導線實習報告四篇

第第頁導線實習報告四篇導線實習報告篇1

一、實習目的

掌握測量實習是在課堂學習結(jié)束后集中性的的實踐教學，將課堂上所講的內(nèi)容與實踐相結(jié)合和深化，所以我們的老師支配了折尺實習。掌握測量是在肯定能夠區(qū)域，根據(jù)測量任務(wù)所要求的精度，測定一系列地面標志點的水平位置和高程，建立起掌握網(wǎng)。測定掌握點水平位置叫平面掌握測量，同理掌握點高程測定叫高程掌握測量。我們這次的任務(wù)分為:導線測量，三角測量，水準測量。測量工作的首要原則是“先掌握，后碎部?！彼哉莆諟y量是各種測量的基礎(chǔ)。所以實習時教學支配的重要環(huán)節(jié)，通過實習，不僅可以了解掌握測量的全過程，系統(tǒng)的把握儀器的操作與檢校，待定點的計算，而且可以為以后解決實際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ)，同時是自己在組織和實際工作力量得到初步的初步熬煉。在實習中培育了我們嚴格仔細的科學看法，踏實求實的工作作風，吃苦耐勞的干勁和團結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些看法上的分歧，可是經(jīng)過協(xié)商，商量，查閱有關(guān)資料并通過老師的指導，我們不但解決了遇到問題，同時進一步提高了我們協(xié)作力量。所以這次實習我們很順當?shù)耐瓿闪恕?/p>

二、導線測量

導線測量：在地面上選定一系列點連成折線，在點上設(shè)置測站，然后采納測邊、測角方式來測定這些點的水平位置的方法。導線測量是建立國家大地掌握網(wǎng)的一種方法，也是工程測量中建立掌握點的常用方法。所以導線測量的主要任務(wù)是：選點、測角、測邊、定向。

三、踏勘選點及建立標志

(一)首先應(yīng)依據(jù)測量的目的、測區(qū)的大小以及測圖比例尺來確定導線的導線，然后再到測區(qū)內(nèi)踏勘，依據(jù)測區(qū)的地形條件確定導線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測量成果綜合考慮布點方案。

導線點位選定后，要用標志將點位在地面上標定下來。一般的圖根點常用木樁、鐵釘?shù)葮酥緲硕c位。點位標定后，應(yīng)進行點的統(tǒng)一編號，并且應(yīng)繪制點之記略圖，以便于查找點位。

(二)邊長的測量

導線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應(yīng)來回各測一次，到達精度要求后取其平均值作為最終結(jié)果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量，應(yīng)同向丈量兩次或來回各丈量一次，對于圖根導線，相對誤差小于或等于1/20xx說，取其平均值最終結(jié)果。

(三)觀測水平角

導線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采納測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那么，測回數(shù)也不同。圖根導線用DJ6光學經(jīng)緯儀觀測一測回即可。導線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標時發(fā)生錯誤。

(四)定向：

1、導線：用羅盤儀測定起始邊的方位角。

2、當導線與高級掌握點連接時，應(yīng)由已知點的坐標反算已知邊的方位角。

3、導線測量計算的目的是求得各導線點的坐標。

步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)當“反符號平均安排”。

其次步：用改正后的角值計算各邊的坐標增量，再計算量個坐標閉合差。

第三步：只考慮x坐標閉合條件。把x坐標閉合差“反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”

第四步：只考慮y坐標閉合條件。把y坐標閉合差“反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”

四、閉合導線坐標計算

1.角度閉合差的計算與調(diào)整n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為：(n-2)*180

2.導線邊坐標方位角的計算相同前進方向的相鄰兩條導線邊，其坐標方位角的關(guān)系為或

3.相鄰導線點之間的坐標增量計算坐標增量：就是兩導線點坐標值之差，也就是從一個導線點到另一個導線點的坐標。

4.坐標增量閉合差的計算與調(diào)整標增量閉合導線的縱、橫坐標增量代數(shù)和在理論上應(yīng)當分別等于零。

5.水準測量是利用一條水平視線，并借助水準尺，來測定地面兩點間的高差，這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。

6.水準儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準水準尺、精平和讀數(shù)等操作步驟。

〔一〕、安置水準儀

打開三腳架并使高度適中，目估使架頭大致水平，檢查腳架腿是否安置穩(wěn)固，腳架伸縮螺旋是否擰緊，然后打開儀器箱取出水準儀，置于三腳架頭上用連接螺旋將儀器堅固地固連在三腳架頭上。

〔二〕、粗略整平

粗平是借助圓水準器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛垂，從而視準軸粗略水平。在整平的過程中，氣泡的移動方向與左手大拇指運動的方向—致。

〔三〕、瞄準水準尺

首先進行目鏡對光，即把望遠鏡對著光明的背景，轉(zhuǎn)動目鏡對光螺旋，使十字絲清楚。再松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。然后從望遠鏡中觀看;轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進行對光，使目標清楚，再轉(zhuǎn)動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。

當眼睛在目鏡端上下微微移動時，若發(fā)覺十字絲與目標影像有相對運動，這種現(xiàn)象稱為視差。產(chǎn)生視差的緣由是目標成像的平面和十字絲平面不重合。由于視差的存在會影響到讀數(shù)的正確性，必需加以消退。消退的方法是重新認真地進行物鏡對光，直到眼睛上下移動，讀數(shù)不變?yōu)橹?。此時，從目鏡端見到十字絲與目標的像都非常清楚。

〔四〕、精平與讀數(shù)

眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀看窗看水準管氣泡，右手轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。如今的水準儀多采納倒像望遠鏡，因此讀數(shù)時應(yīng)從小往大，即從上往下讀。先估讀毫米數(shù)，然后報出全部讀數(shù)。精平和讀數(shù)雖是兩項不同的操作步驟，但在水準測量的`實施過程中，卻把兩項操作視為一個整體;即精平后再讀數(shù)，讀數(shù)后還要檢查管水準氣泡是否完全符合。只有這樣，才能取得精確的讀數(shù)。

水準測量外業(yè)式作結(jié)束后，要檢查手簿，再計算各點間的高差。經(jīng)檢核無誤后，才能進行計算和調(diào)整高差閉合差。最終計算各點的高程。

(五)、技術(shù)要求

(1)不少于3km(或20個測站)單程二等水準測量的觀測和記錄，并取得合格的觀測成果

(2)水準路線全線外業(yè)觀測成果的驗算和成果表的編算。

(3)二等精精密水準測量作業(yè)限差與技術(shù)要求：

五、實習心得

通過本次實習，穩(wěn)固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論學問，首先，我明白了掌握測量的重要性。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學學問的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有把握許多詳細學問，尤其是對儀器的使用，對課堂學問的實際應(yīng)用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_頭測量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進行下去。當動手的時候，發(fā)覺其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本把握了方法。要想提高效率和測量精度，還要常常練習，這樣才能做到舉一反三。這些學問是非常重要、非?；A(chǔ)的學問。

團結(jié)就是力氣，紀律才是保證。一次測量實習要完好的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培育了我們小組的分工協(xié)作的力量，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到學問而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別的觀看，記錄每一站，并精確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹?shù)目捶?，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，我們完成了測量的工作。

在外面測完后，還要回來計算，檢驗測完的結(jié)果是否符合要求及在規(guī)定的線差內(nèi)。

測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量學問有了綜合應(yīng)用的機會，很好的穩(wěn)固了理論教學學問，提高實際操作力量，同時也拓展了與同學之間的交際合作的力量。當然其中不乏老師的教導和同學的關(guān)心。一周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順當甚至零誤差，有時測量到處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很興奮的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。

我很珍惜學校為我們支配實習這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，通過實習，不僅理解了基本測繪工作的全過程，系統(tǒng)的把握測量儀器操作、實測、計算、等基本技能，而且為以后的工作打下基礎(chǔ)。還使實際工作力量得到熬煉。在實習中培育了踏時求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結(jié)協(xié)作的集體精神。

導線實習報告篇2

首先感謝學校和老師給以了我這次參與工程實踐的機會，在這次20多天的實習過程中，經(jīng)過這次實習，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的熬煉。

同學如今學習的內(nèi)容是為以后的進展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化學問，是自己能夠成為一個對社會，對國家有用的人才，但是如今我們所學的學問大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)當將理論和實際聯(lián)系起來，主動參與實際工程，這次為期20天的實習教會了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W的學問應(yīng)用于實際工程項目之中，懂得了解決一些實際問題的方法，對增加自己的生活和工作經(jīng)受有很大好處。同時也可以說這次工作是對同學的一次考念，在實習過程中有的同學雖然生病但是依舊堅持工作，可以說著種精神是相當名貴的。

通過這次野外工程實習，加強了自身把握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)當留意的問題，使自己在課堂上學到的學問得到了在實際中的運用

首先，通過實習，讓我發(fā)覺我在平常學習中存在的許多學問漏洞。課本上介紹儀器使用的學問都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本學問應(yīng)用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物，能我更堅固的把握相關(guān)的學問點;也能令我提高對儀器的操作的嫻熟、精準程度(比方能夠快速對中整平)。

本文是由上傳的：全站儀測量實習報告。

首先感謝學校和老師給以了我這次參與工程實踐的機會，在這次20多天的實習過程中，經(jīng)過這次實習，無論在心理上還是在生理上都得到了很好的熬煉。

同學如今學習的內(nèi)容是為以后的進展奠定基礎(chǔ)，是豐富自己的文化學問，是自己能夠成為一個對社會，對國家有用的人才，但是如今我們所學的學問大多只是理論上的東西，為此我們應(yīng)當將理論和實際聯(lián)系起來，主動參與實際工程，這次為期20天的實習教會了我們?nèi)绾螌⒆约核鶎W的學問應(yīng)用于實際工程項目之中，懂得了解決一些實際問題的方法，對增加自己的生活和工作經(jīng)受有很大好處。同時也可以說這次工作是對同學的一次考念，在實習過程中有的同學雖然生病但是依舊堅持工作，可以說著種精神是相當名貴的。

通過這次野外工程實習，加強了自身把握數(shù)字測圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測圖在野外的運用，數(shù)字測圖帶來的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度；明白了在數(shù)據(jù)采集過程中應(yīng)當留意的問題，使自己在課堂上學到的學問得到了在實際中的運用

首先，通過實習，讓我發(fā)覺我在平常學習中存在的許多學問漏洞。課本上介紹儀器使用的學問都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本學問應(yīng)用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物，能我更堅固的把握相關(guān)的學問點;也能令我提高對儀器的操作的嫻熟、精準程度(比方能夠快速對中整平)。

導線實習報告篇3

實習目的

掌握測量實習是在課堂學習結(jié)束后集中性的的實踐教學，將課堂上所講的內(nèi)容與實踐相結(jié)合和深化，所以我們的老師支配了折尺實習。掌握測量是在肯定能夠區(qū)域，根據(jù)測量任務(wù)所要求的精度，測定一系列地面標志點的水平位置和高程，建立起掌握網(wǎng)。測定掌握點水平位置叫平面掌握測量，同理掌握點高程測定叫高程掌握測量。我們這次的任務(wù)分為:導線測量，三角測量，水準測量。測量工作的首要原則是“先掌握，后碎部。”所以掌握測量是各種測量的基礎(chǔ)。所以實習時教學支配的重要環(huán)節(jié)，通過實習，不僅可以了解掌握測量的全過程，系統(tǒng)的把握儀器的操作與檢校，待定點的計算，而且可以為以后解決實際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ)，同時是自己在組織和實際工作力量得到初步的初步熬煉。在實習中培育了我們嚴格仔細的科學看法，踏實求實的工作作風，吃苦耐勞的干勁和團結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些看法上的分歧，可是經(jīng)過協(xié)商，商量，查閱有關(guān)資料并通過老師的指導，我們不但解決了遇到問題，同時進一步提高了我們協(xié)作力量。所以這次實習我們很順當?shù)耐瓿闪恕?/p>

導線測量

導線測量：在地面上選定一系列點連成折線，在點上設(shè)置測站，然后采納測邊、測角方式來測定這些點的水平位置的方法。導線測量是建立國家大地掌握網(wǎng)的一種方法，也是工程測量中建立掌握點的常用方法。所以導線測量的主要任務(wù)是：選點、測角、測邊、定向。

踏勘選點及建立標志

(一)首先應(yīng)依據(jù)測量的目的、測區(qū)的大小以及測圖比例尺來確定導線的導線，然后再到測區(qū)內(nèi)踏勘，依據(jù)測區(qū)的地形條件確定導線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測量成果綜合考慮布點方案。

導線點位選定后，要用標志將點位在地面上標定下來。一般的圖根點常用木樁、鐵釘?shù)葮酥緲硕c位。點位標定后，應(yīng)進行點的統(tǒng)一編號，并且應(yīng)繪制點之記略圖，以便于查找點位。

(二)邊長的測量

導線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應(yīng)來回各測一次，到達精度要求后取其平均值作為最終結(jié)果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量，應(yīng)同向丈量兩次或來回各丈量一次，對于圖根導線，相對誤差小于或等于1/20xx說，取其平均值最終結(jié)果。

(三)觀測水平角

導線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采納測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那么，測回數(shù)也不同。圖根導線用DJ6光學經(jīng)緯儀觀測一測回即可。導線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標時發(fā)生錯誤。

(四)定向：

1、導線：用羅盤儀測定起始邊的方位角。

2、當導線與高級掌握點連接時，應(yīng)由已知點的坐標反算已知邊的方位角。

導線測量計算的目的是求得各導線點的坐標。

步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)當“反符號平均安排”。

其次步：用改正后的角值計算各邊的坐標增量，再計算量個坐標閉合差。

第三步：只考慮x坐標閉合條件。把x坐標閉合差“反符號按邊長

為比例配賦給各邊的坐標增量”

第四步：只考慮y坐標閉合條件。把y坐標閉合差“反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”

閉合導線坐標計算

1.角度閉合差的計算與調(diào)整n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為：(n-2)*180

2.導線邊坐標方位角的計算相同前進方向的相鄰兩條導線邊，其坐標方位角的關(guān)系為或

3.相鄰導線點之間的坐標增量計算坐標增量：就是兩導線點坐標值之差，也就是從一個導線點到另一個導線點的坐標。

4.坐標增量閉合差的計算與調(diào)整標增量閉合導線的縱、橫坐標增量代數(shù)和在理論上應(yīng)當分別等于零。

1.水準儀測量實習報告

2.導線測量實習心得

3.掌握測量實習報告

4.掌握測量實習報告

5.道路工程測量實習報告

6.水準測量實習報告

7.碎部測量實習心得

8.測量實習報告前言

9.20xx高校生測量實訓心得體會

水準測量

水準測量是利用一條水平視線，并借助水準尺，來測定地面兩點間的高差，這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。

水準儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準水準尺、精平和讀數(shù)等操作步驟。

一、安置水準儀

打開三腳架并使高度適中，目估使架頭大致水平，檢查腳架腿是否安置穩(wěn)固，腳架伸縮螺旋是否擰緊，然后打開儀器箱取出水準儀，置于三腳架頭上用連接螺旋將儀器堅固地固連在三腳架頭上。

二、粗略整平

粗平是借助圓水準器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛垂，從而視準軸粗略水平。在整平的過程中，氣泡的移動方向與左手大拇指運動的方向—致。

導線實習報告篇4

一、前言

1、實習目的

教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是穩(wěn)固和深化課堂所學學問有機結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培育同學動手力量和訓練嚴格的實踐科學看法和工作作風的手段。通過地形圖測繪，可提高應(yīng)用地形圖的力量，為今后解決實際工程中有關(guān)測量工作的問題打下基礎(chǔ)。

2、實習要求

通過教學實習，使同學把握大比例尺測圖的過程，同學在測、繪、算及儀器操作等基本技能方面得到進一步提高。測量范圍：土木工程系樓和圖書館

3、實習任務(wù)

測繪圖幅為40cm40cm比例尺為1：500的地形圖一張

4、實習組織

第七組組長：成員：

5、儀器與工具

一、經(jīng)緯儀一臺、水準儀一臺、鋼尺一盤、卷尺一盤、水準尺兩根、測釬兩只、記錄板一塊、比例尺一支、量角器一個、圖板一個、三腳架三臺、繪圖紙一張、紅漆一瓶、計算器一臺

二、選點

在所在要求的范圍實地踏勘進行布網(wǎng)選點以西南角為第肯定點，標為G37-1〔表示工程管理3班第七組第肯定點〕，依次類推逆時針方向在所測范圍四角標號，其余分別為G37-2、G37-3、G7-4〔簡稱點1、2、3、4〕

三、高程掌握測量〔閉合水準路線測量〕

〔一〕、方法；變動儀器高法

〔二〕、工具：DS3水準儀、水準尺

〔三〕、測量程序由于測量范圍巨大，兩點之間我們均設(shè)了一個轉(zhuǎn)點〔除了定點3與4之間不設(shè)以外〕

〔1〕、安臵儀器在定點1和定點2之間安臵水準儀，使儀器至點1和轉(zhuǎn)TP1之間距離大致相等

〔2〕、粗略整平先用雙手同時向內(nèi)〔外〕轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，使同水準器氣泡移動到中間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使圓氣泡居中

〔3〕、豎直水準尺于點1上，瞄準點1上的水準尺，精平后讀數(shù)。此為后視讀數(shù)并記錄

〔4〕、再將水準尺立于點TP1。瞄準點TP1上的水準尺，精平后讀取前視讀數(shù)并記錄

〔5〕、降低儀器10cm以上，重復3與4步驟

〔6〕、計算高差高差=后視讀數(shù)—前視讀數(shù)〔兩次儀器高測得高差之差不得大于6mm時，取其平均值作為平均高差〕

〔7〕、遷至其次站連續(xù)觀測〔步驟雷同〕沿選定的路線將儀器遷至TP1和點2之間，仍用第一站施測方法，后視TP1，前視點，依次連續(xù)設(shè)站，連續(xù)觀測，并最終仍回到點1

〔8〕、計算檢核后視讀數(shù)之和減前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和，也等于平均高差之和的兩倍

四、儀器定線、丈量距離

〔一〕、方法：直線定線

〔二〕、工具：鋼尺〔本組為端點尺〕、測釬、DJ6級光學經(jīng)緯儀、

〔三〕、測量程序首先測定點1和2之間距離甲同學手扶測釬定于點2。

1、安臵經(jīng)緯儀

〔1〕、將三腳架定于點1上，使其高度適當，架頭大致水平，并將經(jīng)緯儀安臵于架頭上

〔2〕、松開水平制動螺旋進行整平轉(zhuǎn)動照準部，使水準管平行于任意一對腳螺旋的連線并同時向內(nèi)〔外〕轉(zhuǎn)動這兩只腳螺旋，使氣泡居中。將儀器繞豎軸轉(zhuǎn)動90，使水準管垂直于原來兩腳螺旋的連線，轉(zhuǎn)動第三只腳螺旋，使氣泡居中，如此反復調(diào)試直到儀器轉(zhuǎn)到任意方向，氣泡中心不偏離水準管零點為止

2、瞄準目標A：用望遠鏡上的概略瞄準器瞄準目標，再從望遠鏡中觀看定點2，并固定軸座連接螺旋B：乙同學手扶另一測釬于定點1和2中間，觀測者調(diào)整望遠鏡制動螺旋，并指揮乙同學將測釬定于點1和2之間連線上并作好記號〔記為點M〕

3、先用鋼尺測量定點1和M之間距離，留意肯定要拉緊鋼尺，削減誤差，然后再測量點M和2之間距離。最終將兩者加起來，就是點1和2之間距離。并返測。依次類推，測出其余點間的距離

4、留意事項：在平坦地區(qū)，鋼尺量距相對誤差一般不大于1：3000，當量距的相對誤差沒有超過規(guī)定時，可取來回距離的平均值作為結(jié)果

五、水準測量

利用以上測量結(jié)果的距離數(shù)據(jù)，填入閉合水準路線成果表作為高差閉合差的計算與調(diào)整之需。并依據(jù)相關(guān)公式推算和檢核等外水準測量的高差閉合差容許值：高差改正數(shù)。

六、水平角測量

〔一〕、方法：測回法

〔二〕、工具：經(jīng)緯儀、