九年級物理全冊內(nèi)能專題二比較不同物質(zhì)吸熱能力習(xí)題新版新人教版

九年級物理全冊內(nèi)能專題二比較不同物質(zhì)吸熱能力習(xí)題新版新人教版第1頁/共10頁1．探究物質(zhì)的吸熱能力，實(shí)驗(yàn)原理是Q吸＝cm(t－t0)。2．用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法?？刂谱兞勘憩F(xiàn)為：控制Q吸和m一定，比較Δt的大小，或控制m和Δt一定，比較Q吸的大?。晦D(zhuǎn)換法表現(xiàn)為：將不容易測量的Q吸轉(zhuǎn)換成容易測量的加熱時間t。3．比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法：一、在質(zhì)量和吸收熱量相同的情景下比較升高的溫度。若升高的溫度小，則吸熱能力強(qiáng)。二、在質(zhì)量和升高溫度相同的情景下比較吸收的熱量，若吸收的熱量多，則吸熱能力強(qiáng)。

牛牛文庫文檔分享第2頁/共10頁1．如圖所示是小明和小華同學(xué)“探究煤油與水吸熱升溫快慢”的實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是()A．取相同質(zhì)量的煤油和水B．盛放煤油和水的容器相同C．采用完全相同的加熱方式D．酒精燈里所加的酒精量相同D

牛牛文庫文檔分享第3頁/共10頁2．如圖甲所示是“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)方法是：用兩個相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經(jīng)過分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示。

牛牛文庫文檔分享第4頁/共10頁食用油和水吸收的熱量食用油和水的質(zhì)量(1)與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制______________________________相同。(2)圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯誤，沒有控制____________________相同。

牛牛文庫文檔分享第5頁/共10頁3．為了比較水和煤油的比熱容，小明在家里做了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個相同的塑料瓶甲和乙內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同，初溫都是室溫的水和煤油，在瓶口扎上氣球，將它們一同浸入熱水中，如圖所示。(1)觀察到的現(xiàn)象是_________瓶口的氣球膨脹得大些。(2)要使兩球膨脹的大小相同，應(yīng)對__________(選填“甲瓶”或“乙瓶”)加熱的時間長。(3)此實(shí)驗(yàn)表明_________比_________的比熱容小些。煤油乙瓶煤油水

牛牛文庫文檔分享第6頁/共10頁4．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時，小明使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：比較物體吸收熱量的多少(1)實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時間的目的是______________________________。

牛牛文庫文檔分享第7頁/共10頁(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_______有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：升高相同的溫度時，________________________吸收的熱量不同。(3)如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，_______溫度升高的多。質(zhì)量質(zhì)量相同的不同物質(zhì)煤油

牛牛文庫文檔分享第8頁/共10頁(4)該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，下列探究過程中也采用了這一方法的是____。A．探究影響壓力作用效果的因素B．探究平面鏡成像的特點(diǎn)C．探究阻力對物體運(yùn)動的影響(5)小麗用規(guī)格相同的酒精燈代替電熱器也能完成該實(shí)驗(yàn)，則用_______給水和煤油加熱效果好一些，理由是_____________________________________________________________