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2010——2011學(xué)年度高二年級(jí)組工作總結(jié)本期年級(jí)組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“著眼高考,細(xì)抓常規(guī),狠抓落實(shí),務(wù)求實(shí)效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體;加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。一、主要工作1、班級(jí)建設(shè)方面(1)始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過(guò)渡。(2)細(xì)化班級(jí)管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級(jí)要周周講,日日抓。重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校政保處提出的“到班、到舍、到場(chǎng)的四查三保障”制度。(3)強(qiáng)化安全教育,牢牢樹立“安全無(wú)小事的意識(shí)”根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、情緒狀態(tài),結(jié)合典型案例、安全常識(shí),針對(duì)交通、疾病、食品、季節(jié)性問(wèn)題有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開主題班會(huì),不斷強(qiáng)調(diào)、不斷落實(shí)。經(jīng)過(guò)細(xì)心地安排部署,本期無(wú)重大安全事故出現(xiàn)。(4)落實(shí)年級(jí)組跟班檢查制度,年級(jí)組管理人員輪流進(jìn)行早操、下午自修、晚休等時(shí)段的跟班檢查,做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和班主任進(jìn)行交流溝通,以便于采取措施改善班風(fēng)。(5)堅(jiān)持每大周初對(duì)上一周的班主任總結(jié)碰頭會(huì),以便于總結(jié)前期工作,安排下一周的工作,落實(shí)每月一次主題班會(huì)制度,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、理想教育。有安排的召開年級(jí)組教師大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。(6)具體結(jié)合各班實(shí)際和本年級(jí)組學(xué)生文化課底子薄弱的現(xiàn)實(shí)情況,正面宣傳術(shù)科訓(xùn)練的重要性,一方面為學(xué)生指明發(fā)展方向,樹立學(xué)習(xí)信心。另一方面為2012年高考奠定一定的基礎(chǔ)。(7)注重家校聯(lián)合,本期曾在學(xué)校的整體安排下成功的召開了一次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議分年級(jí)組大會(huì)和班級(jí)小會(huì)兩部分組成,大會(huì)從宏觀角度全面細(xì)致,小會(huì)從情感角度形式多樣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的積極性,增強(qiáng)了教育合力。(8)協(xié)調(diào)安排暑期補(bǔ)課的各項(xiàng)事宜,配合總務(wù)處進(jìn)行教室、辦公室的搬遷、安排,桌凳地調(diào)整,配合教務(wù)處進(jìn)行資料數(shù)的發(fā)放,聯(lián)系餐飲中心解決學(xué)生的就餐問(wèn)題。2,常規(guī)教學(xué)方面(年級(jí)組主要配合學(xué)校進(jìn)行督促?gòu)?qiáng)化)(1).利用年級(jí)組會(huì)議進(jìn)行宣傳講解、強(qiáng)調(diào)要求。增強(qiáng)教師的合作意識(shí),大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng),在有經(jīng)驗(yàn)老師的帶動(dòng)和安排下統(tǒng)一步驟,統(tǒng)一進(jìn)度,避免各自為營(yíng),打亂仗、搞內(nèi)耗的錯(cuò)誤做法。(2)為了及時(shí)摸清學(xué)生的底子,反饋情況,做好階段性的總結(jié)反思,在第二學(xué)期開始進(jìn)行了三次月考工作,有效地促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。總之,面對(duì)2012年的高考,希望與困難同在,雖然困難還很大,但是我相信,只要全體高三老師,齊心協(xié)力,心住一處想,勁住一處使。我們有能力完成縣局下達(dá)的高考任務(wù),我們也有可能創(chuàng)造更好的成績(jī)。面對(duì)2012年高考,我們年級(jí)組要調(diào)整思路,加強(qiáng)管理,為全體高三年級(jí)老師服好務(wù)。我也相信高三年級(jí)組的全體老師,既然接受了高三年級(jí)的教學(xué)任務(wù),就已做好了準(zhǔn)備,一定會(huì)發(fā)揚(yáng)我
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