綠色植物是生物圈中有機物的制造者

綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。第二頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件綠葉在光下制造有機物一、實驗?zāi)康囊髾z驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉探究光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件第三頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件材料用具：

盆栽天竺葵，黑紙片，透明膠帶紙，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，滴管，火柴，清水第四頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件天竺葵第五頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件1、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射3-4h；12方法步驟第六頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件3、幾小時后，摘下葉片，去掉黑紙片4、把葉片放入盛有酒精的燒杯，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；葉片變成黃白色34酒精水方法步驟第七頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件5、取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。56方法步驟第八頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件將觀察到的實驗結(jié)果記錄在表中葉片顏色的變化遮光的部分沒有遮光的部分放入酒精內(nèi)隔水加熱用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水沖洗掉黃白色綠色黃白色

綠色黃白色

藍色第九頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件討論與思考：

1、根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象，你得出的實驗結(jié)論是什么？1）、綠色植物的光合作用主要產(chǎn)生淀粉2）、光是光合作用不可缺少的條件第十頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件2、家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去。你能說說其中的原因嗎？答：因為光照是綠色植物制造有機物的條件，如果植物長時間得不到光照，就不能合成自身生命活動所必需的有機物，所以家養(yǎng)的花草長期放在黑暗處會死去。第十一頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件歸納：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的條件：光合作用的場所：有機物（主要是淀粉）光葉綠體光合作用的原料：二氧化碳和水第十二頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件今有一實驗，具體步驟如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由

色變成

色⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈

色，見光的部分變成

色。綠黃白黃白藍第十三頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件（1）步驟①的作用：（2）步驟④中酒精的作用（3）為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？（4）綠色植物制造的有機物是？這個實驗說明了：將葉片中的有機物（淀粉）運走耗盡淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是綠色植物光合作用不可缺少的條件溶解葉片中的葉綠素形成有光和無光兩種不同的條件第十四頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件1.凡是植物的綠色部分，只要含有，就能制造，但是是綠色植物制造有機物的主要器官，是綠色植物制造有機物的結(jié)構(gòu)。2.葉綠體因中含有而呈現(xiàn)綠色，但樹葉或菜葉不見光的部分無法形成，所以白菜心為黃白色。既是生產(chǎn)有機物的車間，又是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器。綠色植物通過光合作用制造的大量有機物的作用？第十五頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件二、光合作用綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程。概念：意義：①光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。②為生物圈中的其他生物提供的基本的食物來源。第十六頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件光合作用：

二氧化碳+水

有機物+氧氣光能葉綠體（儲存能量）原料產(chǎn)物場所條件第十七頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件光合作用的意義CO2O2第十八頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件1、在利用青菜來進行“探究陽光與有機物的關(guān)系”的試驗中，正確的試驗順序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀察顏色反應(yīng)（5）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜2、在上述實驗中（）。A、沒有對照實驗B、葉片未遮光的部分是對照實驗C、不需要對照實驗D、葉片遮光的部分是對照實驗課堂練習(xí)：（6）（2）（5）（3）（1）（4）D第十九頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件5、分析題如圖：選取有綠色葉片和白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗，如圖所示。（1）在實驗中，將牽牛花放在暗室一晝夜的目的是___________________________________。（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，是使葉片中的_______溶解，葉片變成________色，隔水加熱的目的是為了防止_______________________________________________________。（3）實驗中滴碘液不變藍的是（）A.Ⅰ葉覆蓋黑紙片部分B.Ⅱ葉覆蓋黑紙片部分C.Ⅰ葉未覆蓋黑紙片部分D.Ⅱ葉白斑部分（4）由本實驗的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是（）A.光B.適宜的溫度C.水D.氧E.葉綠體將葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和耗盡葉綠素黃白色酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解，防止酒精燃燒發(fā)生危險A、DA、E第二十頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件綠色植物通過光合作用制造了大量的有機物，這些有機物的作用是什么？想一想植物體的組成成分除了水和無機鹽，主要是有機物。第二十一頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核植物細(xì)胞模式圖纖維素(糖)蛋白質(zhì)和脂類遺傳物質(zhì)DNA有機物第二十二頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件根：胡蘿卜——糖莖：土豆——淀粉種子：芝麻——脂類第二十三頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件有機物用來從細(xì)胞水平看細(xì)胞壁：纖維素

細(xì)胞膜：蛋白質(zhì)、脂類細(xì)胞核：DNA從器官水平看根：如胡蘿卜——糖莖：如土豆——淀粉種子：如芝麻——脂類構(gòu)建植物體第二十四頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件想一想為什么樹木在春夏生長很快，而冬天卻長得很慢，甚至停止生長？第二十五頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件小測試1、生物圈中生產(chǎn)有機物的“天然工廠”是（）A、藻類植物B、苔蘚植物C、種子植物D、所有綠色植物D2、天竺葵的葉片一部分被遮光后，經(jīng)碘液染色，沒遮光的部分呈藍色，說明光合作用產(chǎn)生了（）A、糖B、蛋白質(zhì)C、淀粉D、脂肪C3、關(guān)于用酒精隔水加熱的敘述不正確的是（）A、讓葉綠素溶解到酒精中，進行脫色B、把葉片的細(xì)胞殺死，有利于碘進入細(xì)胞C、讓酒精促使葉片產(chǎn)生更多的淀汾，使實驗現(xiàn)象更明顯D、防止酒精受熱燃燒，發(fā)生危險C4、從“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼體內(nèi)的能量最終來自（）A、狼B、羊C、草D、光能D一、搶答題第二十六頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件綠色植物通過光合作用制造有機物，不僅滿足了自身、和的需要，還為生物圈中的其他生提供了基本的綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的，也給其他生物提供了生命活動的綠色植物通過光合作用制造有機物，不僅滿足了自身、和的需要，還為生物圈中的其他生提供了基本的綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的，也給其他生物提供了生命活動的第二十七頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件再見第二十八頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜why?1參考答案問題解答第二十九頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件為什么用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射2？參考答案第三十頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件參考答案答：這樣做是為了讓天竺葵把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，以說明后面實驗中顏色的變化不是由實驗前葉片中儲存的淀粉引起的。第三十一頁，共三十四頁，2022年，8月28日南溪5中2014年秋期七年級生物（上）使用課件為什么要用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來？是為了作對照實驗?？纯凑展獾牟课缓筒徽展獾牟课皇遣皇嵌寄苤圃斓矸?/p>

參考答案第三十二頁，共三十四頁，2022年，8月28日南