初二主題班會《學(xué)習(xí)方法》課件

初二（４）班班會學(xué)習(xí)方法

很多同學(xué)都有努力學(xué)習(xí)，可是同樣的努力付出，有的同學(xué)得到了豐碩的回報；有的同學(xué)卻事與愿違，收獲較小，這里很大一部分原因就是學(xué)習(xí)方法的問題。同學(xué)們，學(xué)習(xí)方法的良莠往往決定學(xué)習(xí)效果的好壞，那學(xué)習(xí)方法到底對學(xué)習(xí)有什么影響呢？？以數(shù)學(xué)為例，有哪些好的學(xué)習(xí)方法可供參考的呢？

請同學(xué)們看一些發(fā)生在身邊的困惑以及一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法

實(shí)驗證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開發(fā)。據(jù)聞，愛因斯坦，這位跨越時空，彪炳千古的輝煌業(yè)績的科學(xué)巨星，也只動用了大腦潛能的30%?？梢?，人腦承受力及其潛在能量對相對處于無限時空之中而其極短暫的每一個人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。1、潛力到底挖得完嗎？（1）培養(yǎng)對學(xué)科的興趣；（2）注重公式、定理的推導(dǎo)過程，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)；（3）必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。2、理科的學(xué)習(xí)方法

預(yù)習(xí)的直接目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預(yù)習(xí)必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)，為此，必須明確內(nèi)容的思維過程，對其中內(nèi)容進(jìn)行理解。為了理解知識點(diǎn)，必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把新舊知識聯(lián)系起來。復(fù)習(xí)是鞏固知識的過程，同時還要做到溫故知新，特別對以前做錯的地方進(jìn)行再思考，總結(jié)出錯的原因，從而對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行整理，做到查漏補(bǔ)缺。4、如何做好理化的預(yù)復(fù)習(xí)工作？

鍛煉自己的英語口語關(guān)鍵是做到勤練，充分利用空閑時間，充分抓住對話的機(jī)會，不要認(rèn)為英語的訓(xùn)練只是在早讀的時候，而是隨時隨地用英語交談。怕就怕你認(rèn)為這是丟面子的事，不敢開口說，這是很難提高自己的口語的，所以，創(chuàng)造時機(jī)勇敢地開口說，你就會有收益。5、怎樣才能鍛煉自己的口語？

思維要活躍必須發(fā)散性思維，而不能墨守陳規(guī)，定向思維，那么怎樣才能做到呢？

第一、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，破除迷信，不能迷信書本、迷信權(quán)威、做到實(shí)事求是。

第二、要善于觀察各種各樣的現(xiàn)象，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行仔細(xì)觀察。

第三、發(fā)散性思維具體表現(xiàn)為求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維，因此學(xué)好哲學(xué)也非常重要。6、如何發(fā)散性思維？

克服遺忘最有效的方法是及時復(fù)習(xí)，較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來，以后如碰到類似的題目就把它放在一起，同時也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題，這樣，就不會忘記，又能增加知識。7、怎樣做才能使做過的題型不會忘掉？

第一，預(yù)習(xí)與聽課結(jié)合起來，當(dāng)你預(yù)習(xí)的時候就可以摘抄下重點(diǎn)與難點(diǎn)，在上課時只不過進(jìn)行補(bǔ)充，把主要集力放在聽方面。第二，把聽課與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，在聽課時必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個詞或符號，為了在今后不會遺忘，必須把筆記進(jìn)行整理?？梢?，記筆記不一定從聽課開始，也不是老師所講知識的照搬，應(yīng)該有自己的獨(dú)立見解，才會取提得滿意的效果。8、怎樣記課堂筆記？9、怎樣問老師問題好？（一）課間提問法——經(jīng)過預(yù)習(xí)會遇到問題，在經(jīng)過聽課后仍未能搞懂，就可舉手提問。

（二）課后提問法——上課時間緊，有時沒有機(jī)會提問，那么就得在課后抓機(jī)會提問。

（三）計劃提問法——經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，把不懂的