小學(xué)國際理解教育美術(shù)學(xué)科滲透

小學(xué)國際理解教育美術(shù)學(xué)科滲透教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者： 李楠教學(xué)內(nèi)容小學(xué)五年級《生命之源一水》課題分析水一一是生命之源，也是寶貴的、有限的資源，教材力圖讓學(xué)生了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活的重要性，并透過水資源現(xiàn)狀一一緊缺、污染嚴重，讓學(xué)生認識到保護水資源的重要性，培養(yǎng)對水資源的危機感，喚起學(xué)生以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識教材分析本課是“綜合?探索”類的美術(shù)課程，目的讓學(xué)生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生收集水的各方面資料，對“水”問題進行挖掘的同時拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水與人類的密切關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生利用小組的集體力量進行資料的收集整理，在班級大集體中交流學(xué)習(xí)探討，萌發(fā)關(guān)心社會問題的意識，以此來激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的強烈欲望。在體會美術(shù)與生活的關(guān)系的同時，培養(yǎng)學(xué)生利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。學(xué)情分析對于五年級的學(xué)生而言，畫個有創(chuàng)意的圖標(biāo)或充滿想象力的畫面難度并不大，但是要利用一個簡潔的畫面來傳遞一個主題思想、一個有著深遠意義的警示，那就需要更高的美術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)（國際理解學(xué)科滲透目標(biāo)）明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用標(biāo)志的方式宣傳節(jié)約水資源?？炊畼?biāo)志設(shè)計含義，分析了解標(biāo)志設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手

法，進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源標(biāo)志設(shè)計。進行保護水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心地球環(huán)保問題和熱愛自然資源的情懷。教學(xué)重難點重點：了解水對人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護水資源。難點：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志。教學(xué)資源收集并整理與教材有關(guān)的水的資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備課件，繪畫材料及工具。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動滲透意圖一、引入1.情境導(dǎo)入：（1）播放流水聲，靜靜地聽。設(shè)問：想到了什么？（2）引出課題。學(xué)生發(fā)表自己的感受。二、情境創(chuàng)設(shè)（重難點突破）2.觀察感受。（1）水不僅具有流動的美感，還有變化的美感一一播放課件：觀察生活中各種各樣水的圖片（江河之水、湖泊之水、瀑布之水等等），描繪水的畫面。還有被譽為中國山水代表的桂林山水和被美通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動態(tài)美與靜態(tài)美，水色的無窮變化，水形狀的變化多端，水紋的節(jié)奏美與韻律美。

國國家地理評為世界最美湖泊阿富汗班達米爾湖。3.欣賞討論水的作品、啟發(fā)思維。（1）我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來表達了對水的感受，出示齊白石、凡高的作品對比欣賞：欣賞并討論他們是怎樣來表現(xiàn)水的？（比較他們作品中的異同）（2）再欣賞兩組中西方表現(xiàn)水的作品對比，一組是徐力的云生滄海和莫奈的日出印象，另一組極具中國特色的青花山水和俄羅斯水彩畫作品。設(shè)問：你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫面與生活中完全一樣嗎？它們?yōu)槭裁匆@樣來表現(xiàn)？你最想表現(xiàn)的是怎樣的水？用什么樣的方式來表現(xiàn)？把你的想法跟同學(xué)講一講。讓學(xué)生進行中西方的作品對比，了解中國和西方畫水的差異。

4、了解水資源現(xiàn)狀讓學(xué)生深刻體會保護水資源迫在眉睫，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組被污染的水和干旱的圖片：全球用水短缺達12億人。每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬——400萬人。預(yù)計到2025年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人為水所困。全世界約有2000多萬噸垃圾倒進河流、湖泊和小溪，而每升廢水將會污染8升淡水。讓學(xué)生看了水資源的現(xiàn)狀后發(fā)表自己的感受，引發(fā)學(xué)生對保護水的感想滲透保護水資源的世界性主題，讓學(xué)生了解全球水資源現(xiàn)狀，從而得到啟發(fā)。

5、分析啟發(fā)：（1）出示一個中國節(jié)水標(biāo)志：說說標(biāo)志中畫了什么？分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達意思的，有什么特點？

（在黑板上畫出5、分析啟發(fā)：（1）出示一個中國節(jié)水標(biāo)志：說說標(biāo)志中畫了什么？分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達意思的，有什么特點？

（在黑板上畫出JS的變形，如果直接用字母JS顯得呆板和不美觀）（2）出示一個世界節(jié)水標(biāo)志，讓學(xué)生說一說這個標(biāo)志設(shè)計的含義和特點。（在欣賞標(biāo)志的同時在黑板上示范手和水變形過程）河。（2）標(biāo)志由一雙手構(gòu)成，雙手張開呈現(xiàn)保護的狀態(tài)，雙手間有水的形狀，最下面的波浪代表地球上的水資源。

6、欣賞國內(nèi)外的保護水資源和節(jié)水的標(biāo)志，選其中幾個特別的設(shè)計向?qū)W生說明。讓學(xué)生從欣賞中得到設(shè)計的靈感。說得真好，那你能不能自己設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)志來提示人們要節(jié)約用水呢？復(fù)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)成。你知道標(biāo)志構(gòu)成嗎？標(biāo)志由圖形、文字、色彩、編排（板書）四個元素構(gòu)成。并且你設(shè)計的標(biāo)志應(yīng)該具有簡潔、醒目、易懂、美觀的特點。三、練習(xí)設(shè)計個讓全世界的人們都能看得懂的節(jié)水標(biāo)志。要求：設(shè)計一個節(jié)約用水標(biāo)志，節(jié)水主題鮮明，簡潔易識別。標(biāo)志由圖形、文字、色彩、編排示范字母到圖形的變化過程板書設(shè)計：生命之源--水標(biāo)志由圖形、文字、色彩、編排示范字母到圖形的變化過程和水的簡化教學(xué)小結(jié)：1、本課條理清晰，重點突出，滲透點明確。2、板書清晰，圖文并茂，形象明了。（從國內(nèi)外作品的對比欣賞，提煉水的符號好，既讓學(xué)生感受到不同的文化與表達，也為之后的作品環(huán)節(jié)提供了設(shè)計元素。）3、教學(xué)活動的設(shè)計中，學(xué)生活動部分可考慮適當(dāng)增設(shè)。4、水污染環(huán)保圖片選沖擊力強的優(yōu)秀攝影作品可增強效果。教學(xué)點評：本課通過研課說課議課最大限度的把國際理解教育的內(nèi)涵滲透到本節(jié)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中去，力爭使教學(xué)能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)美術(shù)知識的同時，能夠有效地滲透進國際理解的教育內(nèi)涵，從而豐富我們的課堂，強化我們的知識。開闊同學(xué)們的國際視野，讓孩子們了解學(xué)習(xí)欣賞不同國家的文化。本節(jié)課是美術(shù)學(xué)科滲透國際理解的又一個嘗試，有著