冰心“紙船”閱讀試題及答案

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：（2022黃岡題）閱讀冰心的《紙船》(節(jié)選)，回復問題。

我從來不愿妄棄了一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要他到的地方去。

1.⑴讀詩，要體會詩中蘊涵的情感。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?

⑵讀詩，還要品味詩歌的語言。請你品味下面詩句加點詞語中的任意一個。

我仍是不灰心的每天的疊著

2．《紙船》選自《繁星》?！斗毙恰泛汀洞核范际潜脑谟《仍娙?填人名)《飛鳥集》的影響下寫的，請你用三個詞語概括《繁星》《春水》的主要內容：、、

解析：此題是用主觀題評價學生的詩歌賞析能力。試題命制符合“淺易〞的評價要求。第1題分別考察詩歌內容的概括及語言品析。⑴題概括詩歌內容，一看詩題，二看詩歌內容，三看詩歌創(chuàng)作的主流范疇。冰心的詩歌創(chuàng)作的主題是“母愛、童真、自然〞，再結合課堂積累的知識即可作出符合試題要求的表述。按“這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式)〞或按“這首詩采用了(表達方式,修辭手法,表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想(感情),起到了(某某)作用〞模式表述即可（有些工程的表述可視詩歌具體內容刪去）。⑵題品析詩歌的語言，有整體分析法（就是對整首詩的語言進行分析評價），局部個案分析法（就是對某一詩句的分析評價）兩種。此小題屬于后者，分析加點詞語的作用，應圍繞詩歌的主題“母愛〞，聯(lián)系作品的背景（遠離母親）去思考，然后按語言分析題的答題模式作答：“××〞一詞原指……，這里指……，起到了……的作用，突出了……或反映（表達）了……

第2題是文學名著閱讀評價。課標要求閱讀的文學名著要認真閱讀，并把握各部名著的主要特點、重要內容幾主要人物性格特點。此題要靠平日的認真閱讀積累，并依據試題示意的相關信息探尋、篩選。

答案：1.⑴．詩人對慈母的猛烈思念之情。⑵。“不灰心〞不僅表現(xiàn)了對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念?；颉懊刻歙暭茸屓烁惺艿蒋B紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)對母親思念之持久和濃烈.2．泰戈爾母愛、童真、自然、人生哲理(內容任意答三個即可)

主觀題分析表述大多有一個答題模式，如：①分析詩歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩句)各是什么；②抒感情：通過什么內容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情（詩歌情感：憂國憂民之感慨,國破家亡之痛楚,游子逐客之凄涼,征夫思婦之幽怨,懷才不遇之孤單,報國無門之激憤,建功立業(yè)之豪邁,自由清閑之恬淡,秀美山河之熱愛,親情友情之真摯,歸耕隱居之樂,黑暗官場之苦,離別思念之緒,貶官謫居之恨,時光易逝韶光不再之感慨等。）③體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境④品味關鍵詞句:含義+手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)⑤賞析修辭方法：透露手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)⑥賞析表達方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情⑦賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)

詩歌貴形象思維，且語言含蓄。當詩人描繪什么事物時，他的目的往往不在于說這事物怎樣，而在于表達自己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無不依靠于詩歌語言的表述，假如我們在應試時能借助這一作詩技巧，抓住這些關鍵性的詩句，那么我們就能撥開迷霧，透過現(xiàn)