信息資源查詢

信息資源查詢、下載、使用有關(guān)試題單選題為了更好地利用信息資源，人們分別從不同的角度對信息資源加以分類。其中依據(jù)人的感官接受方式分類，影片、錄像資源屬與___C__類型的信息資源。A視覺信息資源B聽覺信息資源C視聽信息資源D觸覺信息資源互聯(lián)網(wǎng)中蘊(yùn)含著豐富的信息資源，其中有許多可以為教育目的服務(wù)，人們將這部分資源統(tǒng)稱為網(wǎng)絡(luò)教育資源，網(wǎng)絡(luò)中的電子報(bào)紙、電子雜志和期刊、電子新聞和信息服務(wù)（NIS）統(tǒng)稱為_B____。A電子書籍B電子期刊C虛擬圖書館D電子百科為了幫助Internet用戶方便地查詢到所需要的信息，人們按照圖書館管理書目的方法設(shè)置了網(wǎng)上目錄。網(wǎng)上目錄一般以主題方式來組織，大主題下又包括若干小主題，這樣一層一層地查下去，直到比較具體的信息標(biāo)題。常見的目錄型檢索工具如____A__.AYahooBGoogleC百度D網(wǎng)易4.如果希望得到與特定內(nèi)容有關(guān)的具體信息，并且知道與之相關(guān)的標(biāo)題詞組或?qū)I(yè)術(shù)語，可以使用搜索引擎來搜索信息。下列是專業(yè)的搜索引擎的是___C____。A新浪網(wǎng)B搜狐網(wǎng)C百度D網(wǎng)易5信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖莀DA信息技術(shù)應(yīng)用于教育，有助于豐富學(xué)習(xí)資源，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式B信息技術(shù)的發(fā)展為教師提供了多樣化的教學(xué)工具，如幻燈片、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等C信息技術(shù)為學(xué)校管理自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)提供了可能，能夠有效提高管理水平和效率D信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的。6.搜索教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是_D__A教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展B教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯(cuò)誤C教學(xué)資源應(yīng)生動(dòng)多樣D教學(xué)資源一定是數(shù)字格式7.準(zhǔn)備在網(wǎng)上查詢小學(xué)二年級(jí)語文的有關(guān)試題，恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是_D__A試題小學(xué)二年級(jí)B試題語文C試題小學(xué)二年級(jí)D試題小學(xué)二年級(jí)語文8.從網(wǎng)上獲取與學(xué)科相關(guān)的課件、論文、圖片等資源時(shí)，以下需要特別關(guān)注的是__B__A課件的制作者是否與自己有相同的學(xué)科背景B下載資源的版權(quán)問題，盡可能在使用時(shí)注明出處C資源所屬的網(wǎng)站是否屬于教育網(wǎng)D了解資源的制作原理和步驟，以便正確使用9.在你收集到的資源中有如向下四種類型的擴(kuò)展名，其中屬于圖像文件的是__B____A.aviB.jpgC.docD.htm10.在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站中的新內(nèi)容，比較適宜的方法是_C___A將網(wǎng)址復(fù)制到一個(gè)word文檔中B將網(wǎng)頁另存到一個(gè)特定的文件夾C將網(wǎng)址添加到收藏夾中D復(fù)制網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容到word文檔11.你想將喜歡網(wǎng)頁中的相關(guān)文字以純文本形式插入到word文檔中，正確的操作方法是_C__A在瀏覽器中選中整個(gè)網(wǎng)頁，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后再word中執(zhí)行“粘貼”命令B在瀏覽器中選中相關(guān)文字，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后再word中執(zhí)行“粘貼”命令C在瀏覽器中選中相關(guān)文字，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后再word中執(zhí)行“選擇性粘貼”命令，選用“無格式文本”D在瀏覽器中執(zhí)行“另存為”命令，保存為word文檔12下列屬于信息資源的是（D）

Ａ、圖片、磁帶、錄像機(jī)

Ｂ、電視、電話、電腦

Ｃ、磁帶、動(dòng)畫片、錄像機(jī)

Ｄ、劇本、磁帶、記錄片

13關(guān)于課堂教學(xué)中使用教學(xué)媒體，說法正確的一項(xiàng)是（D

）

A教學(xué)媒體使用得越多越好，學(xué)生提供全方位的視聽覺刺激。

B重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆，節(jié)比值資源。

C在多媒體輔助教學(xué)中，教師的主要任務(wù)是掌握課件制作技術(shù)，提高信息技術(shù)水平。

D教學(xué)媒體和教師一樣，都是作為學(xué)習(xí)環(huán)境的要素，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

14電腦使用正常，但PowerPoint演示文稿拷貝到電腦時(shí)無法打開，那么最有可能的原因是（B）

A電腦受病毒感染B電腦里沒安裝office辦公軟件C原來的演示文稿所用的軟件版本太低了D電腦死機(jī)

15教學(xué)師在上課時(shí)雙擊要打開的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開文式”的對話框，可能地原因是（A）

A該計(jì)算機(jī)沒有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件

B計(jì)算機(jī)死機(jī)了

C計(jì)算機(jī)沒有安裝操作系統(tǒng)D計(jì)算機(jī)中裝有多版本的制本的演示文稿的軟件16、下列對信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項(xiàng)是(B)

A、熟練操作計(jì)算機(jī),的硬件軟件、應(yīng)用種種技術(shù)解決問題

B、注意信息的獲取，加工，存儲(chǔ)，評(píng)價(jià)等，具有技術(shù)和人文兩個(gè)層面

C、人們在信息過程中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，觀念和需求的總和

D、一切與信息有關(guān)的理論和實(shí)踐

17、在使用搜索引擎時(shí)，怎樣縮小檢索范圍（A）

A、多加關(guān)健字B、使用不同的搜索引擎C、加通配符D輸入完整的一段文字18、怎樣迅速查找當(dāng)前網(wǎng)頁中的特定字符（C）

A、點(diǎn)擊菜單欄“搜索”圖標(biāo)，

B、逐行瀏覽網(wǎng)頁

C、點(diǎn)擊菜單“編輯--查找”

D、點(diǎn)擊菜單“查看--源文件”

19在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中需要背景音樂，在準(zhǔn)備資源時(shí)可能選擇的素材是（B）

A、高山流水.Gif

B、漢宮秋月.wav

C、二泉映月.png

D、碣朝鳳.jpg

20教師在課前準(zhǔn)備教學(xué)資料時(shí),需要在網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)”秋天的雨”的圖片素材,那么在搜索引擎中設(shè)置怎樣的關(guān)鍵字可以準(zhǔn)確地搜索到所需要的圖片素材(A)

A、秋天雨

B、秋天

C、雨

D、秋雨

21.如果教師想保存網(wǎng)頁上的圖片作為教學(xué)的素材,應(yīng)執(zhí)行怎樣的操作最為方便(D)

A選擇菜單項(xiàng)”文件”“另存為”保存全部網(wǎng)頁

B

利用屏截圖;然后在畫圖軟件中截取所需圖片保存

C選擇菜單項(xiàng)”編緝復(fù)制”即可

D選項(xiàng)中待保存的圖片,點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為”命令。

22.教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)《清明上河圖》的圖片中，為準(zhǔn)確地搜索到需要的圖片，應(yīng)設(shè)置搜索引擎的關(guān)鍵詞為（C）

A、中國文化遺產(chǎn)

B、中國藝術(shù)瑰寶。

C、清明上河圖

D、清明藝術(shù)品。

23.教師在整理文檔內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)將《清明上河圖》錯(cuò)寫成了《清明河上圖》。那么應(yīng)該采取怎樣的操作步驟來更快捷的修正錯(cuò)誤？（D）

A、按Ctrl+z組合鍵。

B、執(zhí)行撤銷操作。

C、搜索文檔中錯(cuò)誤的地方并改正。D、使用“編輯”萊單中的“替換”命令24如果要求在課件制作中插入圖片對文字進(jìn)行說明，那么以下符合要求的是（C），

A、清明上河圖，mp3

B、清明上河圖，rm

C、清明上河圖,

bmp

D、清明上河圖,

rmvb25如果教師在演示課件時(shí)，課件中鏈接的聲音，（mp3格式）文件無法正常播出，而其他的聲音文件單獨(dú)點(diǎn)擊時(shí)能正常地播放，那是因?yàn)椋―）

A、計(jì)算機(jī)的聲卡出現(xiàn)了問題。

B、計(jì)算機(jī)內(nèi)沒有安裝能播放該聲音文件的軟件。

C、存放課件的文件目錄發(fā)生了改變。

D、鏈接的聲音文件目錄已改變或已被刪除。

26如果教師在演示課件時(shí)，課件中鏈接的接的聲音（mp3格式）無法正常播出，而其他的聲音文件單獨(dú)點(diǎn)擊能正常地播放，那教師應(yīng)采取的解決措施是（D）

A、重新安裝計(jì)算機(jī)的聲卡驅(qū)動(dòng)程序即可解決。

B、下載播放軟件的最新板本并安裝。

C、改變存放課件的上一級(jí)文件夾。

D、先去掉聲音圖標(biāo)，然后重新鏈接所需的聲音文件。

27在課件準(zhǔn)備時(shí)，需要從網(wǎng)上搜索本文詩歌的音頻材料以及一些相關(guān)的圖片，下面屬于動(dòng)態(tài)圖片的格式為（C）

A．*.html

B.*.flash

C.*.gif

D.*.wav28如果要保存網(wǎng)面上相關(guān)資料，可以按鍵盤上的（B）鍵進(jìn)行全屏圖像的抓取。

A、Esc

B、PrintScreenC、CapsLock

D、ScorllLock

29學(xué)習(xí)資源的提供方式一般包括

D

兩種。

A、提供卡片和提供課件

B、提供材料和提供試題

C、提供軟件和提供信息

D、提供內(nèi)容和提供地址

30

在我國《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》小學(xué)階段的內(nèi)容安排中，在用計(jì)算機(jī)畫畫方面要求學(xué)生掌握

D

。

A、繪圖工具的使用；圖形制作；圖形修改、組合等處理；動(dòng)畫制作

B、繪圖工具的使用；圖形制作；圖形修改、復(fù)制、組合等處理；動(dòng)畫制作

C、繪圖工具的使用；圖形著色；圖形修改、復(fù)制、組合等處理；幾何畫板

D、繪圖工具的使用；圖形制作；圖形著色；圖形修改、復(fù)制、組合等處理

31

插入自選圖形時(shí)要注意三點(diǎn)，下面

C

說法是錯(cuò)誤的。

A、往自選圖形中填充顏色

B、重視組合功能的應(yīng)用

C、不必關(guān)心自選圖形間的“層”次性

D、注意自選圖形間的“層”次性

32按照教師所提供與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，可以將學(xué)習(xí)資源劃分為(A)

A、預(yù)設(shè)資源、相關(guān)資源和泛在資源

B、硬件資源、軟件資源和信息資源

C、文字資源、視頻資源和音頻資源

D、預(yù)設(shè)資源、軟件資源和人力資源

33

教師利用信息技術(shù)處理信息的能力不包括(C)方面。

A、有效獲取信息資源的能力

B、選擇和評(píng)價(jià)信息資源的能力

C、運(yùn)用現(xiàn)代教育思想的能力

D、應(yīng)用信息資源的能力

34

在授新課時(shí)，教師可以利用演示文稿呈現(xiàn)重要單詞和句型，單詞可以配上圖片和建立熱連接，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中為D的表現(xiàn)。

A、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

B、擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體

C、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語情境

D、教師的演示教學(xué)提供新方式

35.可以對Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和操作的是（C）

A.sinB.countC.sunD.stdev

36.下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？（D）

A.ExcelB.3DmaxC.CoolEditD.FrontPage

37.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為（C）

A.視覺媒體B.聽覺媒體C.視聽覺媒體D.超媒體38.某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（C）

A.再別康橋.wavB.再別康橋.mp3C.再別康橋.wmf39.在EXCEL處理學(xué)生成績時(shí)，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中“總分”這一列，選擇菜單欄的“（D）”→“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。

A.編輯B.插入C.工具D.數(shù)據(jù)

40.利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于（C）

A.學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

B.每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。

C.面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進(jìn)行監(jiān)控與管理。

D.教師可以針對不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。41.下列常見圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（B）

A.PSDB.BMPC.JPEGD.GIF

42.可以對Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是（A）

A.averageB.countC.sunD.stdev

43.教師在資源準(zhǔn)備完畢之后，成功制作好了多媒體演示文稿“小橘燈.ppt”，但到教室中要使用這個(gè)課件時(shí)，遇到了問題：雙擊“小橘燈.ppt”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件……”或者出現(xiàn)“打開方式”對話框?？赡艿脑蚴牵–）。

A.沒有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中B.電腦沒有上網(wǎng)

C.該電腦沒有安裝PowerPoint軟件D.電腦顯示器有問題，出現(xiàn)故障。

44.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（C）

A.需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式

B.需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理

C.需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式

D.確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式

45.Powerpoint用于制作幻燈片的是（B）

A.備注頁區(qū)B.工作區(qū)C.大綱視圖區(qū)D.幻燈片視圖

46.網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指（D）

A.資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。

B.資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

C.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

D.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

47.要對一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績進(jìn)行排名，最簡單的方法是（B）

A.利用計(jì)算器B.利用ExcelC.利用AccessD.利用VisualFoxpro

48.通過下列哪項(xiàng)可以下載視頻類素材（B）

A.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需視頻。

B.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。

C.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊“視頻另存為”命令保存所需視頻。

D.通過選中視頻，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需視頻。

49.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（B）

A.故鄉(xiāng)的云bmpB.狼牙山wavC.水晶swfD.北戴河doc

50.通過下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（D）

A.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需文本。

B.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。

C.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“文字另存為”命令保存所需文本。

D.通過選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字。

51.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（C）

A.山海關(guān)wmfB.故宮midC.大海wpsD.清西陵gif

52.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（A）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。

A.媒體形式B.媒體用途C.信息內(nèi)容D.教學(xué)需要

53.通過下列哪項(xiàng)可以下載動(dòng)畫類素材（B）

A.可以通過鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需動(dòng)畫。

B.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。

C.可以通過鼠標(biāo)右擊動(dòng)畫，點(diǎn)擊“動(dòng)畫另存為”命令保存所需動(dòng)畫。

D.通過選中動(dòng)畫，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需動(dòng)畫。

54.網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（C）

A.資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。

B.資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。

C.符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

D.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。55以下教育資源的基本概念不正確的為（B） A教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會(huì)條件、自然條件B學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源，只包括支撐教學(xué)過程的各類軟件資料C當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時(shí)，則被稱為教學(xué)媒體 D媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個(gè)基本要素：用于儲(chǔ)存于傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)活動(dòng) 56教育資源的選擇原則包括（C） A教育性、原創(chuàng)性、藝術(shù)性、科學(xué)性 B教育性、科學(xué)性、原創(chuàng)性、規(guī)范性C教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性 D教育性、針對性、技術(shù)性、藝術(shù)性 57在網(wǎng)上檢索、收集教育資源的時(shí)候，下面不屬于考慮因素的是(C)A檢索工具 B關(guān)鍵詞 C所檢索到的教育資源的數(shù)量 D版權(quán)問題 58應(yīng)用教學(xué)媒體時(shí)，一般不需要考慮的要素包括（A) A具有先進(jìn)性 B用于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息 C用于教與學(xué)的活動(dòng) D大多數(shù)人都會(huì)使用 59按照對受信者感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為（C） A視覺媒體 B聽覺媒體 C視聽覺媒體 D觸覺媒體 60下面關(guān)于搜索工具的說法正確的是（B） A網(wǎng)頁搜索引擎比主題搜索更有效 B目錄型檢索工具，也稱主題目錄或者主題指南，它是按等級(jí)排列的主題類索引C如果希望得到與特定內(nèi)容有關(guān)的具體信息，并且知道與之相關(guān)的標(biāo)題詞組或?qū)Ｓ眯g(shù)語，可以直接使用主題索引來搜索信息D如果在主題搜索中，一個(gè)目錄不能給你合適的結(jié)果，只能換用網(wǎng)頁搜索引擎61教師通常需要收集一些音頻材料支持教學(xué)，下面哪些不屬于音頻格式（D）A*.rm B*.mp3 C*.mid 62關(guān)于矢量圖與位圖，下列說法正確的是（A） A放大位圖格式圖像時(shí)會(huì)產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時(shí)不會(huì)引起失真 B放大位圖格式圖像時(shí)不會(huì)產(chǎn)生失真，縮放矢量圖格式圖像時(shí)會(huì)引起失真 C放大位圖格式圖像和縮放矢量圖格式圖像時(shí)都會(huì)產(chǎn)生失真 D放大位圖格式圖像和縮放矢量圖格式圖像時(shí)都不會(huì)產(chǎn)生失真 63如果想保存在搜索過程中找到一張有用的圖片，可以這樣做（B） A左鍵單擊你想要的圖片，出現(xiàn)快捷菜單，單擊【圖片另存為】 B右鍵單擊你想要的圖片，出現(xiàn)快捷菜單，單擊【圖片另存為】 C選中你想要的圖片，在你所瀏覽的網(wǎng)頁中，選擇【文件】菜單下的【另存為】命令 D左鍵單擊你想要的圖片，執(zhí)行【復(fù)制】命令 64、張老師想在自己的計(jì)算機(jī)中找個(gè)聲音文件插入課件中作為背景音樂，請問他應(yīng)該在搜索對話框中輸入下面哪個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行查找(C) A*.avi B*.jpg C*.mp3 D*.txt 65、字處理軟件Word的文字格式是（A） Adoc Bpdf Cwrd Dtxt 66、教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？（A） A呈現(xiàn)力 B重現(xiàn)力 C傳播力 D可控性 67、使用掃描儀可以獲得以下哪種信息（B） A聲音 B圖像 C視頻 D動(dòng)畫 68、如果你要對一篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個(gè)軟件對其進(jìn)行降噪處理（C）

A、PhotoshopB、FlashC、CoolEditProD、Frontpage

69、通過下列哪項(xiàng)可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（D）

A、可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需文本。

B、可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項(xiàng)，即可將資源保存到本地。

C、可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“文字另存為”命令保存所需文本。

D、通過選中文本內(nèi)容，點(diǎn)擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字。

70、用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（B）

A、+號(hào)B、-號(hào)C、空格D、等號(hào)

71、教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（A）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。A、媒體形式B、媒體用途C、信息內(nèi)容D、教學(xué)需要72李老師經(jīng)常使用教學(xué)媒體來輔助他的教學(xué)，教學(xué)媒體具有非常多的特性。以下李老師運(yùn)用教學(xué)媒體的行為中，體現(xiàn)了教學(xué)媒體的受控性的選項(xiàng)是（B）A李老師在課堂上使用麥克風(fēng)、音響設(shè)備擴(kuò)大自己的講課聲音，讓全班同學(xué)都能聽到B李老師根據(jù)課堂上學(xué)生對錄音材料的理解情況，不斷的調(diào)節(jié)著錄音機(jī)中磁帶的播放次數(shù)和播放速度C李老師在課堂上利用多媒體電腦播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影片段，以吸引學(xué)生的注意力D李老師家中電腦里儲(chǔ)存有很多物理教學(xué)資源，只要有教學(xué)需求，這些資源便可以不受限制的用于教學(xué)73在下面所提供的教學(xué)資源中，請幫助李老師選出不屬于數(shù)字教學(xué)資源的選項(xiàng)是（A）A與教材配套的物理習(xí)題冊B錄制的物理專家講座C物理老師Blog上的物理資料D物理教學(xué)平臺(tái)74李老師計(jì)劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段提供環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，下列教學(xué)設(shè)備哪個(gè)可供李老師選擇使用？（C）A錄音機(jī)B投影儀CDVD機(jī)+電視機(jī)DMP375李老師經(jīng)常會(huì)面臨一個(gè)問題——如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，哪項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)模浚―）A選擇數(shù)字教學(xué)資源時(shí)，首先要考慮教學(xué)目標(biāo)，否則應(yīng)用的效果會(huì)適得其反B在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)字教學(xué)資源的時(shí)候，要考查該數(shù)字教學(xué)資源是否與教學(xué)內(nèi)容相符合C數(shù)字教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用必須與教學(xué)對象的年齡特征、認(rèn)識(shí)水平相適應(yīng)D數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的76最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。請問，以下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，哪項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?？（C）A媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時(shí)，被稱為教學(xué)媒體B在選擇教學(xué)媒體的時(shí)候需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容等信息C在選擇教學(xué)媒體時(shí)，要選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體D教學(xué)媒體的出現(xiàn)，大大豐富了我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)77李老師想要一些有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)的課件，那么他可以通過以下哪種方式來直接獲取？（A）A到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找B利用Flash、Authorware等制作工具自己制作C利用RealPlayer、WindowsMediaPlayer等軟件工具自己制作D利用圖書館的檢索系統(tǒng)去查找78李老師在講課過程中喜歡使用演示課件，學(xué)生對他的這種做法發(fā)表了不同的看法，下列學(xué)生的觀點(diǎn)中,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A李老師使用的課件圖文聲像并茂，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B李老師使用的課件可以在課堂上建立師生間友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)C李老師使用的課件可以提供比書本上更為豐富的信息資源，擴(kuò)大了認(rèn)知廣度和深度D李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容，可以代替李老師在教學(xué)過程中的作用79在講授“詹天佑”一課時(shí)，王老師使用教學(xué)媒體不恰當(dāng)?shù)氖牵―）A在授課的時(shí)候，課堂中氣氛比較死板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高時(shí)，王老師放映了“詹天佑”影片B給學(xué)生講解當(dāng)時(shí)環(huán)境惡劣時(shí)，王老師出示了幾張當(dāng)時(shí)的地形圖片C課文講解后，王老師展示了京張鐵路的壯觀美景圖片D教師將課文輸入到PPT中，讓學(xué)生齊聲朗讀這段文字80王老師網(wǎng)上搜索資源時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)描述鐵路修筑過程的動(dòng)畫，請問該動(dòng)畫的格式最可能是（A）AgifBflaCswfDjepg81王老師在課堂中運(yùn)用了一些教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，下列王老師運(yùn)用教學(xué)媒體的行為中能表現(xiàn)教學(xué)媒體的受控性特征的是（B）A王老師在課堂上使用麥克、音響設(shè)備擴(kuò)大自己的講課聲音，讓全班同學(xué)都能聽到B王老師根據(jù)課堂上學(xué)生對錄音材料的理解情況，不斷地調(diào)節(jié)錄音機(jī)中磁帶的播放次數(shù)和播放速度C王老師在課堂上利用電視、DVD播放與課文相關(guān)性較大的電影片段，以吸引學(xué)生的注意力D王老師多次的運(yùn)用家中計(jì)算機(jī)里儲(chǔ)存的教學(xué)資料，只要有教學(xué)需求，這些資源便可以不受限制的用于教學(xué)82王老師利用IE瀏覽器在互聯(lián)網(wǎng)上搜集教學(xué)所需要的素材，她查到了許多資料后，沒來得及下載，計(jì)算機(jī)意外關(guān)機(jī)了。以下可以使劉老師迅速找到這些信息的方法是（B）A重新輸入關(guān)鍵字進(jìn)行搜索B打開IE瀏覽器，點(diǎn)擊瀏覽器中“歷史記錄”按鈕，查找今天的訪問網(wǎng)址C認(rèn)真回憶網(wǎng)址，即使記不了全部，也在IE地址欄中錄入，進(jìn)行模糊查找D利用資料中的能記起的關(guān)鍵字，重新查找，會(huì)更快找到全部資料84王老師想在某頁幻燈片上插入一矩形框，并在矩形框內(nèi)輸入文字，正確的操作是（D）A單擊繪圖工具欄上的矩形，然后在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出大小合適的矩形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字B單擊“繪圖”工具欄上的圖形，在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，在上面輸入文字C單擊“插入”→“圖形”，在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，在上面輸入文字D單擊“插入”→“圖形”，在幻燈片上拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字85在教學(xué)中應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，但身邊的有些教學(xué)資源經(jīng)常被我們忽略，下列教學(xué)資源中不是數(shù)學(xué)課上的教學(xué)資源？（D）A數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)伙伴B數(shù)學(xué)教師C數(shù)學(xué)教材D學(xué)習(xí)者86在教學(xué)中利用動(dòng)畫可以增添知識(shí)的形象性。從下面數(shù)字教學(xué)資源的文件名中，請判斷哪一個(gè)是動(dòng)畫教學(xué)資源？（A）A*.swfB*.docC*.bmpD*.mp387．李老師感覺課上講解的內(nèi)容同學(xué)們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學(xué)生借閱學(xué)習(xí)。以上功能體現(xiàn)了教學(xué)媒體的哪個(gè)特征？（B）（3分）A表現(xiàn)性B重現(xiàn)性C受控性D接觸性88對磁盤上眾多數(shù)字資源進(jìn)行分類管理的最便捷的方法是（C）A采用不同的文件名來表示不同的文件B不同的類型的文件分別存儲(chǔ)在不同的硬盤區(qū)域C采用文件夾來對不同文件進(jìn)行分類存放D利用不同的擴(kuò)展名來表示不同的文件89．根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)部分提供的教學(xué)情景，李老師為了鞏固同學(xué)們對分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的掌握，最好選用下面的哪一類型的課件（B）A演示型課件B練習(xí)反饋型課件C模擬試驗(yàn)型課件D自學(xué)輔導(dǎo)類課件90．王老師在教學(xué)開始階段想播放一段《動(dòng)物世界》的節(jié)選片段，作為引入教學(xué)的開場，他需要可同時(shí)播放音頻、視頻的媒體作為工具，請回答王老師可以選擇的媒體工具是哪個(gè)。（C）A錄音機(jī)、幻燈機(jī)B網(wǎng)絡(luò)、CD機(jī)CDVD、電視機(jī)D收音機(jī)、投影儀91王老師在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)使用到一些教學(xué)資源，以下有關(guān)教學(xué)資源的使用方法中，哪項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?？（D）A讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，然后王老師做示范：請一名學(xué)生上講臺(tái)，王老師指著學(xué)生手中的玩具說：“Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlongtail.…”之后，請幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動(dòng)物玩具的樣子B王老師出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容讓學(xué)生給課件配音，鍛煉學(xué)生的口語水平C王老師在黑板上貼出所有學(xué)過的動(dòng)物圖片，讓孩子說一說。聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出，從而鍛煉學(xué)生的聽說能力D王老師不親自一筆一畫教學(xué)生寫英語單詞，整堂課不寫板書，而是利用PPT課件將這些英語單詞直接放在屏幕上，這樣省時(shí)間92王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲(chǔ)存大量的關(guān)于動(dòng)物的數(shù)字化圖象，從下列選項(xiàng)中選出他不可以存儲(chǔ)這些圖象的文件格式？（C）A*.gifB*.bmpC*.xlsD*.swf93王老師在制作電子教案的過程中，從網(wǎng)絡(luò)上下載了一個(gè)全名為“animal.mpg”的用以