關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文我在xxxx年9月份聽(tīng)從上級(jí)安排到趙家顏?zhàn)有W(xué)擔(dān)當(dāng)教育主任工作。由于自從1997年上班之后始終待初中工作，無(wú)論是教學(xué)方法還是工作思路已經(jīng)形成了一種定式和模式，來(lái)到趙顏小學(xué)之后感到很生疏甚至有些恍惚和失落，一方面要面對(duì)那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動(dòng)，在中學(xué)的上課模式和班級(jí)治理方法全變了；二是面對(duì)那些聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的課程以及他們的課時(shí)數(shù)，年級(jí)不同課時(shí)數(shù)也不同，自己的腦子似乎炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的幫忙和理解下較快地把握了有關(guān)要求，用了較短的時(shí)間完成了“轉(zhuǎn)軌”，并帶著教師們順當(dāng)?shù)挠恿朔食鞘薪逃值慕虒W(xué)視導(dǎo)和鎮(zhèn)教研室的教學(xué)視導(dǎo)。

在剛剛適應(yīng)了小學(xué)工作不久，我們就迎來(lái)了肥城市創(chuàng)立“省教育工作示范市”的工作。我校對(duì)創(chuàng)立工作進(jìn)展了分工，我全面負(fù)責(zé)創(chuàng)立示范市檔案的整理工作。由于本項(xiàng)工作時(shí)間緊任務(wù)重，而且難度大，許多檔案由于種種緣由需要重新整理和組建，我作為一個(gè)剛剛適應(yīng)了目前工作的新手簡(jiǎn)直感到喘不過(guò)氣來(lái)。

在經(jīng)受了教工站和學(xué)校組織的屢次學(xué)習(xí)和與兄弟學(xué)校的屢次探討后，我對(duì)檔案整理工作進(jìn)展了第一次分工，說(shuō)來(lái)好笑：我們學(xué)校在春節(jié)前教職員工一共12人，除了一局部教師負(fù)責(zé)硬件建立和其他必需的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個(gè)人，其中的A2A4A5A6只有一人負(fù)責(zé)，我有時(shí)和兄弟學(xué)校的同事開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō)：“你們的分工是按b級(jí)指標(biāo)我們是按a級(jí)指標(biāo)分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說(shuō)，但是我心里很是擔(dān)憂，擔(dān)憂自己剛剛適應(yīng)了小學(xué)的工作，充其量是個(gè)“初段”，現(xiàn)在又全面負(fù)責(zé)創(chuàng)立示范市檔案的整理工作，特殊是對(duì)檔案整理和組檔的要求感到迷惑。

春節(jié)后上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我校充實(shí)了力氣，我們檔案整理工作也加強(qiáng)了人手，在校長(zhǎng)的支持下，我們對(duì)檔案整理在原有根底上又重新進(jìn)展了分工，大局部教師們的檔案任務(wù)略微減輕了些，我也認(rèn)為可以稍稍松口氣了，但是沒(méi)想到許多工作由于春節(jié)前人手少以及要求不明確的緣由，在后來(lái)的整檔工作中消失了漏洞和偏差。為了能把漏洞補(bǔ)全我們結(jié)合鎮(zhèn)檔案組的整理要求，深入討論上級(jí)文件要求，廣泛搜集資料，查缺補(bǔ)漏，力求精益求精，屢次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)討教甚至到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學(xué)那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，并把這一要求在整檔的專題會(huì)上傳達(dá)貫徹下去，使教師們?cè)谡麢n工作中有依據(jù)有扶手。

這一舉措使我們的整檔工作進(jìn)入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的`問(wèn)題，但是有了這個(gè)大方向，我們的檔案整理工作進(jìn)展神速，我們開(kāi)頭想象著完成工作后的休息場(chǎng)景……但是事與愿違，由于上級(jí)要求的不斷變化我們不得不調(diào)整思路，有些工作甚至全面返工，教師們不分白天黑夜，放棄了一個(gè)又一個(gè)休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的心情低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校長(zhǎng)匯報(bào)后，他給我們召開(kāi)了屢次加油會(huì)鼓勁會(huì)，并且在百忙之中還擔(dān)當(dāng)了局部檔案整理工作，教師們都很有大局觀，也能理解上級(jí)的做法，只不過(guò)一時(shí)半會(huì)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次會(huì)議后，教師們的心情高漲了，工作中的點(diǎn)子也多了，就這樣我們?cè)谡碇胁粩嗟纳套h、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時(shí)、順當(dāng)完成。并且我和教育處的王琰教師又設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的封皮和名目格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清楚可查，還將各局部檔案匯總統(tǒng)計(jì)，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結(jié)。

為了進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，找出整理過(guò)程中的缺乏和錯(cuò)誤，我們教育處依據(jù)要求檢查各局部的索引，索引合格后打破原有分工，讓其他教師用這份索引去查資料，看資料是否齊全是否有錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)屢次的校內(nèi)模擬檢查，檔案整理工作最終順當(dāng)完成，三年的檔案一一整理出來(lái)有300多盒，上千卷，光是名目索引就修改了3次，用掉了幾十包A4紙，打印機(jī)的硒鼓用壞了四個(gè)……

成績(jī)的取得是大家的功績(jī)，是大家共同努力的結(jié)果，在組檔過(guò)程中，教師們每一組檔案都要審查屢次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上整改，有時(shí)為了弄清一個(gè)詳細(xì)的數(shù)據(jù)或者是一樣的文件，要對(duì)比其他檔案資料，力求精確。這是一個(gè)枯燥而又簡(jiǎn)單的任務(wù)，小段的時(shí)間不能滿意實(shí)際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級(jí)的檢查，檔案組的教師們加班到凌晨，就連學(xué)校四周的居民在談天時(shí)都說(shuō)我們是鐵打的，甚至在迎驗(yàn)完成后的周五下午放學(xué)時(shí)門衛(wèi)還問(wèn)我明天幾點(diǎn)來(lái)。

迎接“教育工作師范市”的工作雖然完畢了，但是我們學(xué)校的教師們并沒(méi)有放松要求，我們的檔案工作仍舊根據(jù)迎驗(yàn)的要求在進(jìn)展，我們有信念在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在教師們的支持下讓“教育工作師范市”復(fù)驗(yàn)順當(dāng)完成！

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轉(zhuǎn)瞬間，一年時(shí)間又匆忙而過(guò)，回憶這一年來(lái)，感受頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，這就是工作的樂(lè)趣。為了力促提高、以求進(jìn)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作狀況，作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、主要成績(jī)

負(fù)責(zé)教育處日常治理工作、幫助主管校長(zhǎng)抓教學(xué)、擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)、綜合實(shí)踐、心理、音樂(lè)五門課程，又擔(dān)當(dāng)五年級(jí)班主任，這是我一年來(lái)的工作任務(wù)。

1、治理工作

教育處工作量大而雜。從學(xué)期初規(guī)劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要仔細(xì)，參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個(gè)人心情而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作閱歷的校長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷青年教師的成長(zhǎng)，熱忱助人。一年來(lái)，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫忙下，使教育處日常治理工作順當(dāng)開(kāi)展，教育教學(xué)工作有條不紊。

為了迎接下一年度的是教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無(wú)怨無(wú)悔地投入到工作當(dāng)中去，和教師們一起加班加點(diǎn)，幾乎是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但從來(lái)不計(jì)酬勞。最終，在教師們的共同努力下，我校在市初次檢查中獲得了好評(píng)。

2、教學(xué)工作

五年級(jí)是畢業(yè)班，要參與期末質(zhì)量檢測(cè)。我在安排好教育處治理工作的同時(shí)，千方百計(jì)抓間時(shí)間投入到教學(xué)第一線。無(wú)論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴(yán)格要求自己。期間，曾講公開(kāi)課兩次，并自行主持課后研討，虛心承受聽(tīng)課教師們的珍貴意見(jiàn)，反應(yīng)到日后課堂教學(xué)實(shí)踐中，去嘗試應(yīng)用，總結(jié)提升。功夫不負(fù)有心人，最終，在期末質(zhì)量檢測(cè)中，我所執(zhí)教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)名列前茅。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽(yù)只是對(duì)我努力工作的一個(gè)認(rèn)可。我將連續(xù)努力，上不愧對(duì)國(guó)家和人民給予的重任，下不愧對(duì)自己為人師表之本責(zé)。

3、教研教改

為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動(dòng)態(tài)，緊跟教改步伐，我主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素養(yǎng)。常常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過(guò)程中經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的各種問(wèn)題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時(shí)記錄下來(lái)。積存資料，豐富閱歷。將零散的詳細(xì)化的實(shí)踐過(guò)程，上升到文字的、理論的高度，以期對(duì)教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想，并將其常?；⒘?xí)慣化、自然化。教一日，學(xué)一日，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向討論型教師方向靠攏。

二、存在的缺乏

對(duì)教育處治理工作還須腳踏實(shí)地地去做，虛心仔細(xì)地去學(xué)，以使自己取得更好的成績(jī)。教學(xué)方面對(duì)差生主要是實(shí)行開(kāi)小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)展強(qiáng)化治理，對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位，所以見(jiàn)效慢，簡(jiǎn)單激化師生間的沖突，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在外表現(xiàn)象，還應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)提升，以形成有肯定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外，意志仍不夠頑強(qiáng)，堅(jiān)持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長(zhǎng)此以往，年年增歲不增識(shí)，將相當(dāng)慚愧。

能夠年年有進(jìn)步，在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠(yuǎn)，盼望與廣闊同仁智士同切磋，共提高。

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轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)年就將完畢，總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。由于有了這些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教育主任工作的兩年來(lái)我感到特別有意義，由于我可以用我的學(xué)問(wèn)、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)將來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的幻想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂(lè)，由于我堅(jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我情愿用的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn)，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對(duì)象的將來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把喜愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛(ài)學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生承受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度承受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，由于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比較的歡愉。

二、為教師的進(jìn)展作想，對(duì)教師負(fù)責(zé)。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要進(jìn)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，同樣末來(lái)的教師要生存要進(jìn)展必需具有過(guò)硬的本事，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研規(guī)劃，匯同教育處其他和教科室組織新型的教學(xué)討論活動(dòng)，通過(guò)集體備課—上課—聽(tīng)課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)，我積極宣傳發(fā)動(dòng)廣闊教師撰寫(xiě)論文，讓教師有一個(gè)練兵的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，積存資料的時(shí)機(jī)。上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能仔細(xì)布置，準(zhǔn)時(shí)宣傳，使廣闊教師能準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟。

三、加強(qiáng)效勞意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教育主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，和教育處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作規(guī)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷。

2、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)規(guī)劃，各教研組教學(xué)教研規(guī)劃，組織全校教育教學(xué)討論和閱歷