大班主題比一比教案

文檔僅供參照大班主題比一比設(shè)計(jì)企圖：近來(lái)發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)丈量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，而后相互比較。在這時(shí)期我發(fā)現(xiàn)，高的孩子有點(diǎn)洋洋得意，矮的孩子則有點(diǎn)郁郁寡歡，聯(lián)合我們幼兒園展開(kāi)的新健康教育課題，我感覺(jué)要給孩子一種正確的觀點(diǎn)。此外我感覺(jué)大班的小朋友應(yīng)有必定的規(guī)則意識(shí)，并有與伙伴合作、磋商的意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過(guò)競(jìng)賽一定恪守必定的規(guī)則，同時(shí)經(jīng)過(guò)競(jìng)賽孩子們還可以發(fā)現(xiàn)一些決定勝敗的好方法，進(jìn)而激發(fā)孩子間不停競(jìng)爭(zhēng)。自己和自己比我把他看作是個(gè)拓展的內(nèi)容，主假如讓孩子們理解，只有經(jīng)過(guò)自我的不停比較，才能激勵(lì)自己不停進(jìn)步。內(nèi)容與要求：1、分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)“比”的方法。2、在“比”的過(guò)程中加強(qiáng)幼兒與伙伴間合作、磋商的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡、四張長(zhǎng)方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套活動(dòng)過(guò)程：一、溝通大家的比1、出示字卡“比”，這是什么字?2、這幾日我看到小朋友都在玩比的游戲，你們都在比什么？（比力氣、比身高、比體重等）經(jīng)過(guò)溝通、演示平分享比的經(jīng)驗(yàn)，比的方法。、總結(jié)：不同的事情用不同的方法比，相同的事情也能夠用不同的方法來(lái)比。二、議論競(jìng)賽的要求、方才你們說(shuō)了好多的比，比方比身高等，我感覺(jué)這些比不過(guò)比較，是沒(méi)有勝敗的，可還有一種比是有勝敗的，是什么?、出示漢字“競(jìng)賽”文檔僅供參照文檔僅供參照、你們知道有哪些競(jìng)賽？、如何知道競(jìng)賽誰(shuí)贏誰(shuí)輸呢？（看分?jǐn)?shù)）、在競(jìng)賽中有些什么要求？（分隊(duì)、人數(shù)相同、有裁判等）、總結(jié)：本來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽有必定的規(guī)則。三、試試競(jìng)賽、分隊(duì)（分四隊(duì)）分紅了幾隊(duì)？每隊(duì)有幾人？相同多嗎？、給自己的隊(duì)起名字，記在卡片上，并作自我介紹。、還缺什么？、出示圖片有幾個(gè)圈？你是怎么看出來(lái)的？、交代競(jìng)賽內(nèi)容與要求、查驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽結(jié)果、懷疑：人數(shù)相同、時(shí)間也相同，為何結(jié)果卻不相同？、總結(jié)：競(jìng)賽總會(huì)有勝敗，但仍是有好的方法，就拿畫(huà)圓來(lái)說(shuō)，他們成功的原由就是聽(tīng)清要求，動(dòng)腦筋想好方法，大家一同合作，我們要向成功者學(xué)習(xí)。四、拓展、自己能和自己比嗎？怎么比？、出示自己和自己比的卡片（出示2副大小不同的手套）這都是我們班露露小朋友的，你發(fā)現(xiàn)了什么？、此刻的你和從前的你比一比本來(lái)自己和自己也能比，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，進(jìn)步了。、總結(jié)：新的一年已經(jīng)到了，新一年里的你和此刻的你再來(lái)比一比，看有些什么進(jìn)步？文檔僅供參照文檔僅供參照[元宵節(jié)主題活動(dòng)方案]：歡喜元宵節(jié)［活動(dòng)目的］1、激發(fā)幼兒參加制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一同慶賀節(jié)日、分享勞動(dòng)成就的快樂(lè)。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)慣用團(tuán)、捏、滾等技術(shù)制作元宵；在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知轉(zhuǎn)動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)知識(shí)。3、指引幼兒認(rèn)識(shí)元宵節(jié)的意義、民族風(fēng)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、做元宵需要的資料：糯米粉、各樣餡、水、電爐、鍋等。2、教師、幼兒提早采集對(duì)于元宵節(jié)民間風(fēng)俗的資料。3、音樂(lè)《樂(lè)融融》等。4、部署好活動(dòng)場(chǎng)所。［活動(dòng)過(guò)程］一、開(kāi)場(chǎng)白（以樂(lè)融融音樂(lè)為背景音樂(lè)）（教師和幼兒站立在前面）敬愛(ài)的各位小朋友們：大家好！今日我們大三班教室里喜色洋洋，喧鬧非凡，由于我們立刻就迎來(lái)我們的元宵節(jié)，孩子們，你們快樂(lè)嗎？為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái)，我們一同給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？二、（小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不單節(jié)目表演的好，并且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下邊老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么風(fēng)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰慧！老師增補(bǔ)資料：元宵的來(lái)歷三、小朋友們看，今日高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮品，(教師展現(xiàn)幾種元宵)問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么資料做成的嗎？（糯米粉、各樣餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么美麗，課前我們準(zhǔn)備好了這些資料（展現(xiàn)做元宵需要的資料）你想用這些資料來(lái)做元宵嗎？四、大家先不要焦急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?nèi)绾伟言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰慧，我們此刻就開(kāi)始做元宵。五、小朋友們，我們這里有做元宵的資料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己眼前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。幼兒開(kāi)始制作，教師給予適合的指導(dǎo)和幫助。（放背景音樂(lè)樂(lè)融融）六、幼兒展現(xiàn)自己的作品。此刻，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰好“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）七、煮元宵、吃元宵。小朋友們認(rèn)真察看，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們愈來(lái)愈聰慧，也愈來(lái)愈擅長(zhǎng)察看了。好，此刻我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成就。八、教師總結(jié)今日，小朋友們?cè)谝煌蛇^(guò)了一段快樂(lè)的光陰，我們不只知道了元宵節(jié)吃