青島版二年級下冊《萬以內(nèi)的加減法(二)》

《萬以內(nèi)的加減法（二）》說課稿二年級桃園中心小學(xué)梅春貴尊敬的各位老師，大家好，今天我說課的題目是《萬以內(nèi)的加減法（二）》。下面我將從以下幾個(gè)方面對本節(jié)課內(nèi)容來進(jìn)行闡述。一、教材分析：1、教材的地位和作用：《萬以內(nèi)的加減法（二）》是義務(wù)教育教科書青島版數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元的內(nèi)容。本單元有四個(gè)信息窗，這節(jié)我要闡述的是信息窗1，信息窗1呈現(xiàn)的是七星瓢蟲在菜園里捕捉蟲子的場景，以對話和信息牌的方式呈現(xiàn)了關(guān)于白菜、茄子和七星瓢蟲的信息，本節(jié)內(nèi)容是連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法和連續(xù)退位的三位數(shù)減法，這節(jié)是以萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）為知識基礎(chǔ)，它既是萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）的延續(xù)和發(fā)展，又是今后學(xué)習(xí)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和大數(shù)加減計(jì)算的基礎(chǔ)。2、說教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)要求和本節(jié)課內(nèi)容，我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的意義，會計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法；能力目標(biāo)：在解決問題的過程中，探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力；情感目標(biāo)：在提出問題、解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題成功的喜悅，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；3、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，我確定：教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位與退位的算理。說教學(xué)方法：（一）教法設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)之上，對于二年級學(xué)生來說，他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且好動愛說。因此在本節(jié)課教學(xué)中，我運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，采用情景教學(xué)法，活動探究法來組織學(xué)生開展探索性的學(xué)習(xí)，讓他們在自主探索中學(xué)習(xí)新知。（二）學(xué)法分析：根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，本節(jié)課采用小組合作交流的方式，通過學(xué)生的探究活動，讓學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法和連續(xù)退位的三位數(shù)減法的算理。因此我給學(xué)生的學(xué)法主要有：主動探究、小組合作交流、啟示法等。三、說教學(xué)過程：根據(jù)教材內(nèi)容和本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，我確定如下教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、課件出示情境圖，教師采用講故事的方法引入新課。教師講述：經(jīng)過農(nóng)民伯伯的精心管理，菜地里的白菜嫩綠嫩綠的，十分旺盛，茄子也掛滿了枝頭，一片豐收的景象?？刹恢裁磿r(shí)候，有一股蚜蟲偷偷潛入了菜地，他們蠶食著蔬菜，過著不勞而獲的日子。田園小衛(wèi)士——七星瓢蟲聽說了這件事之后，趕緊調(diào)集了大批的同伴前來捕捉蚜蟲，他們158只檢查白菜，247只檢查茄子，分工之后，便各自忙碌著。他們可真神速啊，不一會，435棵茄子已檢查了276棵；白菜也檢查了189棵，還有394棵沒有檢查。為了盡快把菜地里的害蟲消滅掉，他們又調(diào)集了一批七星瓢蟲前來幫忙，經(jīng)過辛勤的勞動，蚜蟲被消滅掉了，茄子和白菜終于露出了喜悅的笑臉。2、請學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，收集圖中的數(shù)學(xué)信息：關(guān)于茄子：一共有435棵，已檢查了276棵；關(guān)于白菜：已檢查了189棵，還有394棵沒有檢查；關(guān)于七星瓢蟲：白菜地里有158只，茄子地里有247只；請學(xué)生根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息提出問題：（1）一共有多少棵白菜？（2）地里一共有多少只七星瓢蟲？（3）還有多少棵茄子沒檢查（4）已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？（5）已檢查的茄子和已檢查的白菜一共多少棵？設(shè)計(jì)意圖：用多媒體課件展示情境圖并用教師講故事的方式來導(dǎo)入新課，這樣能吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（二）活動探究，獲取新知：1、合作探究三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算法：（1）、出示紅點(diǎn)1問題：一共有多少棵白菜？請學(xué)生收集相關(guān)信息：已檢查了189棵，還有394棵沒有檢查，一共有多少棵白菜？列式：189+394=方法1：用計(jì)數(shù)器撥珠：請一個(gè)撥珠比較好的同學(xué)到講臺上，用教室的大計(jì)數(shù)器演示給全班同學(xué)看，邊演示邊講解，然后讓同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥一撥，特別注意體會個(gè)位不夠減時(shí)要從十位退1當(dāng)10，十位不夠減時(shí)要從百位退1當(dāng)10，幫助學(xué)生理解算理。方法2：用豎式計(jì)算：請幾位同學(xué)展示自己所列算式，參與展示的豎式應(yīng)選擇幾個(gè)犯錯(cuò)誤的和一個(gè)完全正確的。先讓有錯(cuò)誤的學(xué)生對自己的算法作簡要講解，然后讓學(xué)生進(jìn)行評論，讓學(xué)生在辯論中澄清模糊認(rèn)識，完成觀點(diǎn)的修正和互補(bǔ)，最后幫大家梳理思路。（5）、將用計(jì)數(shù)器算法和列豎式筆算的每一步進(jìn)行對比，并對剛才算出的答案進(jìn)行驗(yàn)算。（6）、出示問題四，鞏固連續(xù)退位減法的筆算方法：出示問題：已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少課？（讓學(xué)生列豎式筆算，對筆算過程進(jìn)行交流，并討論計(jì)算減法時(shí)應(yīng)注意什么？）學(xué)生相互補(bǔ)充發(fā)言，最后歸納出結(jié)論：①相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起；哪一位不夠減，就從前一位退1；②當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)某一位不夠減時(shí)，向前借1后，在本位上加10繼續(xù)減；③在連續(xù)退位的第二次以1當(dāng)10退位后，除了加上本位的數(shù)，還要減去上次退的1，再繼續(xù)與減數(shù)相減；設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要采用自主探究和小組合作的學(xué)習(xí)方法，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的意識和能力，從而對于三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的加減法的算理等知識有了初步感知。（三）鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展：（1）自主練習(xí)1、3（讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，掌握驗(yàn)算的方法。）（2）自主練習(xí)2、4、5（通過練習(xí)，拓展學(xué)生思維，使學(xué)生的思維不再局限于課本，從而能更深層次的理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。）（四）歸納總結(jié)：這節(jié)課很快就要結(jié)束了，小朋友能說說這節(jié)課你有什么收獲？（給學(xué)生充分的時(shí)間說）①相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起；②在加法中，不論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進(jìn)1，算前一位的數(shù)相加時(shí)，一定要加進(jìn)上來的1；③在減法中，當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)某一位不夠減時(shí)，向前借1后，在本位上加10繼續(xù)減；④在連續(xù)退位的第二次以1當(dāng)10退位后，除了加上本位的數(shù)，還要減去上次退的1，再繼續(xù)與減數(shù)相減；⑤要養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣；設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析，教師加以鼓勵(lì)性指導(dǎo)，讓學(xué)生更全面掌握進(jìn)位加法和退位減法的算理，四、板書設(shè)計(jì)：連續(xù)進(jìn)位、退位的加減法（本課板書設(shè)計(jì)