小學(xué)四年級(jí)十班家長(zhǎng)會(huì)課件

中心小學(xué)四年級(jí)認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。四年級(jí)是由24名來(lái)自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生10人，女生14人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性.班級(jí)情況介紹作為家長(zhǎng)如何的正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？討論一：小明的父母是商人，生活條件在當(dāng)?shù)厥潜容^好的，小明的父母因忙于做生意，對(duì)小明的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)，是小明逐漸熱衷于游戲而疏于學(xué)習(xí)，作業(yè)不能按時(shí)完成，成績(jī)不理想，性格孤僻。學(xué)校老師了解這些情況之后多次打電話給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，家長(zhǎng)卻說(shuō)，我兒子到你們學(xué)校學(xué)習(xí)，有老師我們就放心了。升到了六年級(jí)后，考試經(jīng)常不及格，經(jīng)常被父母指責(zé)、責(zé)罰，小明想不開(kāi)，便離家出走了。案例一：案例1中小明的父母做得對(duì)嗎？他（她）們錯(cuò)到了哪里？小提問(wèn)：小結(jié)：

說(shuō)實(shí)話，什么比教育孩子更重要呢？對(duì)孩子放任自流就是最大的不負(fù)責(zé)任。家長(zhǎng)放任孩子，孩子對(duì)家庭的歸屬感就會(huì)淡漠，嚴(yán)重的就會(huì)喪失，孩子們很容易的認(rèn)為做父母的不愛(ài)他們了。被父母“拋棄”了，也就容易成為“問(wèn)題孩子”。其實(shí)，平日里要多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)，要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子的心事，多關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，多鼓勵(lì)孩子的上進(jìn)心，逐漸樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自信心，讓孩子每天都生活在有愛(ài)，有關(guān)心的家庭中。小勇做事總是雜亂無(wú)章的，學(xué)習(xí)上也是如此。每天放學(xué)回家，一進(jìn)門，便扔下書包，拿起他喜歡的玩具興高采烈地玩兒了起來(lái)，等到該吃晚飯了，他又把一堆玩具扔得滿地，跑去吃飯，到了很晚才在媽媽的一再督促下去寫作業(yè)，等到他稀里糊涂寫完作業(yè)，已經(jīng)是困得不行了，最后卻是媽媽替他把作業(yè)修改完成的，第二天上課總是犯困，無(wú)法集中精力聽(tīng)課。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)總是松松垮垮的，可是快到考試時(shí)卻手忙腳亂的，考試成績(jī)總是一塌糊涂。案例二：案例2中小勇的家長(zhǎng)做得對(duì)嗎？他（她）們錯(cuò)到了哪里？小提問(wèn)：小結(jié)：

父母的“承包”會(huì)讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)是父母的事的錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得是在替他們學(xué)習(xí)。到了中學(xué)以后，這樣的孩子常常表現(xiàn)出共同的特點(diǎn)：被動(dòng)學(xué)習(xí)，怕困難，缺乏自學(xué)能力，缺乏學(xué)習(xí)后勁。所以向這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該鍛煉自己的孩子自立、自強(qiáng)的精神，真正做到自己的事情自己做，不依賴他人，從學(xué)習(xí)方面，要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，逐步向孩子傳達(dá)自主學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)從要我學(xué)的思想中轉(zhuǎn)變到我要學(xué)的思想。1不訓(xùn)斥、嘮叨、數(shù)落孩子，經(jīng)常訓(xùn)斥會(huì)形成厭煩的氣氛。2不當(dāng)著別人的面批評(píng)孩子，或者打罵孩子，要尊重孩子的人格。3糾正缺點(diǎn)，不要太籠統(tǒng)，總體否定，應(yīng)具體就事論事。4不要顯示家長(zhǎng)權(quán)威，而要提出具體的辦法。5決不打擊孩子，比如說(shuō)“你真苯，有你這樣的孩子真是倒霉??”等之類的話。6盡量使用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的語(yǔ)言和方法。（所謂的賞識(shí)教育）7尊重孩子的意見(jiàn)、建議和想法。8多抽出時(shí)間與孩子交談。9允許孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)、品德發(fā)展等方面出現(xiàn)起伏。10營(yíng)造幸福、寧?kù)o的家庭生活。供您參考：給您建議：

第一：探索適合自己孩子的輔導(dǎo)方式方法，觀察一下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找出在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子最需要的環(huán)節(jié)（比如：在家長(zhǎng)的一身作則上、在家庭的環(huán)境上、在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的理念上等等）。第二：制定計(jì)劃（兩個(gè)計(jì)劃：家長(zhǎng)輔導(dǎo)計(jì)劃，孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃）要認(rèn)真努力去做。第三：觀察，看孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好家長(zhǎng)自身心態(tài)調(diào)整，堅(jiān)持下去第四：計(jì)劃可做微調(diào)，親子要總結(jié)，既要總結(jié)家長(zhǎng)自身的做法，也要總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行親子溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子的感受也是對(duì)自己的激勵(lì)。第五：將此計(jì)劃堅(jiān)持?jǐn)?shù)周，直至家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和孩子學(xué)習(xí)都形成習(xí)慣。屆時(shí)家長(zhǎng)要總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以參與家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)在一起交流。

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們的希望，我們多么希望他們能好好生活，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。那么讓我們大家一起努力，相信孩子們可以向著各位家長(zhǎng)希望的方向前行，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿所