高中信息技術(shù) 必修1《數(shù)據(jù)與計算》 程序設(shè)計基礎(chǔ) 第6課時 項目主題：設(shè)計購買紀念品的最佳方案

2022年安徽省高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評選2022年安徽省高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評選PAGE2PAGE1安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評選第四章程序設(shè)計基礎(chǔ)第6課時教學設(shè)計一、項目簡介項目主題設(shè)計購買紀念品的最佳方案項目背景“雙十一”就要到了，商家們利用優(yōu)惠券、紅包雨、滿減等優(yōu)惠政策開展“雙十一”活動，作為消費者的我們?nèi)绾卫眠@些優(yōu)惠政策去購買到心儀的商品呢？這就需要我們根據(jù)需求設(shè)計出最佳購買方案。對應(yīng)教材廣東教育出版社普通高中教科書信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》第四章課時安排第6課時單位靈璧縣第一中學設(shè)計者張萍二、課程標準及目標分析（一）課程標準及教材分析1.本課時對應(yīng)課標的內(nèi)容要求使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法。通過解決實際問題，體驗程序設(shè)計的基本流程，掌握程序調(diào)試與運行的方法。2.本課時對應(yīng)的學業(yè)要求A-6?：能夠利用軟件工具或平臺對數(shù)據(jù)進行整理、組織、計算與呈現(xiàn)。（信息社會責任、計算思維）A-7：能通過技術(shù)方法對數(shù)據(jù)進行保護。（信息社會責任、計算思維）A-8：在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，完成分析報告。（信息社會責任、計算思維）A-10：掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識。（計算思維）A-11：利用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法，解決實際問題。（計算思維）3.本課時的地位和作用本課時信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》的第四章的第6課時，圍繞項目學習完成教學，以小組為單位開展項目成果交流、活動評價以及本章的學業(yè)評價與回顧梳理。提升學生自主學習、合作探究以及數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的計算思維。（二）本課時對應(yīng)達成的學科核心素養(yǎng)信息意識：根據(jù)不同受眾的特征，能選擇恰當?shù)姆绞竭M行有效交流；在日常生活中，根據(jù)實際解決問題的需要，恰當選擇數(shù)字化工具，具備信息安全意識；主動關(guān)注信息技術(shù)工具發(fā)展中的新動向和新趨勢，有意識地使用新技術(shù)處理信息。計算思維：能提取問題的基本特征，進行抽象處理，并用形式化的方法表述問題；運用基本算法設(shè)計解決問題的方案，能使用編程語言或其他數(shù)字化工具實現(xiàn)這一方案。數(shù)字化學習與創(chuàng)新：針對特定的學習任務(wù)，運用一定的數(shù)字化學習策略管理學習過程與資源，完成任務(wù)，創(chuàng)作作品。信息社會責任：在信息活動中，具有信息安全意識，尊重和保護個人及他人的隱私。（三）目標分析1.項目目標本課時通過“設(shè)計購買紀念品的最佳方案”項目成果交流與活動評價等環(huán)節(jié)，組織學生進行自主、協(xié)作、探究學習。學生理解了Python程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識，掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種控制結(jié)構(gòu)，學會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法，體驗程序設(shè)計的基本流程，掌握程序調(diào)試與運行的方法，在此基礎(chǔ)上完成項目成果的展示交流與活動評價，從而將知識建構(gòu)、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入運用數(shù)字化工具解決問題和完成任務(wù)的過程中，促進本課時對應(yīng)課標的學科核心素養(yǎng)達成，完成項目學習目標。2.學業(yè)目標根據(jù)項目選題及擬訂的項目方案，進一步完善該項目方案中的各項學習活動，參照項目范例的樣式，運用數(shù)字化學習工具對數(shù)據(jù)進行整理、組織、計算與呈現(xiàn)，梳理探究活動的成果，在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，完成分析報告，撰寫相應(yīng)的項目成果報告，通過交流與評價，進一步達成本章的學科核心素養(yǎng)。3.學習重點：（1）項目成果的完善以及成果報告的撰寫（2）本章知識的綜合應(yīng)用4.學習難點：（1）本章知識的綜合應(yīng)用（2）成果報告的撰寫三、學情分析通過前面的學習，學生已經(jīng)理解了Python程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識，掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種控制結(jié)構(gòu)，學會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法，體驗程序設(shè)計的基本流程，掌握程序調(diào)試與運行的方法，進行了本組的項目實施，為本節(jié)課項目成果的完善交流與活動評價打下了良好的基礎(chǔ)。四、教學方法和策略本章各節(jié)都以項目實施為主要線索，各節(jié)的“探究活動”對應(yīng)項目范例的主題，串聯(lián)知識點。學生在學習范例的同時自選項目主題，結(jié)合范例學習，完成自選主題項目?！疤骄炕顒印钡脑O(shè)計，使學生在項目實施的過程中學習知識、建構(gòu)知識。教師適當給予學生自主探究的幫助和支持，以提高學生的學習效率和維持學生的學習興趣。在第六課時中，引導(dǎo)學生對項目實施與完善的基礎(chǔ)上開展活動，以項目成果展示交流以及活動評價為主線，讓學生共享創(chuàng)造、分享快樂，完成本課時的學習。五、資源列表資源名稱清單及描述形式（類型）來源課件第四章程序設(shè)計基礎(chǔ)（第6課時）演示文稿教師文檔項目活動記錄表文檔教師軟件工具思維導(dǎo)圖Python3.7騰訊文檔、演示文稿軟件網(wǎng)絡(luò)問卷星知識檢測題目互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)UMU學習平臺學生在線提交作業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)六、學習活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖項目范例（2分鐘）通過前面的學習，我們了解了Python程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識，掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種控制結(jié)構(gòu)，學會使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法，體驗程序設(shè)計的基本流程，掌握程序調(diào)試與運行的方法，本節(jié)課將通過以下環(huán)節(jié)來繼續(xù)完成我們的項目學習活動。介紹本節(jié)課主要幾個環(huán)節(jié)：項目實施、成果交流、活動評價、本章學業(yè)測試、本章扼要回顧?；仡櫱懊嫠鶎W的主要內(nèi)容，了解本節(jié)課的教學流程。使學生明確本節(jié)課的活動流程。項目實施與完善（5分鐘）布置：各小組根據(jù)項目選題及擬訂的項目方案，進一步完善該項目方案中的各項學習活動，參照項目范例的樣式，運用數(shù)字化學習工具，如騰訊文檔、演示文稿等，歸納所學知識，梳理探究活動的成果，撰寫相應(yīng)的項目成果報告。巡視指導(dǎo)，解惑答疑。根據(jù)項目選題及擬訂的項目方案，進一步完善該項目方案中的各項學習活動，參照項目范例的樣式，運用數(shù)字化學習工具，梳理探究活動的成果，撰寫項目成果報告。完善項目學習活動與成果，培養(yǎng)學生的團隊意識。成果交流（20分鐘）布置各小組運用數(shù)字化工具，將所完成的項目成果，借助互動教學平臺或班級群在小組或班級上進行展示與交流，共享創(chuàng)造、分享快樂。各組代表展示介紹本組的項目成果的報告。通過展示與交流，共享創(chuàng)造、分享快樂活動評價（5分鐘）布置：各小組根據(jù)項目選題、擬訂的項目方案、實施情況以及所形成的項目成果，利用“作品評價量規(guī)”及教科書附錄2的“項目活動評價表”，開展項目學習活動評價。利用“作品評價量規(guī)”“項目活動評價表”，開展項目學習活動評價。自評、互評通過評價進一步提升、改進活動成果。學業(yè)評價（8分鐘）利用問卷星對本章所學知識進行測評與分析。https://ks.wjx.top/vm/w8psiI2.aspx完成本章學業(yè)評價鞏固所學回顧總結(jié)（5分鐘）借助本章的知識結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學生對本章所學主要內(nèi)容進一步回顧與總結(jié)，建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系。布置：課后利用思維導(dǎo)圖軟件對本章所學內(nèi)容歸納梳理，建立自己的知識結(jié)體系。教師寄語：希望同學們學以致用，發(fā)展計算思維，提升信息素養(yǎng)，利用程序設(shè)計，為人民創(chuàng)造更美好的生活！為國家和社會做出更大的貢獻！回顧梳理本章所學。兩位同學分享學習本章的學習收獲。聆聽老師的寄語，回顧本章所學，提出希望，升華主題。七、教學板書設(shè)計第四章程序設(shè)計基礎(chǔ)（第6課時）項目成果展示&項目評價總結(jié)項目實施成果交流活動評價本章學業(yè)測試本章扼要回顧附件1：項目學習活動記錄表第四章項目學習活動評價表項目評價（自評）知識檢測（5題，共100分）請打開下面的網(wǎng)頁完成本節(jié)課的知識檢測。完成題目，你的分數(shù)是______項目活動評價（共5項評測內(nèi)容，每項20分，滿分100分）：分析項目可行性的能力分工與協(xié)作能力數(shù)字化學習能力運用新知識與技能實現(xiàn)項目目標與團隊成員共享創(chuàng)造與分享快樂你的等級是______綜合等級=【項目活動】+【知識檢測】【項目活動】根據(jù)小組項目活動開展情況進行評價70%【知識檢測】根據(jù)學生知識檢測結(jié)果進行評價30%綜合等級A:90-100綜合等級B:76-89綜合等級C:60-75綜合等級D:<60記錄表完成后，選擇文件另存為，保存到桌面，并命名為“第*組活動記錄表”，將作業(yè)提交到UMU學習平臺。附件2：作品評價量規(guī)項目及分值評分標準與分值得分自評互評作品選題20準確把握項目學習的意義和目的。5選題切合實際、符合科學。5選題有應(yīng)用價值、創(chuàng)新價值。5選題適宜解決、可行性高。5規(guī)劃與分析15準確分析設(shè)計的目的。5準確分析方案的需求。5準確描述方案的功能。5工具與方法10合理使用數(shù)字化工具及資源。5圍繞項目進行自主、協(xié)作學習。5