斤缺兩的假惡丑現(xiàn)象。（2）現(xiàn)實(shí)生活中，有真善美，也有假惡丑。我們要明辨是非，提高自己的判斷力和控制力；加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)?！窘馕觥浚?）漫畫中的商販缺斤短兩，欺騙了消費(fèi)者，這是一種假惡丑的行為。（2）問要從漫畫表面以及蘊(yùn)含的深刻啟迪方面組織答案。漫畫表層意思說明生活中存在假惡丑的行為。深層意思告訴我們，要增強(qiáng)辨別是非的能力，不被假惡丑行為所害。22.（1）是非善惡在生活中交織并存；是與非、善與惡對(duì)個(gè)人、他人與學(xué)校的精神文明建設(shè)產(chǎn)生不同的影響。（2）略符合實(shí)際即可。（3）要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，提高辨別是非善惡的能力，堅(jiān)持用道德和法律的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)是非善惡做出正確的判斷與選擇；增強(qiáng)自控能力，抑惡揚(yáng)善，促進(jìn)自己的健康發(fā)展，為學(xué)校的文明建設(shè)和良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成作貢獻(xiàn)?！窘馕觥康冢?）問要得出兩個(gè)結(jié)論：一是生活中既有真善美行為，也有假惡丑行為；二是真善美、假惡丑行為對(duì)他人與社會(huì)的影響是不同的。第（2）問設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語要能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到假惡丑行為的危害，真善美行為的重要意義。第（3）問實(shí)際是考查如何增強(qiáng)是非辨別能力。此答案比較簡(jiǎn)單，可以在教材中直接找到相關(guān)答案。23.（1）網(wǎng)絡(luò)、雜志、新聞、廣告、媒體等。（2）吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素。（3）①堅(jiān)持正確行為，不做錯(cuò)事，還需要突破內(nèi)心和外部的障礙。②首先要戰(zhàn)勝自己。③有時(shí)必須打破情面。④堅(jiān)持理想并身體力行?！窘馕觥浚?）對(duì)于社會(huì)中的流行事物，我們可以通過電視媒體、新聞廣播、雜志、上網(wǎng)等渠道進(jìn)行了解。（2）這些社會(huì)中的流行元素，屬于新時(shí)期的文化的內(nèi)容。本問考查如何正確對(duì)待現(xiàn)在社會(huì)中的文化元素。這里我們需要運(yùn)用到正確對(duì)待民族文化和外來文化的相關(guān)知識(shí)，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的社會(huì)背景之下，新時(shí)期的文化元素既有我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化，又有外來文化，是二者的有機(jī)結(jié)合。所以，在對(duì)待這些社會(huì)流行元素的過程中，我們依然要堅(jiān)持對(duì)待“民族傳統(tǒng)文化”和“外來文化”的態(tài)度、原則。本問實(shí)際上是在考查如何正確對(duì)待民族傳統(tǒng)文化和外來文化。（3）我們先進(jìn)行審題，流行元素帶給我們的影響，既有