【蘇少版小學二年級音樂教案】草原上

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！2018.8課型累計教時數(shù)18教材分析：這首歌曲為拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的8小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，爽朗豪放、熱情好客的性格。1.格。2.通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。一、組織教學：（一）師生問好愉快的音樂課又開始了，先請同學們和老師一起做個游戲——聽音點將。師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！1.情境想象，進入主題1（讓學生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗）師：下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（放《草原上》這首歌，并把有草原圖片的歌譜展示出來）（1要素。（2）老師與學生一起小結內(nèi)蒙古歌曲的風格：美家鄉(xiāng)的情感。師：為什么熱鬧呢？生：因為馬兒跑，羊兒叫師：有馬兒跑還有羊兒叫所以這里風光怎么樣？2師：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，對嗎？生：對！有感情著美好的風光。師：師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有一些詞唱得短一些，有的要唱得長一些？比如在哪個小節(jié)里的哪些詞？請同學回答。兩個音吹出來感受一下。師：師：我們把這個長音叫做二分音符，短音叫做四分音符，雖然二分比四分還拖著一根線，那么四分音符有沒有？生：沒有，只有一個音師：師：對，同學們很聰明！1.實踐活動師：現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種表現(xiàn)短短音）3師：在草原有什么動物奔跑？生：馬！師：那么可以再用什么樂器來表現(xiàn)呢？師：你們看過馬跑嗎？生：看過！師：那么馬跑得怎樣的??？生：很快師：師：而且要按節(jié)奏來快，聽老師示范（老師演示一遍馬蹄聲，然后讓同學來表演）另一位學生發(fā)言：生：老師鈴鼓還有一種方法表演，可以搖動它來表現(xiàn)長音（請其演示）師：師：這位同學的想法真好！現(xiàn)在就請這些同學來伴奏表演，請你們用剛剛所生在歌聲中用自選的打擊樂器表演，并選出了演得較好的一位）生：能！師：師：好，我們不但可以用這些打擊樂器表演，還可以用身體上發(fā)出的聲音來表演，請看老師（帶音高的吹唇、打舌）你們覺得這些聲音可以用來表現(xiàn)草原上什么聲音？師：師：好的，現(xiàn)在你們分組然后分配好各自用什么方法來表演，要求能把長短合作得最好。出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組）神?。ㄋ模┻M一步掌握風格：4師：師：我們已經(jīng)唱過了內(nèi)蒙古歌，跳過內(nèi)蒙古舞了，那么你們感覺到內(nèi)蒙古人的性格應該是怎么樣?。繋煟簬煟簩α?，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情一部分。師：好，現(xiàn)在下課，請同