XX年秋季小學(xué)教師個人工作計劃兩篇

XX年秋天小學(xué)教師個人工作計劃兩篇秋天學(xué)期小學(xué)教師個人工作計劃范文XX時間過的好快，轉(zhuǎn)瞬暑期已結(jié)束，新的學(xué)期又要開始了。今年是我走上工作崗位的第八年，八年的工作中我更為感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更為深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面對的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)異的人民教師，我將從以下幾個方面展開個人工作計劃：在思想政治工作計劃方面，果斷保護和恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，保護社會公德，做到嚴(yán)于律己。增強學(xué)習(xí)特別是政治學(xué)習(xí)，不停提升自己的道德涵養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師良友。關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級語文和英語教課工作。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀點，把學(xué)生視為同等的教育對象，在教課過程中尊敬學(xué)生的人品，成立同等、和睦的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相聯(lián)合，不偏袒勤學(xué)生，更不鄙視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不嘲諷奚落他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展現(xiàn)自我的時機，幫助學(xué)生建立信心，改正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅韌不拔的做好本員工作。同時還應(yīng)當(dāng)增強與學(xué)生家長的交流，幫助父親母親從頭認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真實的致差的原由，改革教育方法，并存心識地引誘家長反思自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。在個人教課工作計劃方面，不停學(xué)習(xí)，不停充分和完美自己。由于要成為一名優(yōu)異教師，除了要具備優(yōu)異的思想道德和崇高的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技術(shù)。特別我是一名青年教師，缺少實質(zhì)的教課經(jīng)驗，更應(yīng)當(dāng)增強學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)，向優(yōu)異教師學(xué)習(xí)。教師肩負(fù)著教書育人的兩重?fù)?dān)務(wù)，要想優(yōu)異地達(dá)成任務(wù)，我不單要具備精湛的專業(yè)知識，還要寬泛涉獵其余相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的腦筋。所以，為了能夠更好地達(dá)成本員工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的希望，無愧于人民教師的榮耀稱呼，在此后的工作中，我要不停學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)修養(yǎng)，豐厚自己的積淀，趕快提升教課水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新式、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我一定有一個絡(luò)繹不絕的水源，那就是學(xué)習(xí)。講堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的功效，信息量多、形式活躍、切近學(xué)生的年紀(jì)特色。我將著重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作實時、充分。講堂上踴躍為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)異的輕松地學(xué)習(xí)氣氛，快樂的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要要素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下手，充分地調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。課后實時反應(yīng)，記下教課中的成功點和失敗點及改良方法。在教課工作中，最重要的不是計劃，而是如何貫徹和推行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教課過程中不免碰到好多挫折和困難，可是我必定要嚴(yán)格要求自己，不停學(xué)習(xí)、完美和改良自己的工作，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!XX年小學(xué)教師個人工作計劃本學(xué)期，我信心經(jīng)過不停地增強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自己素質(zhì)的同時，為我校教課工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個人計劃：一、增強學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識我們每個人，不論從事什么職業(yè)，都要有優(yōu)異的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是查驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺少對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道用心工作,我總是希望把工作做得盡如人意,但學(xué)生的實質(zhì)狀況卻與我的個人夢想相去甚遠(yuǎn),因此會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。固然我的動機是優(yōu)異的,卻不知在不知不覺中卻違犯了師德。所以，我第一要增強學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在此后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違犯師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師自己的道德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。所以，教師一定“美其德，慎其行”，不可以出現(xiàn)一點疏忽。凡是要修業(yè)生做到的事情，自己一定做到。固然家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不由于個人原由影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要修業(yè)生每日7：40到校，我堅持每日必到，不論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿著整齊、樸實、大方，舉止高雅，帶頭恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，踴躍參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生建立優(yōu)異的學(xué)習(xí)楷模，同時，也用自己的實質(zhì)行動建立起自己在學(xué)生中的威望及優(yōu)異的教師形象。三、增強涵養(yǎng)，提升素質(zhì)馬卡連柯曾說過：“學(xué)生能夠諒解老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不可以諒解他們的不學(xué)無術(shù)?！弊鳛橐幻處?，肩負(fù)著教書育人的兩重?fù)?dān)務(wù)，要想優(yōu)異地達(dá)成任務(wù)，不單要具備精湛的專業(yè)知識，還要寬泛涉獵其余相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的腦筋。跟著時代的行進(jìn)，學(xué)生對教師的要求愈來愈高，加之新課程改革地推行，也開始呼喊新時代的新式教師。所以，為了能夠更好地達(dá)成本員工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的希望，無愧于人民教師的榮耀稱呼，此后，我要持續(xù)增強學(xué)習(xí)，在條件同意的狀況下，持續(xù)進(jìn)修，努力提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)修養(yǎng)，趕快提升教課水平;同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，認(rèn)識學(xué)生的年紀(jì)和心理特色，為順利展開班主任工作確立基礎(chǔ)。此外，在搞好教育教課工作的同時，還要注意培育自己寬泛的興趣和喜好，不停陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)教師師德崇高的重要表現(xiàn)就是把自己的所有身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級教課工作。固然這關(guān)于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀點，正直思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為同等的教育對象，而不是超出于學(xué)生之上，唯我獨尊，隨意發(fā)號布令，要漸漸建立正確的人材觀、師生觀，尊敬學(xué)生的人品，成立同等、和睦的師生關(guān)系。在此后的教育和教課工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒勤學(xué)生，更不鄙視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不嘲諷奚落他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展現(xiàn)自我的時機，幫助學(xué)生建立信心，改正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅韌不拔的做好本員工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學(xué)生的家訪工作，特別是對后進(jìn)生要逐個進(jìn)專家訪，增強與學(xué)生家長的交流，幫助父親母親從頭認(rèn)識自己的孩子，找到孩