草蟲的村落教學(xué)設(shè)調(diào)5

《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：作者以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然，對小生物的喜愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力（1）掌握本課生字新詞，有感情的朗讀課文。（2）引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然，熱愛生靈的情感。2、過程與方法：（1）出示重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解，品讀感悟課文。（2）在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何觀察，如何展開聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特的感受的。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）感受作者對自然及小生靈的熱愛之情。（2）激發(fā)學(xué)生愛生活，愛自然，愛萬物的思想感情三、教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，感受作者對大自然，對小生靈的那片愛戀之情。2、體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察，并如何運(yùn)用豐富的想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，整體感知1、同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)臺灣作家郭楓先生筆下的優(yōu)美散文——《草蟲的村落》。2、齊讀課題。3、請同學(xué)們自由地快速閱讀課文，從文中找出一個(gè)句子告訴大家這篇文章主要寫了什么？4、把課題和這句話合在一起，再來說說文章的主要內(nèi)容。二、激起質(zhì)疑，走進(jìn)文本1、作者在游歷的前前后后，寫了這樣三段話：（課件出示課文中的三個(gè)句子）（1）今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己（2）我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午……我多么得意?。。?）我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。2、指名讀這三句話，其他同學(xué)一邊聽一邊想，看看讀了這三句話有什么疑問產(chǎn)生？3、今天，讓我們同樣做一次游歷，和這里的居民進(jìn)行親密接觸，看看在草蟲的村落里究竟蘊(yùn)藏著什么？課件出示：在草蟲的村落里，究竟蘊(yùn)藏著什么？［用這個(gè)問題貫穿整篇課文的教學(xué)］4、師用自己的語言描述課文第三自然段的內(nèi)容，提問：你仿佛看到了什么？它們在干什么？（課件出示第三自然段內(nèi)容及草蟲在村落里生活的情景）5、學(xué)生自由練讀三、抓重點(diǎn)詞句，品讀感悟。1、在作者眼里，這只甲蟲就是一個(gè)游俠？你從哪些句中讀出了它真的是一個(gè)大俠？2、你是從這個(gè)句子中的哪些具體的詞語中感受到的？（傲然、左沖右撞）。3理解“傲然”。4、老師作手勢理解“左沖右撞”。5、想象游俠會(huì)遇到什么困難？遇到了困難它會(huì)怎么辦？6、指導(dǎo)朗讀。（指名讀、齊讀）7、理解“寒暄”：這只游俠和同伴之間會(huì)怎樣打招呼，老師和學(xué)生摸擬打招呼。課件出示：“寒暄”，相機(jī)理解。8、這只游俠不顧一切地往前沖，究竟為了什么？（課件出示第4自然段）。9、這只嬌小的甲蟲和游俠之間會(huì)是什么關(guān)系？它們見了面，彼此不說話，而是意味深長地對視良久，他們之間會(huì)說什么？這意味深長的對視當(dāng)中包含的是什么？（親情）10、課件出示：原來在草蟲的村落里蘊(yùn)含著多少親情??！四、教給方法，自主學(xué)習(xí)1、在小蟲子的世界中，究竟還蘊(yùn)藏著什么？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題，按照剛才的學(xué)習(xí)方法，抓文中重點(diǎn)詞句，通過聯(lián)系生活實(shí)際來想像的方法，自讀課文5～8自然段，看能不能從這些段落里也能發(fā)現(xiàn)草蟲的世界里還蘊(yùn)藏著什么？2、交流小蟲子的世界里還蘊(yùn)藏著什么？（1）蘊(yùn)藏著智慧A從哪些語句讀出了它們的智慧，說說體會(huì)。B想象草蟲村落里還會(huì)有什么工作？C讀出佩服之情。（2）蘊(yùn)藏著友好。讓學(xué)生找文中的名子說說自己的體會(huì)（3）蘊(yùn)藏著勤勉。A“勤勉”換成“勤勞”可以嗎？為什么？B是什么力量使小蟲子這么勤勉地奔忙？（4）蘊(yùn)藏著生機(jī)、快樂？A課件出示句子“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉@是只有蟲子們才能演奏出來的。B“靈泉“是什么？C把甲蟲音樂家演奏的音樂比喻成靈泉，你體會(huì)到什么？D指導(dǎo)朗讀。五、回顧拓展，總結(jié)全文。1、今天，我們和臺灣作家郭楓先生一起在草蟲村落的奇妙世界里游歷了一番，我們用心靈感受到了在草蟲世界中蘊(yùn)藏著濃濃的——（親情，無窮的智慧、無盡的快樂、蓬勃的生機(jī)，彼此之間的友好，以及令人折服的勤勉。）2、此時(shí)，在你眼中，草蟲的村落就是什么？3、回讀課開始時(shí)出示的三段話。教師引讀：①學(xué)到這，我們應(yīng)該明白，難怪作者會(huì)——課件出示：今天，我又躺在田野里……也忘了自己。②正是因?yàn)榇?，難怪作者會(huì)——課件示：我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午……我多么得