第1課《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級下冊

_____年級_______科目新授課型_____章______課時(shí)，總第_______課時(shí)課題：《社戲》1教學(xué)目標(biāo)：1．感知舊時(shí)江南水鄉(xiāng)村民的生存狀態(tài)，理解當(dāng)?shù)卮緲?、和睦、善良的民風(fēng)民俗。2．理解課文的兒童敘述視角，體會作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。3．體會文中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的效果，領(lǐng)悟作品語言的表現(xiàn)力。課時(shí)目標(biāo)：1.積累本課的生字詞及詞語。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者根據(jù)文章中心的需要妥善安排詳略的寫法。（難點(diǎn)）導(dǎo)學(xué)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容方法指導(dǎo)或行為提示一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.談話導(dǎo)入童年生活猶如五彩斑斕的畫冊，翻了一頁還有一頁；童年生活猶如歡快跳動的音符，一個，兩個，……數(shù)也數(shù)不清。之前，我們學(xué)習(xí)了魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》，了解到魯迅先生童年時(shí)在百草園里快樂和自由的生活。那份童真，那份童趣，多么令人難忘！今天，我們再來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的小說《社戲》，再來感受一段美好難忘的童年……作者介紹魯迅，中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文化運(yùn)動的基石。五四運(yùn)動前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運(yùn)動的主將。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”，現(xiàn)代文學(xué)的旗幟，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生的寫照。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。寫作背景《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)，辛亥革命推翻了清王朝，建立了中華民國臨時(shí)政府。魯迅非常支持，并應(yīng)當(dāng)時(shí)教育總長蔡元培的邀請，赴教育部任部員。辛亥革命的成果被袁世凱竊取后，他認(rèn)識到，經(jīng)過辛亥革命，中國的社會現(xiàn)狀“招牌雖換，貨色照舊”，沒有什么改變。字詞學(xué)習(xí)認(rèn)識體裁小說——文學(xué)體裁的一種，它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活。二、新知探究（一）自學(xué)自研1.閱讀課文，整體感知①本文為什么以“社戲”為標(biāo)題？②以“看社戲”為主要事件，文章可以分為幾個層次？③每一層作者具體講了哪些事件？深入思考，研讀文本①作者所寫的事件中哪些是詳寫，哪些是略寫？②這樣安排有何好處？（二）合作共研1.生生交流，達(dá)成共識2.師生交流，分享成果導(dǎo)學(xué)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容方法指導(dǎo)或行為提示三、鞏固提升1．選擇下列句中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是A．歸省shg憚用dànB．行輩xíng絮xùC．一哄hōng潺潺chánD．吁氣xū漁fǔ2．填空題。《社戲》作者原名_____，字_____，浙江紹興人。這篇小說的中心事件是______________，文章按照__________、_________、________的思路來構(gòu)思全文，精彩地記敘了______、_____等事情，成功地刻畫了_____和_______等人物，表現(xiàn)了作者對勞動人民的濃厚情感和對美好生活的向往。學(xué)后反思學(xué)完本課，你有何收獲？五、課后達(dá)標(biāo)六、教后反思

_____年級_______科目新授課型_____章______課時(shí)，總第_______課時(shí)課題：《社戲》2教學(xué)目標(biāo)：1．感知舊時(shí)江南水鄉(xiāng)村民的生存狀態(tài)，理解當(dāng)?shù)卮緲恪⒑湍?、善良的民風(fēng)民俗。2．理解課文的兒童敘述視角，體會作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。3．體會文中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的效果，領(lǐng)悟作品語言的表現(xiàn)力。課時(shí)目標(biāo)：1.了解生動形象的人物描寫。（重點(diǎn)）2.分析本文中的人物形象，把握人物性格（難點(diǎn)）導(dǎo)學(xué)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容方法指導(dǎo)或行為提示一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小說《社戲》的故事情節(jié)和表達(dá)方式。這節(jié)課讓我們一起來看看《社戲》中提到的人物形象，品味童真童趣，體會作者的思想情感。2.復(fù)習(xí)檢測檢測《學(xué)法》上的字詞?；仡櫲宋锩鑼懙姆椒?。二、新知探究（一）自學(xué)自研1.閱讀課文，整體感知①在本文中，共塑造了哪些主要人物？②請找出描寫這些人物的句子，并作出記號。深入思考，研讀文本①請說出本文中所有人物的人物形象并說一說運(yùn)用了哪些描寫方法？②豆是很普通的豆，“戲”也是讓我昏昏欲睡的戲，為什么文章最后卻說是“好豆”、“好戲”？（二）合作共研1.生生交流，達(dá)成共識2.師生交流，分享成果導(dǎo)學(xué)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容方法指導(dǎo)或行為提示三、鞏固提升閱讀分析課文第三部分（第31~40段）。這一部分著重刻畫了誰的形象？這一形象的性格特點(diǎn)是什么？（請結(jié)合文中相關(guān)語句加以概括）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、六一公公送來的豆“我”覺得沒有昨夜的香；去看社戲也不盡興，為何“我”卻說：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戲了。”怎樣理解這個結(jié)尾的深刻含義呢？（提示：真正值得“我”懷念的是什么？）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)后反思學(xué)完本課，你有何收獲？五、課后達(dá)標(biāo)六、教后反思_____年級_______科目新授課型_____章______課時(shí)，總第_______課時(shí)課題：《社戲》3教學(xué)目標(biāo)：1．感知舊時(shí)江南水鄉(xiāng)村民的生存狀態(tài)，理解當(dāng)?shù)卮緲恪⒑湍?、善良的民風(fēng)民俗。2．理解課文的兒童敘述視角，體會作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。3．體會文中多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的效果，領(lǐng)悟作品語言的表現(xiàn)力。課時(shí)目標(biāo)：1.理解文章中心。2.分析并掌握文中多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用技巧。3、分析本文中的環(huán)境描寫，把握環(huán)境描寫的特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容方法指導(dǎo)或行為提示一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.復(fù)習(xí)檢測回顧人物描寫的方法。二、新知探究（一）自學(xué)自研1.閱讀課文，整體感知①作者在敘述事件的過程中，運(yùn)用了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，請你選擇一個語段分析這些表達(dá)方式的作用。②速讀課文，畫出文中環(huán)境描寫的語段。2.深入思考，研讀文本（1）賞析：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。①文段都用到了哪些感覺器官來感受的？②文段使用的修辭手法有哪些？效果如何？（2）歸納環(huán)境描寫的作用。（二）合作共研1.生生交流，達(dá)成共識2.師生交流，分享成果拓展：你覺得這篇文章寫得好嗎？好在哪里？情節(jié)跌宕起伏景物描寫細(xì)致逼真綜合運(yùn)用多種人物塑造方法，人物刻畫栩栩如生敘事詳略得當(dāng)導(dǎo)學(xué)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容方法指導(dǎo)或行為提示三、鞏固提升課文敘事有詳有略。略寫在平橋村的情況和看社戲后的余波，詳寫去看社戲的全過程。去看社戲的全過程中，真正寫社戲的內(nèi)容也不多，作者用了不少筆墨寫農(nóng)村小朋友的活動和景物。這是為什么？_________________________________________________________________________________________________________________________