科技教育活動實施方案模板（7篇）

第科技教育活動實施方案模板（7篇）最新科技教育活動實施方案模板（7篇）

在面對科技教育的實施活動方案需要注意哪些問題呢活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。下面是小編給大家整理的最新科技教育活動實施方案模板，僅供參考希望能幫助到大家。

最新科技教育活動實施方案模板篇1

一、活動目標：

1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。

2、對學(xué)生進行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。

3、在實踐活動中進一步樹立學(xué)生自主探索的`意識。

二、活動時間：

一個月左右

三、活動過程設(shè)計：

第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事

一、導(dǎo)入：

陶行知說過：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。

二、讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。

三、學(xué)生自己設(shè)計，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與

好朋友一起分享。

第二階段：結(jié)合生活實踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法

一、談話導(dǎo)入：

前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實現(xiàn)自己的愿望。

二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。

1、找缺點

教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點列舉法。

學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。

2、啟發(fā)法

教師：啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如：飛鳥啟發(fā)飛機的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機的發(fā)明。在你搜集的發(fā)明故事中有這樣的例子嗎

學(xué)生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛悠饋淼默F(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機。

學(xué)生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。

學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達。

3、組合法

教師：組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎

學(xué)生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設(shè)計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。

學(xué)生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設(shè)計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發(fā)財致富。

4、檢核目錄法。

此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。例如我國著名學(xué)者許立言、張福奎提出的“發(fā)明創(chuàng)造十二法”：

(1)加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大

廈的建造等。

(2)減一減：在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發(fā)明等。

(3)擴一擴：在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴展，從而導(dǎo)致發(fā)明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。

(4)縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現(xiàn)發(fā)明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等;還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等。

(5)變一變：通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現(xiàn)發(fā)明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。

(6)改一改：在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點、改不便，如方便食品的發(fā)明等等。

(7)聯(lián)一聯(lián)：即考慮事物的原因、結(jié)果之間的聯(lián)系，考慮能否和其他東西聯(lián)系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系，于是，經(jīng)過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達到100%。

(8)學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)和工藝，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。

(9)代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。

(10)搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術(shù)、方法、經(jīng)驗移做他用。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。

(11)反一反：顛倒事物的方向、順序、結(jié)構(gòu)等。如縫紉機的發(fā)明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發(fā)明。

(12)定一定：為事物定個界限、標準、型號等等，以求得新的發(fā)明設(shè)想。

三、全課總結(jié)：

創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個同學(xué)都有可能成為一個具有創(chuàng)造性的人才。同學(xué)們，努力吧!

第三階段：動腦、動手實踐活動

活動一：我的書包我設(shè)計

活動目標：

1、自行設(shè)計較新穎的書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力。

活動準備：

音樂伴奏帶;每組白紙3張;學(xué)生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。

活動過程：

一、揭題

1、導(dǎo)入：書包，我們每個同學(xué)都有吧，每天都在使用，它的優(yōu)點可真多，但同學(xué)們在使用中有沒有發(fā)現(xiàn)它有什么不方便的地方呢

(1)學(xué)生回憶、討論

(2)指名回答

2、既然同學(xué)們覺得書包有那么多不方便的地方你有什么想法(學(xué)生回答)

3、揭題

你們的意見老師明白了，就是要改裝一下書包。

揭題：書包設(shè)計大賽

二、圍繞問題展開活動

1、請同學(xué)們來當一回“小小設(shè)計師”，設(shè)計一個新型書包。要求：科學(xué)、美觀、方便、實用。[2人一小組，找合作伙伴，先討論，再構(gòu)圖設(shè)計。學(xué)生開始活動(伴輕音樂)，活動20分鐘左右]

學(xué)生大膽設(shè)想、動手設(shè)計。

2、小組交流、推選

同學(xué)們通過合作，已經(jīng)把新書包的藍圖構(gòu)畫出來，下面每組交流一下，要求：

(1)說說自己設(shè)計的書包叫什么名字，它最大的特點是什么，有什么新用途

(2)推選出本組一只設(shè)計最好的書包參加決賽

3、書包設(shè)計大賽即展覽會

(1)每組派代表介紹創(chuàng)作意圖

通過交流、學(xué)習(xí)、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設(shè)計師帶著自己的杰作上臺介紹設(shè)計意圖，參加展覽會。

(2)評獎、領(lǐng)獎

三、總結(jié)

(1)學(xué)生談?wù)劵顒痈惺堋?/p>

(2)教師小結(jié)：

這次活動老師認為我們班每個同學(xué)表現(xiàn)都很好，不僅發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學(xué)，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學(xué)們設(shè)計的書包，希望在你們身上!

活動二：雞蛋“撞”地球

活動目標：學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案;嘗試動手動腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式。

活動過程：

一、提出問題，展開討論。

以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣”引入，讓學(xué)生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破”

二、動手操作，自主實踐。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，選取一些切實有效了包裝方案讓學(xué)生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學(xué)生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質(zhì)。

(提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器(容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限)包裝雞蛋來實現(xiàn);二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現(xiàn)。)

三、作品展覽，現(xiàn)場比賽。

在學(xué)生自主實踐的基礎(chǔ)上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學(xué)們的各種包裝展示出來，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒輪到的學(xué)生站在下面觀看，感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤(除雞蛋外的所有東西)，按份量輕量依次確定名次。

四、交流體會，促進提高。

請比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設(shè)計及實踐經(jīng)過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。

以上，就是小編為大家精心整理的

最新科技教育活動實施方案模板篇2

為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能，根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下：

一、活動時間11月15日完成。

二、參賽對象所有教學(xué)班。

三、活動主題探索、實踐、創(chuàng)新

四、活動內(nèi)容

內(nèi)容包括：

1、學(xué)生獨立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。

2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。

3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。

4、青少年科技實踐活動等。

五、創(chuàng)作要求

1、不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品，要有科技含量小學(xué)科技創(chuàng)新活動方案小學(xué)科技創(chuàng)新活動方案。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。

2、科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。

3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。

4、科技實踐活動應(yīng)具備的條件：

要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結(jié)果?？筛鶕?jù)條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

5、教師論文。一般為2500―5000字。

6、特別說明：允許集體項目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報多項參賽作品;

六、比賽說明

1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。

2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進行作品展評。每班一個展位，學(xué)校組織評委打分。評出獲獎作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評)

最新科技教育活動實施方案模板篇3

一、指導(dǎo)思想

為了培養(yǎng)學(xué)生“敢于探索、勤于動手、勇于創(chuàng)新”的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和愛好，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我才能和提高自身科學(xué)素養(yǎng)的空間與平臺，以“普及+提高”為指導(dǎo)思想，全面推動我校校園科技教育工作的開展，促進我校素質(zhì)教育的全面實施，學(xué)校特舉辦20__年“第十屆校園科技節(jié)”暨校園科技創(chuàng)新大賽。

二、組織機構(gòu)

組長：龍俊杰

副組長：梁茜

成員：學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、教科室、德育處、大隊部、總務(wù)處、學(xué)校工會各成員，科技輔導(dǎo)員及全體班主任。

三、活動主題

我實踐我思考我創(chuàng)新我快樂

四、活動對象

全校1―6年級學(xué)生及科技輔導(dǎo)員教師

五、活動項目

(一)群體項目(1―6年級各班5―10名選手參賽)

舉行特色科技趣味活動。(備注：具體內(nèi)容、項目及相關(guān)規(guī)則等現(xiàn)場展示前另行通知。)

(二)競賽項目及名額分配

1少兒科幻畫(1―6年級每班選送4件作品)

2科技創(chuàng)意項目(3―6年級每班選送2件)

3科技制作(小發(fā)明)(3―6年級每班選送2件)

4科技創(chuàng)新項目(4―6年級每班學(xué)生2件)

5科技實踐活動(含科學(xué)dv)(4―6年級每班1件)

6科技輔導(dǎo)員項目(全體科技輔導(dǎo)員教師參賽，件數(shù)不限)

六、活動時間

1第一階段(活動啟動)9月25日―27日

向?qū)W生進行科普宣傳。

2第二階段(活動實施)9月28日―10月12日

學(xué)生進行創(chuàng)作。

3第三階段(評獎及現(xiàn)場展示)10月15日―19日

(1)舉行科技群體項目

(2)科技獲獎成果現(xiàn)場展示

七、作品上交及評選時間

1各班參賽作品按要求貼上標簽，在規(guī)定時間內(nèi)分別上交至相關(guān)負責(zé)人處，由組委會統(tǒng)一評選。

2作品上交截止時間：

(1)科幻畫：9月28日上交至德育處周紅老師處。

(2)科技小制作(小發(fā)明)：10月9日上交至科技興趣組彭秀峰老師處。

(3)科技創(chuàng)新項目、科技創(chuàng)意項目：10月12日上交至辦公室陳先福老師處。

(4)科技實踐活動(含科技dv)：10月15日上交至教科室張先艷老師處。

(5)科技輔導(dǎo)員項目：10月15日上交至教科室彭立新老師處。

八、獎項設(shè)置

(一)單項獎

1以年級組為單位設(shè)一、二、三等獎，分別頒發(fā)獲獎證書和獎品。

2群體項目取前5名，頒發(fā)獎狀。

3對創(chuàng)新項目、創(chuàng)意項目評為一等獎的作品，擬增加專家問辯環(huán)節(jié)。

(二)團體獎

1各單項總分之和，按年級組取前三名。

2群體項目分別按7、6、5、4、3計分;科技小制作一、二、三等獎分別按3、2、1計分;其余項目一、二、三等獎分別按5、3、2計分。

(三)優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎

科技大賽中有指導(dǎo)的一等獎作品方可入選。

九、活動總要求

1堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉和發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。

2各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，普及科技教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)精品，參加競賽。

3推薦參加市級創(chuàng)新大賽的參賽作品主要由一等獎項目中按市創(chuàng)新大賽分配名額擇優(yōu)推薦。

最新科技教育活動實施方案模板篇4

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展__年度科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。本屆科技節(jié)組委會將結(jié)合我?？萍蓟顒娱_展情況，本著“面向全體，注重實效”的思想開展本屆活動。

二、活動時間：__年12月14日――12月31日

三、活動對象：全體教師學(xué)生

四、活動主題：體驗、創(chuàng)新、成長

五、活動內(nèi)容：

科技創(chuàng)新制作活動

參賽對象：一～六年級學(xué)生

活動內(nèi)容：創(chuàng)造發(fā)明制作主題周活動

活動主題一：“科技創(chuàng)新小制作”

活動說明：用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

活動主題二：“生活中的小發(fā)明”

活動說明：發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。(注：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括：設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙)

活動要求：

1、根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進行準備與制作，每位學(xué)生可獨立或與家長共同制作一、兩件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3件)。

2、比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

3、作品上貼注：作品類型(小制作或小發(fā)明)、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡，作品簡要設(shè)計制作說明。

評獎方法：由組委會邀請大隊部、美術(shù)組、科學(xué)組老師作初評篩選出后選作品。推薦參加省市比賽。

截止時間：__年12月31日(參賽作品統(tǒng)一交徐軍華老師處)

科普小報比賽

1、科普小報評比：

參賽對象：三～六年級各班

板報內(nèi)容：根據(jù)科技節(jié)的主題進行集體創(chuàng)作。

參賽辦法：以a4紙為板面，自行設(shè)計、參賽。(注：大小a4紙，豎排)另外電腦設(shè)計稿另行評獎。每班16份稿件。(作品交大隊部唐彩丹老師)

截止時間：__年12月31日

青少年科學(xué)幻想繪畫比賽

參賽對象：一～六年級各班

比賽辦法：本次科普繪畫比賽將根據(jù)省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小38厘米__54厘米，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)。

比賽要求：

1、參賽作品一列用38厘米__54厘米(材質(zhì)不限)

2、作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

3、__年12月31日――12月31日班級、年級輔導(dǎo)選拔，每班選送參賽作品3件

截止時間：__年12月31日，逾期作棄權(quán)處理。(參賽作品統(tǒng)一交錢旦科)

評獎要求：作品要具備

(1)想象力

(2)科學(xué)性

(3)繪畫水平(設(shè)計、色彩、技巧)

(4)真實性(必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品)。

組委會邀請大隊部、美術(shù)組、自然科學(xué)組老師作評委，低中高年段各設(shè)一、二、三等獎若干名。

科技模型競賽(一)

一、比賽主題：__年張家港市中小學(xué)生航空模型競賽

一、主辦單位：張家港市科協(xié)、教育局

二、承辦單位：錦豐小學(xué)

三、比賽時間：__年12月31日(周四)

報到時間：__年12月31日上午8：00

四、比賽項目：

1、自制模型火箭制作、放飛比賽(回收方式：降落傘)

2、套材模型火箭制作、放飛比賽(回收方式：降落傘)

注：比賽要求每個選手在規(guī)定時間(自制火箭3小時，套材火箭2小時)內(nèi)，獨立完成制作2支(1支主箭、1支備箭)模型火箭，經(jīng)模型比賽組委會裁判組驗收合格，取得飛行資格。然后參加場地放飛比賽

五、具體操作由李艷芳老師負責(zé)實施。

科技模型(建模)競賽(二)

__年蘇州建模競賽

__年12月26至27日在蘇州吳中區(qū)藏書實驗小學(xué)舉行。

六、活動成果展示：

以上幾項比賽的獲獎作品及優(yōu)秀作品將在__年1月初成果匯報時，進行全?！翱萍脊?jié)成果系列展覽”。

最新科技教育活動實施方案模板篇5

一、指導(dǎo)思想

以加速林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，提高林業(yè)重點工程建設(shè)質(zhì)量和科技含量，調(diào)整林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加林農(nóng)收入，促進林業(yè)生產(chǎn)增質(zhì)增效為目的，根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)建設(shè)和廣大林農(nóng)增收致富的迫切需求，組織全國各級林業(yè)部門的科技人員深入基層，為廣大林農(nóng)及林業(yè)生產(chǎn)單位提供技術(shù)信息，培訓(xùn)技術(shù)人員，傳授實用技術(shù)。

科技下鄉(xiāng)活動要遵循求真務(wù)實的原則，做到“三個結(jié)合”，即與六大林業(yè)重點工程建設(shè)的實際需要相結(jié)合，與山區(qū)、沙區(qū)、林區(qū)農(nóng)民增產(chǎn)增收相結(jié)合，與林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，突出重點，講究實效，分級組織實施。

二、活動內(nèi)容及具體任務(wù)

選擇林業(yè)生態(tài)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)建設(shè)、農(nóng)民增產(chǎn)增收急需的實用技術(shù)，組織林業(yè)科研、教學(xué)、推廣等各個領(lǐng)域的專家和技術(shù)人員成立科技下鄉(xiāng)服務(wù)隊，通過“科技趕大集”、“專家小分隊”和“專題技術(shù)講座”和發(fā)放技術(shù)小冊子等多種形式，深入林業(yè)生產(chǎn)第一線，開展技術(shù)咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、新技術(shù)示范和科技幫扶工作?；顒悠陂g要通過報刊、雜志、電視、廣播以及開辦技術(shù)服務(wù)熱線、科技信息服務(wù)網(wǎng)站等手段，使送技術(shù)下鄉(xiāng)活動深入千家萬戶。全年要組織科技骨干5萬人次以上送技術(shù)下鄉(xiāng)，培訓(xùn)基層林業(yè)技術(shù)人員和林農(nóng)35萬人次以上，做到送出一批技術(shù)，培養(yǎng)一批技術(shù)能人，帶動一批科技示范戶，使科技下鄉(xiāng)活動收到實效。

三、組織形式

送技術(shù)下鄉(xiāng)活動采取“分級組織、上下聯(lián)動”的形式：

(一)國家林業(yè)局組織專家組，分赴六大工程重點省區(qū)開展送科技下鄉(xiāng)活動。

(二)各盛自治區(qū)、直轄市林業(yè)廳(局)，各森工(林業(yè))集團(公司)，組織本地區(qū)、本單位的送科技下鄉(xiāng)活動。

(三)局屬科研、教學(xué)單位負責(zé)組織本單位的科教人員與生產(chǎn)單位緊密結(jié)合，積極開展送科技下鄉(xiāng)活動。

(四)地、縣級科研院所、推廣機構(gòu)就地開展送技術(shù)活動。

四、活動要求

(一)高度重視,精心組織。各級林業(yè)部門要把開展送科技下鄉(xiāng)活動作為深入貫徹落實全國林業(yè)人才工作會議精神結(jié)合，開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中為基層和林農(nóng)辦實事的重要行動，領(lǐng)導(dǎo)干部要親自掛帥，確?；顒拥腵順利實施。要結(jié)合各地實際，開展一些影響大、效果好的標志性活動。

(二)抓好落實，注重實效。各地要根據(jù)本地區(qū)的實際情況，制定切實可行的活動方案。要落實活動的責(zé)任人、落實技術(shù)人員、落實活動項目，扎扎實實地開展好送科技下鄉(xiāng)活動。

(三)加強宣傳，擴大影響。積極做好宣傳工作，邀請當?shù)仉娕_、電視臺、報紙等新聞媒體，加大對送科技下鄉(xiāng)活動的宣傳力度，在全行業(yè)營造學(xué)科技、用科技、重視科技的良好氛圍。

五、活動總結(jié)

送科技下鄉(xiāng)活動，是林業(yè)科技支撐工作中的一種好方式。為不斷提高此項活動的實效，各地應(yīng)在活動中，抓好典型，注重總結(jié)經(jīng)驗。各盛自治區(qū)、直轄市林業(yè)廳(局)，各森工(林業(yè))集團(公司)，局屬科研、教學(xué)單位要在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上分別于__年6月底將階段工作總結(jié)、12月底將全年活動總結(jié)報我局科技司。

【范例】

為搞好__年科技下鄉(xiāng)，使科技下鄉(xiāng)活動進一步深入展，為指導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展取得更好的效果，特制定以下方案：

一、活動時間和地點

初步定于__年一月下旬，松華鄉(xiāng)小河農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)

二、活動內(nèi)容

緊扣__年“三下鄉(xiāng)”活動“推動農(nóng)村社會進步，促進農(nóng)村社會和諧，有效服務(wù)現(xiàn)代新昆明建設(shè)”的主題，結(jié)合盤龍區(qū)農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程，以多種形式全方位的進行

農(nóng)業(yè)科技宣傳，以期達到最優(yōu)效果。具體將以以下幾種方式進行宣傳：

1、農(nóng)村科技展板。以展板的形式面對大多數(shù)的農(nóng)民群眾進行廣泛宣傳，讓盡可能多的人對農(nóng)業(yè)科技有所了解。

2、技科普資料宣傳。通過科技圖書和資料的發(fā)放，為農(nóng)民提供發(fā)展思路，并且通過這種最快捷的方式向農(nóng)民傳授一些農(nóng)業(yè)科普知識和農(nóng)業(yè)科技知識。

3、現(xiàn)場咨詢和農(nóng)村科技培訓(xùn)、農(nóng)函大培訓(xùn)等。通過現(xiàn)場咨詢和長期培訓(xùn)，更有指導(dǎo)性和針對性地解決農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的技術(shù)難題和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。并探索“專家——技術(shù)指員——科技示范戶——輻射帶動戶”的科技推廣新模式。

4、通過科普春聯(lián)和科普手工制作更為生動具體的進行農(nóng)村科普宣傳。

5、通過松華鄉(xiāng)矮化核桃產(chǎn)品展示，宣傳農(nóng)村科技示范工程的成效，從而進一步推廣和推進我區(qū)的農(nóng)村科技示范工程。

三、活動要求

1、認真按時準備活動所需材料和聘請專家進行農(nóng)村科技咨詢，準備中注意好統(tǒng)籌兼顧，重點突出。

2、在開展活動中做好活動經(jīng)費安排，科技下鄉(xiāng)經(jīng)費由科技局承擔(dān)，不增加基層負擔(dān)。

3、活動現(xiàn)場注意抓好安全工作，避免發(fā)生突發(fā)事件。

4、活動結(jié)束后，做好科技下鄉(xiāng)活動的總結(jié)

最新科技教育活動實施方案模板篇6

一、活動內(nèi)容

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

二、設(shè)計理念

在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

三、活動目標

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法，善于從身邊進行科學(xué)實踐。

3.培養(yǎng)進行科學(xué)實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神。

四、活動準備

1.參加人員

活動輔導(dǎo)老師：四年級科學(xué)老師

活動參與學(xué)生：四年級全體學(xué)生

2.學(xué)生可準備的材料

⑴收集廢舊物，變廢為寶。

紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒。

⑵利用自然物，就地取材。

植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)

動物類(動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

最新科技教育活動實施方案模板篇7

肥合實驗學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，是一所基礎(chǔ)教育一貫制整體教改實驗學(xué)校。，學(xué)校從三孝口老校區(qū)整建制遷入包河區(qū)，目前擁有兩個校區(qū)。其中z花園校區(qū)坐落在包河工業(yè)區(qū)長春街99號，校區(qū)占地面積24217平米，建筑面積11620平米;九瓏灣校區(qū)坐落在z工業(yè)區(qū)烏魯木齊路1680號，占地面積19353平米，建筑面積16000平米。學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)和初中兩個學(xué)段共計61個教學(xué)班，在校生2513人，教職工183人。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，堅持引導(dǎo)學(xué)生會自育、會自學(xué)辦學(xué)理念，被譽為“z微觀教改制高點”，被安徽省教育廳首批授予“z省特色示范學(xué)校”榮譽稱號。學(xué)校先后獲得全國“十一五”教育科研先進集體、全國特色學(xué)校、安徽省學(xué)陶師陶先進集體、肥合市五一勞動獎狀、肥合市文明單位、肥合市學(xué)校管理優(yōu)秀等次學(xué)校、肥合德育工作先進集體、肥合市素質(zhì)教育示范校、肥合市科普示范校、包河區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎等。

為促進學(xué)生全面有個性的發(fā)展，推動學(xué)?？萍冀逃母母锱c發(fā)展，逐步開發(fā)具有學(xué)校特色的科技第二課堂教育活動內(nèi)容及體系，與學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日科技創(chuàng)造節(jié)相結(jié)合，全面有效地推動素質(zhì)教育。近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各位科技輔導(dǎo)員的不懈努力下，學(xué)?？萍冀逃ぷ鞣€(wěn)步推進，校園科技活動蓬勃開展，組織師生參加了各級各類科技活動，工作中取得了豐碩成果，提高了學(xué)生的科技素養(yǎng)，促進了學(xué)生健康成長全面發(fā)展。

一、重視學(xué)生科技活動，形成較為穩(wěn)定的科技輔導(dǎo)員隊伍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生科技活動，成立科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，