感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)最終版本

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)_4最終版本感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)通用15篇總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和____，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我為大家整理的感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)，與保藏。感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)1自古以來(lái)，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。為了培育孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個(gè)富有愛心的人，感恩節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園開展了以“濃情感恩節(jié)，躍動(dòng)感恩心”為主題的一系列活動(dòng)，一起來(lái)營(yíng)造“愛”的氛圍，開展“愛”的教化!活動(dòng)之始，各個(gè)班級(jí)運(yùn)用“故事、談話、兒歌、幻燈片”等多種途徑和形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來(lái)及其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)注四周人對(duì)自己成長(zhǎng)付出的一切?；顒?dòng)中，各年級(jí)組制做了“感恩節(jié)”手工展板宣揚(yáng)，不同班級(jí)實(shí)行了不同的活動(dòng)形式：小班組海馬班采納繪本故事“猜猜我有多愛你”引導(dǎo)幼兒理解其意義，懂得感謝、關(guān)愛他人，并且請(qǐng)孩子回家對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話，做一件感恩的事情。如：為父母進(jìn)門時(shí)拿一雙拖鞋，為父母遞上一杯暖和的茶，給爸爸媽媽擦擦護(hù)手霜等，讓孩子了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無(wú)私。中班組海燕班幼兒的親子互動(dòng)手語(yǔ)表演“感恩的心”“讓愛住我家”，無(wú)聲表達(dá)著孩子們的感恩之心——感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、摯友……;海藻班手工小制作《愛的棒棒糖》甜蜜送祝愿，令在場(chǎng)的每一個(gè)人無(wú)不為之感動(dòng)，活動(dòng)高潮涌起。大班組?？嗟挠變?，用手中畫筆制作出一張張感恩賀卡，對(duì)身邊每一個(gè)值得感謝的人送去一句感恩的話，感謝四周人對(duì)自己的付出，懂得善待他人，懂得愛要大聲說(shuō)出來(lái)。海螺班幼兒的火雞小制作寄祝愿，海貝班的孩子們走出班級(jí)進(jìn)行以大帶小活動(dòng)等，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛，懂得感謝。通過這次活動(dòng)，使孩子們?cè)诙勀慷玫沫h(huán)境中，不斷浸潤(rùn)“感恩之心”，讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜摯友，感恩父母，真誠(chéng)地去愛護(hù)和關(guān)切身邊每一個(gè)人。期盼著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，歡樂成長(zhǎng)吧!感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)2背景：在當(dāng)今社會(huì)，新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們慢慢遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的哺育和老師的訓(xùn)誨都是天經(jīng)地義。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我班主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，感恩主題教化活動(dòng)，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)微環(huán)節(jié)XX，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長(zhǎng)的真諦。感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，主動(dòng)地面對(duì)生活，我們組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教化活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所相識(shí)，有所感悟，有所啟迪。一、達(dá)到了活動(dòng)目的通過本次“感恩”系列教化活動(dòng)，學(xué)生知道了如何孝敬父母、敬重長(zhǎng)輩，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了關(guān)切他人、知恩圖報(bào)。使學(xué)生樹立起了感恩之心，使學(xué)生對(duì)父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時(shí)時(shí)、事事、到處心存感恩，使家庭充溢和諧、充溢愛心、充溢希望。二、內(nèi)容與形式1、從班會(huì)入手，開展了感恩父母教化。結(jié)合實(shí)際，我班召開了主題班會(huì)《感謝的心》。班會(huì)上開展了一些活動(dòng)，同學(xué)們表達(dá)了自己如何與父母溝通感情。班會(huì)進(jìn)行的很勝利，同學(xué)們各抒己見，爭(zhēng)相舉手表達(dá)自己如何向父母感恩。這折射出了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)切和感謝。2、從實(shí)踐體驗(yàn)入手，開展了父母感恩教化。從五月起先，我班通過主題班會(huì)《感恩的心》向?qū)W生進(jìn)行了全員發(fā)動(dòng)，公布感恩系列教化活動(dòng)內(nèi)容。讓全班同學(xué)從實(shí)際動(dòng)身，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊(duì)員義務(wù)勞動(dòng)”“給父母講故事、送禮物”等活動(dòng)，通過讓學(xué)生寫體會(huì)、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋3、從讀書收籌錢料入手，開展了感恩父母教化。讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進(jìn)行溝通、熟讀、背誦、理解，吸取傳統(tǒng)美德之精華。4、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)微環(huán)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消退疲憊；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母溝通他們起先關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝福。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、勝利的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動(dòng)記錄下來(lái)，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。5、墻報(bào)“感恩的心”適逢五月的母親節(jié)，我給班里孩子們布置了一個(gè)作業(yè)，每個(gè)人做一份以“感恩”為主題的手抄報(bào)。周末回來(lái)時(shí)，孩子們給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜：他們做的手抄報(bào)特殊美麗，內(nèi)容豐富，將對(duì)別人的感謝之情表現(xiàn)得很充分。對(duì)于這些感恩的手抄報(bào)，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。同學(xué)們都很興奮。一方面自己的勞動(dòng)得到了別人的認(rèn)可；另一方面同學(xué)們彼此對(duì)感恩有了更深的了解，同學(xué)關(guān)系也更加融洽。我們的感恩教化活動(dòng)就此就告一段落，但是我們的感恩教化仍在接著。后記：開展感恩教化活動(dòng)，旨在喚醒中學(xué)生的感恩意識(shí)，喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。感恩是愛和善的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生們意識(shí)到自己獲得的一切并不是憑空而來(lái)，除了自己爭(zhēng)取，還有很多人在背后奉獻(xiàn)。對(duì)于給你付出的人和事，你都要恒久記住并打算回報(bào)。感恩意識(shí)不只是簡(jiǎn)潔的回報(bào)長(zhǎng)輩哺育之恩，它更是一種責(zé)隨意識(shí)、____意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。在五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化里，感恩思想始終占有主流地位。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這些動(dòng)人詩(shī)句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你全部的全部。愿感恩之樹常青！感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)3九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中充滿著感念師恩的心情。尊師重教是恒久的美德。在第三十一個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，我校少先隊(duì)大隊(duì)部以老師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教化的重要契機(jī)，組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)，既慶祝節(jié)日，又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)老師工作的辛苦，明白敬重師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。一、主動(dòng)宣揚(yáng)感恩月活動(dòng)。少先隊(duì)大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報(bào)，每班級(jí)在黑板的左邊開拓溫馨提示欄，告知同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教化月，提示同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)。二、感恩社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生為雙中過世的學(xué)生的家長(zhǎng)愛心捐款，愛心捐款共計(jì)元。本次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，全體同學(xué)都主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ?，?lái)到這個(gè)世界很不簡(jiǎn)單，父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了許多心血。在感恩節(jié)期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動(dòng)，課件下載要求三、四年級(jí)的同學(xué)每人寫一篇感恩日記，要求五年級(jí)同學(xué)每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝愿他們生日歡樂，身體健康。五、感恩師長(zhǎng)。感恩節(jié)當(dāng)天的____員講話中，我在廣播里建議孩子們?nèi)w對(duì)老師深深的敬一個(gè)禮，并對(duì)老師說(shuō)了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來(lái)教化孩子們敬重老師是最重要的，是敬重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，仔細(xì)上好每一節(jié)課，細(xì)致批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。11月感恩月立刻就要過去了，但我們感恩教化的活動(dòng)不會(huì)結(jié)束，我們還會(huì)通過身邊的一件件小事，抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教化，樹立身邊的好榜樣，讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心，將來(lái)?yè)碛腥A蜜歡樂的人生。感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)420xx年x月x日，我班于3號(hào)教學(xué)樓3707進(jìn)行了一場(chǎng)以“感恩他人，收獲自我”為主題的主題班會(huì)。經(jīng)過這次班會(huì)之后信任我班同學(xué)對(duì)感恩這個(gè)舊名詞有了新的思索。生活是什么我們苦苦追尋。從平淡中找尋暖和，從失敗中找尋成長(zhǎng)，從失意中找尋真誠(chéng)或許生活就是這個(gè)尋尋找覓的過程。我們?cè)谏罾锼褜さ搅颂嗟母袆?dòng)。當(dāng)我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時(shí)，才發(fā)覺：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認(rèn)仔細(xì)真地生活。懷著感恩的心來(lái)品嘗全部，才是真正在生活的人。本次班會(huì)的目的是為同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)表達(dá)心愿的平臺(tái)，讓誠(chéng)心的祝愿在我們心中充溢感動(dòng)，充溢溫馨，充溢愛。讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，摯友，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢麗的陽(yáng)光。同時(shí)，為大家供應(yīng)一個(gè)放開心扉，大膽表達(dá)，展示自己的機(jī)會(huì)。讓那些平常比較內(nèi)向的同學(xué)試著表達(dá)自己，有利于他們更加融入集體、酷愛集體。增加班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)和集體榮譽(yù)感。本次活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容有：(一)、感恩同學(xué)：猜猜他/她是誰(shuí)(依據(jù)之前收集的同學(xué)對(duì)四周某位同學(xué)的評(píng)價(jià)，猜出他/她是誰(shuí))這個(gè)活動(dòng)的意義在于促進(jìn)同學(xué)之間的了解度，增加同學(xué)之間的熟識(shí)度和密切度，為大家供應(yīng)一個(gè)放開心扉，大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓同學(xué)們?cè)趯?duì)他人的了解中相識(shí)感恩，學(xué)會(huì)感恩。(二)、感恩父母：由副班長(zhǎng)帶來(lái)感恩父母專題學(xué)子講臺(tái)。學(xué)子講臺(tái)大致內(nèi)容：觀看關(guān)于感恩父母的短片，學(xué)習(xí)感恩的詩(shī)詞，講解并描述感恩父母的小故事，批判現(xiàn)實(shí)中存在的不懂得感恩父母的行為，呼吁大家對(duì)父母的感恩——現(xiàn)場(chǎng)發(fā)____給父母祝父母感恩節(jié)歡樂!這期學(xué)子講臺(tái)告知我們，首先我們要感謝父母，是他們給了我生命，讓我們體驗(yàn)到了生命的美妙，殘酷，讓我們體會(huì)到百味人生，生命的意義，生命的價(jià)值。有了生命，我們才會(huì)有親情·友情。再一次讓同學(xué)感受到父母的宏大，喚起內(nèi)心中對(duì)父母的思念與感動(dòng)。(三)、感恩老師：1、談?wù)勛钭屇愀袆?dòng)的老師。2、觀看《讓世界充溢愛》演講。通過對(duì)過去老師的回憶與述說(shuō)，喚起心中對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩，理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓自己在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。最終的《讓世界充溢愛》演講更是將整個(gè)班會(huì)推向高潮，不少同學(xué)不禁落淚感恩是力氣之源，愛心之根，志氣之本。感恩父母，你將不再辜負(fù)父母的期望;感恩社會(huì)，你會(huì)輕輕扶起跌倒在地的老人;感恩人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，笑迎天涯那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，收獲別樣的人生!在仍舊青澀的年頭我們懂得了感恩的重要性，這次班會(huì)在一首《爸媽的話》中結(jié)束了，但是它帶給我們的卻是一輩子無(wú)法遺忘的教化。感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)5冰心說(shuō)過：“有了愛，就有了一切，培育感恩的心要從娃娃抓起，讓我們的孩子常懷一顆感恩的心，繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓愛充溢整個(gè)世界”?！案卸鹘袒庇址Q之為“愛的教化”，是一種情感教化，只有抓住每一個(gè)教化契機(jī)，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此，XX區(qū)XX幼兒園于11月23日上午開展感恩節(jié)主題活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學(xué)著關(guān)愛、包涵他人和敬重長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)和同伴友好相處，學(xué)會(huì)表達(dá)愛、回報(bào)愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。幼兒園按年齡班開展了感恩節(jié)系列活動(dòng)，一起來(lái)營(yíng)造“愛”的氛圍，開展“愛”的教化!每個(gè)班都以自己的特色開展活動(dòng)，小班珍寶親自制作了輕黏土DIY、中班感恩的心團(tuán)體表演和大班的手工制作等，每班還請(qǐng)孩子回家做一件感恩的事情，如：為父母進(jìn)門時(shí)拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯暖和的茶等。讓孩子了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無(wú)私。信任通過這樣的活動(dòng)使孩子們不斷浸潤(rùn)“感恩之心”，讓孩子擁有歡樂，擁有華蜜。期盼著我們的孩子帶著一顆感恩的心，歡樂強(qiáng)壯成長(zhǎng)!感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)6在十一月份，我們學(xué)院迎來(lái)了感恩節(jié)這一個(gè)充溢了溫度的節(jié)日。今日，感恩節(jié)的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我作為此次組織活動(dòng)的人員之一，在此對(duì)這次活動(dòng)也進(jìn)行了一次總結(jié)，希望能夠積累好閱歷，在將來(lái)的路上接著去運(yùn)用和發(fā)展。這次學(xué)院感恩節(jié)活動(dòng)是由我主要負(fù)責(zé)，剛剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我覺得很繁重，因?yàn)槲冶旧黹啔v不多，平常也沒有做過這種大型活動(dòng)，所以起先還是有點(diǎn)驚慌的。好在有幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助，才讓我安心下來(lái)，細(xì)致去策劃這樣的一場(chǎng)活動(dòng)。其實(shí)這次活動(dòng)的策劃之初，時(shí)遇到了許多的問題。首先就是找贊助方面，我們經(jīng)驗(yàn)了一次又一次失敗，其次在節(jié)目的組織上，我們也受到了幾次挫折。以及在我們部門人員的協(xié)作上，也是出現(xiàn)了一些爭(zhēng)辯的。我剛剛擔(dān)當(dāng)部長(zhǎng)一職，其實(shí)壓力本身就很大了，這次還遇到了這些問題更是給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn)，我想著也是對(duì)我個(gè)人實(shí)力的一個(gè)檢測(cè)吧。后來(lái)在我努力的協(xié)調(diào)下，大家統(tǒng)一了主題，那就是“感恩世間萬(wàn)物”，當(dāng)時(shí)訂立這個(gè)主題的時(shí)候，其實(shí)我們想法都是一個(gè)人不管在什么階段，感恩都是必定的，所以這世間的萬(wàn)物，都值得我們?nèi)リP(guān)注，都值得我們?nèi)ジ卸?。這是一種博大的感恩，也是我們每個(gè)人內(nèi)心最為博眾的一種情感?；顒?dòng)如期實(shí)行，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完畢之后，我們就起先了文藝匯演。以感恩為主題的活動(dòng)是充溢了溫度的。在這次活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)到了一位特殊的嘉賓，那就是我們上幾屆的一位學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)他因?yàn)榧彝ヘ毨Р铧c(diǎn)輟學(xué)，是我們的____員資助了他，支持著他走完高校這一段路，最終那位學(xué)長(zhǎng)通過自己的努力，勝利創(chuàng)辦了一家的企業(yè)，而這一次的活動(dòng)贊助也是這一位學(xué)長(zhǎng)贊助的。他當(dāng)場(chǎng)感謝了我們的____員，也和我們共享了許多許多的心得和感受。我也真實(shí)的感受到，感恩真是這個(gè)世界上最美妙的一件事情了，它能讓我們看到心的溫度，也能讓我們覺得生命存在的意義。我想，或許這就是這次活動(dòng)最勝利的一個(gè)方面，不僅讓我們懂得感恩的珍貴，也讓我們明白其實(shí)每一次挫折都是對(duì)我們的一次熬煉，學(xué)會(huì)感恩，感恩一切的愛和華蜜，也感恩一切的痛和損害。感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)7感恩節(jié)組織的此次活動(dòng)，也是讓孩子們度過了一個(gè)開心的感恩節(jié)，同時(shí)也是更加的懂得去感謝幫助他們的人，讓孩子們懂得感恩是一件很有意義，有必要做的事情，而此次活動(dòng)也是得到了許多家長(zhǎng)的確定，在此也是對(duì)此次的活動(dòng)來(lái)總結(jié)下。感恩節(jié)，為了做好此次的活動(dòng)，也是做了許多的打算，這些打算不但是我們幼兒園的也是有孩子們的，有家長(zhǎng)們的，為了做好此次的活動(dòng)，也是家園協(xié)作，感恩也是要感謝父母感謝老師，感謝同學(xué)的，幫助他人是歡樂的，而感恩，也是讓這份幫助是得到認(rèn)同的，孩子們雖然不懂得什么大的道理，但是也是在活動(dòng)之中感受到，的確要去感恩，也是更加的懂得說(shuō)感謝，明白他人的付出并不簡(jiǎn)單，之前雖然也是有這方面的教育，但是通過此次的活動(dòng)更是讓孩子們感受到感恩的重要性，而家長(zhǎng)們也是主動(dòng)的協(xié)作，從活動(dòng)的打算到活動(dòng)之中主動(dòng)的來(lái)參加，讓孩子們不但是受到了教化，同時(shí)也是在活動(dòng)中玩的快樂，而家長(zhǎng)們和我們老師的打算也是讓活動(dòng)實(shí)行的很是順當(dāng)?；顒?dòng)結(jié)束，孩子們也是主動(dòng)的和老師一起協(xié)作，去做好場(chǎng)地的整理，同時(shí)也是更明白感謝的意義，特殊是活動(dòng)之中，相互的幫助才能取得好的成果，更是讓孩子們把感恩落地而不僅僅只是知道，其實(shí)孩子們并不是懂得那么多的道理，而須要我們老師來(lái)教好，而一些活動(dòng)一些實(shí)際的動(dòng)作多了，讓他們有了習(xí)慣，將感謝這句話不斷的重復(fù)，那么也是會(huì)讓他們的感恩變成生活里面應(yīng)當(dāng)有的，懂得老師的付出辛苦，明白父母對(duì)他們的愛，賜予他們的付出是如此的多，而活動(dòng)的開展更是重點(diǎn)的講了許多父母的辛苦，讓孩子們知道父母對(duì)他們的愛并不簡(jiǎn)單，更是須要去感恩。此次活動(dòng)能順當(dāng)?shù)拈_展，也是各方面主動(dòng)的協(xié)作才做好的，但同時(shí)也是在一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面還是可以去優(yōu)化的，而這也是讓我明白在下次的活動(dòng)之中要做的更好一些。通過此次感恩節(jié)的活動(dòng)，讓我的策劃實(shí)力也是得到提升，對(duì)于下次的活動(dòng)也是更加的有信念能做得更好，而更為重要的是，讓孩子們更加的懂得感恩，每次他們說(shuō)出感謝這句話也是讓我們明白，我們的教育，我們的活動(dòng)是勝利的，是沒有白費(fèi)的。感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)8每年11月的第四個(gè)星期四就是感恩節(jié)。11月27日就是20xx年的感恩節(jié)了，我們XX市其次中中學(xué)的頂崗老師們11月26日晚自習(xí)在八年級(jí)二班搞了一次感恩活動(dòng)。有人認(rèn)為感恩節(jié)是外國(guó)的節(jié)日，我們中國(guó)人不應(yīng)當(dāng)過，過了就是崇洋媚外的表現(xiàn)。我覺得我們應(yīng)當(dāng)取其精華去其糟粕，這個(gè)節(jié)日值得過，感恩節(jié)顧名思義就是感謝親人、摯友、老師、同學(xué)的節(jié)日，我們老師就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，教會(huì)學(xué)生感恩，讓他們對(duì)四周的一切懷抱感恩的心，懂得感謝別人對(duì)自己的關(guān)切和幫助，就會(huì)變得更加和善、暖和。我們10個(gè)人在其次節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候在八年級(jí)二班開展了這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)的起先我們老師首先用多媒體向?qū)W生們介紹了感恩節(jié)的由來(lái)以及在感恩節(jié)的時(shí)候人們的活動(dòng)和吃的美食，美食最重要的代表——火雞，讓同學(xué)們觀看了許多感恩節(jié)的圖片。接下來(lái)我們進(jìn)入了活動(dòng)最重要的部分“感恩”。首先找了兩名八年級(jí)二班的學(xué)生代表，點(diǎn)燃一根蠟燭，說(shuō)出自己想要感恩的人以及為他們做過的最感動(dòng)的事，兩位同學(xué)感謝的是家人、老師，在說(shuō)完之后吹滅蠟燭為自己想要感謝的人許愿，兩名同學(xué)說(shuō)的很棒，也很感人。學(xué)生感恩之后我們又選了三名老師代表去講臺(tái)上演講，三位老師感謝了摯友、家人，三位頂崗老師說(shuō)得也很感人，層次比學(xué)生更明顯，內(nèi)容也比學(xué)生豐富。幾位同學(xué)和老師演講完之后，我們就進(jìn)入了活動(dòng)的下一個(gè)流程全體學(xué)生和老師點(diǎn)蠟燭，為我們想要感謝的人許愿祝愿。通過這次活動(dòng)我的感受很深，有愛就要大聲說(shuō)出來(lái)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的家人、摯友剛好表達(dá)出自己的感情。同時(shí)我也很愧疚，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒有對(duì)父母說(shuō)一聲“爸爸媽媽你們辛苦了”，父母辛辛苦苦的為我們打拼，就是為了讓自己的孩子比自己更精彩、比自己過得更好，可是有的孩子不理解父母的苦心，還成天惹父母生氣、難受，想想我們太不應(yīng)當(dāng)這樣了，我以后會(huì)剛好地向父母表達(dá)對(duì)他們的愛意，讓父母更加快樂、歡樂，同時(shí)作為老師的我也會(huì)教化、激勵(lì)學(xué)生讓他們說(shuō)出對(duì)父母的愛讓家庭變得更加和諧美妙。感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)9感恩節(jié)，這些洋節(jié)，我家老公都不感愛好，但孩子們快樂啊!管他什么節(jié)日，有節(jié)就行。幼兒園和英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個(gè)11月的第四個(gè)星期四有感恩節(jié)互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，孩子們已整齊排好梯隊(duì)，一首《感恩的心》，溶化了全部家長(zhǎng)那松軟的心。站在隊(duì)列中的女兒，儼然一副小學(xué)生的的模樣了。雖動(dòng)作談不上像領(lǐng)舞那樣?jì)故?，總體還是很不錯(cuò)的，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠印Ｊ遣皇亲约旱耐?，自己看著都這樣百般好啊!哈哈。(之后的幾天，女兒時(shí)時(shí)常就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是對(duì)唱完歌之后說(shuō)的那句“感謝爸爸媽媽的哺育之恩，感謝你們把全部的愛都給了我”超級(jí)有感覺。)唱完歌，重頭戲來(lái)了。家長(zhǎng)和孩子一起，完成一個(gè)雙面小木馬。也許是老師在家長(zhǎng)到來(lái)之前已經(jīng)給孩子們示范過做法。又是膠泥，又是小刮刀。在做手工方面，我通常是只動(dòng)口不動(dòng)手的，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長(zhǎng)中比較另類。一個(gè)干凈無(wú)圖案的小木馬，須要發(fā)揮孩子的想象力以及動(dòng)手實(shí)力，把小木馬裝扮一下。女兒一直都有自己的想法，她說(shuō)要做彩虹馬。好啊，那就做彩虹馬。當(dāng)然，女兒所說(shuō)的彩虹馬，并不是我們成人意識(shí)中的”彩虹“馬，充其量就是一匹彩色馬。五彩繽紛的顏色，都用上了就心安了。剛起先，女兒做的很慢。一次都只摳拿一點(diǎn)膠泥，用小手推，用刮刀抿?？纯唇淌依餆峄鸪斓摹皫兔Α本跋?，女兒的進(jìn)度明顯是慢了很多?？吹絼e人大都是家長(zhǎng)幫忙做，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。于是，我們起先做雙面馬，女兒在前面創(chuàng)意，女兒做一面，我照著“高仿”另一面。如此做的動(dòng)力和目的，是可以考驗(yàn)別人(比如老師)的視力)，猜猜哪個(gè)是女兒做的，哪個(gè)是媽媽做的。也如此，女兒自己做的照舊很快樂。(這種激勵(lì)方式，對(duì)我家小孩很管用，呵呵。)盡管成人的動(dòng)手實(shí)力要比孩子強(qiáng)，但不得不承認(rèn)，我“東施效顰”了。做出來(lái)的馬，各部位比例極不協(xié)調(diào)，緣由是剛起先下手拿捏的膠泥太多了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的，但我做出來(lái)的就太規(guī)整，顯得沒有童趣，沒有生氣。(事后，考驗(yàn)多人視力，大家都猜對(duì)了，還是很厲害的哦。)時(shí)間差不多的時(shí)候，大家都做完了。于是，集體合影留念。我的女兒照舊是最終一個(gè)到位，因?yàn)樗X得自己的作品還沒完成，還在努力制作中。這種狀況，以往也發(fā)生過多次。拍照結(jié)束，家長(zhǎng)離去，小摯友接著幼兒園的活動(dòng)，直到放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)接。這時(shí)，全部的小摯友都沒人再做小馬手工，而我的女兒，又埋頭加工過去了。莫非說(shuō)她也是和她爸爸一樣的“極度完備主義”嗎晚上拿回家的作品，小馬前有星星和心形鈴鐺，屁股后有花朵，頸項(xiàng)上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有，以她那慢動(dòng)作，可想而知，在我離開后，她又做了多久)。這感恩節(jié)，因小木馬而完備!感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)10小班感恩節(jié)活動(dòng)順當(dāng)結(jié)束，首先，和各位家長(zhǎng)說(shuō)聲對(duì)不起！由于幼兒園____故障，感恩節(jié)活動(dòng)的視頻、照片和文字今日剛剛傳到博客，讓大家久等啦！在此，要感謝要為班級(jí)打算裝飾品的家長(zhǎng)們，本次活動(dòng)的環(huán)境布置主要采納的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心愿我們深深感謝！經(jīng)過了2天的加班，班級(jí)布置完畢，我們選擇了艷麗的顏色來(lái)勾畫出我們班孩子的歡樂。每個(gè)班級(jí)都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五彩繽紛，就像孩子們的世界，五彩繽紛，奇妙無(wú)比！其他班級(jí)的老師還給我們的許愿樹起了個(gè)名字————心花怒放！哈哈，就是這意思，我們班的小摯友何老師要一起快歡樂樂！心花怒放！同事感謝家長(zhǎng)們剛好把寶寶的全家福照片帶到班級(jí)，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的裝飾，貼在了老師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著華蜜。感恩節(jié)當(dāng)天，xx孩子們表演了手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀(jì)尚小，但我信任，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，希望這種美妙的情懷他們走過華蜜的每一天！我們和寶寶一起為家長(zhǎng)打算了2份禮物，我們選擇軟陶作為操作材料，由于軟陶質(zhì)地較硬，造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來(lái)做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來(lái)就是可以永久保存的彩陶了。接下來(lái)到孩子們出場(chǎng)了，他們負(fù)責(zé)把美麗的彩陶珠子串成一串美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽，串上一顆特殊的珠子做手機(jī)鏈送給爸爸，最終老師幫助打結(jié)，我們用幼兒園的信封裝好，信任您已經(jīng)收到禮物了，大家喜愛嗎？讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧！感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)11感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快歡樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、摯友對(duì)你的友情;你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感謝的看法，這樣的看____使你消退怨氣。一.開展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。學(xué)校首先是利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強(qiáng)化學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，學(xué)校結(jié)合重陽(yáng)節(jié)，細(xì)心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如讓同學(xué)們講講父母親關(guān)切自己的親情故事、說(shuō)說(shuō)老師耐性細(xì)致教化自己的感人故事，議議同學(xué)之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們漸漸明白原來(lái)平淡的生活中到處充溢了愛的哲理。同學(xué)們?cè)诜雌c生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用排列出來(lái)。在算算、想想的過程中，同學(xué)們感受到自己平常視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)寶!而這一筆筆財(cái)寶又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛!感受萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。同學(xué)們用講故事、寫日記形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓同學(xué)們經(jīng)驗(yàn)了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出同學(xué)們積蓄已久的感恩之心。工作總結(jié)二.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)微環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谏钪雄`行。為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，學(xué)校還給同學(xué)們留了感恩作業(yè)，就是讓同學(xué)們關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消退疲憊，向父母表示感恩。最讓同學(xué)們們受益的是，同學(xué)們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、勝利的喜悅。感恩教化活動(dòng)得到家長(zhǎng)的協(xié)作，家長(zhǎng)們主動(dòng)參與感恩活動(dòng)，給學(xué)生贊許和激勵(lì)，為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣。三、活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著。感恩教化月活動(dòng)，使同學(xué)們更深刻地相識(shí)到：一個(gè)人常懷感恩之心，便會(huì)更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今日的華蜜和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì)以賜予別人更多的幫助和激勵(lì)為最大的歡樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟(jì)之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分觀賞。同學(xué)們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)投身到十月份“關(guān)愛他人歡樂自己”主題教化活動(dòng)中，讓我們用漂亮的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛作為生活的一部分，把關(guān)愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關(guān)愛他人，用自己的誠(chéng)意暖和社會(huì)，用自己的奉獻(xiàn)美化環(huán)境，誠(chéng)意誠(chéng)意的、踏踏實(shí)實(shí)地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，講臺(tái)上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提示，也總有人把它們剛好關(guān)掉。關(guān)愛是一句口號(hào)，我們每天傳唱;關(guān)愛是一項(xiàng)活動(dòng)，我們主動(dòng)參加;關(guān)愛是一項(xiàng)任務(wù)，我們努力完成;關(guān)愛更是一種精神，在我們四周奕奕發(fā)光。讓我們真正把“關(guān)愛”二字放進(jìn)心里，為你四周的人和自己，多做一點(diǎn)，再多一點(diǎn)……假如身邊的人都微笑著，這個(gè)世界將變的多么純凈、暖和而美妙!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)12時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，找尋不足加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。在本學(xué)期中，我主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成園內(nèi)支配的各項(xiàng)工作。在教化工作中，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教學(xué)方法，充分打算教具。組織好教化教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。同時(shí)每月撰寫教化隨筆，以提高自身實(shí)力與寫作實(shí)力。在保育工作中，幫助保育老師做好各項(xiàng)工作。依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒添減衣服，注意培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。使幼兒的生活習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上有了肯定的提高。除此之外，同家長(zhǎng)親密溝通，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒的不良習(xí)慣。在家長(zhǎng)工作中，我熱忱地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊閑聊，了解幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)狀況。與家長(zhǎng)共同探討教化孩子的方法，聽取家長(zhǎng)提出的要求和珍貴看法，充分與家長(zhǎng)做好同步教化工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情?？傊粚W(xué)期下來(lái)，收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。做為一名老師，在工作的各個(gè)地方都有或多或少的不足之處，但是我都會(huì)努力進(jìn)步的。在今后的工作中我會(huì)對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實(shí)力的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動(dòng)主題，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教。同時(shí)，我會(huì)努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問充溢自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，吸取先進(jìn)閱歷運(yùn)用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！下面由我來(lái)談?wù)剬?duì)感恩教化的反思，感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。然而，我們發(fā)覺現(xiàn)在的孩子卻普遍沒有感恩的心態(tài)，他們脆弱，敏感，任性?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：幼兒德育的目標(biāo)是萌發(fā)幼兒初步愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，初步形成誠(chéng)懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。如今，很多家庭只有一個(gè)孩子，一些家長(zhǎng)視其為“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，這些孩子視野開闊，思維活躍，接受快，聯(lián)想多，聰慧可愛。然而，由于受多種因素的影響，我們發(fā)覺現(xiàn)在的孩子普遍沒有感恩的心態(tài)，他們經(jīng)常表現(xiàn)出自私，脆弱，敏感，任性。因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒的感恩教化是一件燃眉之急的事情。一、感恩教化的內(nèi)涵(一)什么是感恩所謂感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然賜予自己帶來(lái)的恩惠和便利在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的'一種相識(shí)、情懷和行為。感恩是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最基本的修養(yǎng)?！案卸鳌币辉~出自晉代潘岳的《關(guān)中》：“觀遂虎奮，感恩輸力”，有“感恩戴德”之意。古代幼童啟蒙教材《三字經(jīng)》有這樣的句子：“能溫席，小黃香，愛父母，義深長(zhǎng)。”這個(gè)“黃香扇枕溫席，讓父親休息”的故事，世代相傳，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這些優(yōu)良的道德文化世代傳承，滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族。感恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。(二)感恩教化的內(nèi)涵感恩教化就是教化者運(yùn)用肯定的手段和方法，對(duì)受教化者進(jìn)行有目的，有步驟地實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩以至于施恩的人文教化。它是一種“以情動(dòng)情的情感教化”“以德報(bào)德”的道德教化，“以人性喚起人性”的人性教化。感恩教化包括三個(gè)層次：第一，認(rèn)知層面，就是要相識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和便利，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可；其次，情感層面，就是要在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，衍生出一種華蜜和開心的情感，從而轉(zhuǎn)化為一種自覺的感恩意識(shí)，產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng)。第三，實(shí)踐層面，就是要把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的詳細(xì)行為，并形成回報(bào)恩情，甘于奉獻(xiàn)的習(xí)慣。二、幼兒沒有感恩心態(tài)的表現(xiàn)及緣由____：(一)自我意識(shí)劇烈無(wú)論在家還是在幼兒園，我們都可以看到這樣的現(xiàn)象，許多幼兒都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，對(duì)父母，爺爺，奶奶頤指氣使。究其緣由主要是，現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們是家中的“小皇帝”“小太陽(yáng)”，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子樣樣賜予呵護(hù)遷就，家庭中又缺乏小伙伴，所以導(dǎo)致幼兒合群性弱，加上有的家長(zhǎng)怕孩子吃虧、受欺、學(xué)壞等，經(jīng)常賜予幼兒不正確的引導(dǎo)，這就強(qiáng)化了幼兒的自我中心心理，使幼兒以為世界是為“我”而存在的。他們的眼中，只有自己，沒有他人，認(rèn)為自己天經(jīng)地義地應(yīng)當(dāng)擁有一切，別人為自己所做的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?二)自私，對(duì)他人冷眼旁觀這主要是由于改開放使人們的社會(huì)消費(fèi)觀念漸漸變更，也使得人們的需求結(jié)構(gòu)由單一、低層次向多樣化和高層次發(fā)展，因此，一些父母想方設(shè)法滿意獨(dú)生子女的物質(zhì)需求。致使幼兒的物質(zhì)欲望高且小小年紀(jì)就養(yǎng)成與人攀比的習(xí)慣，造成一些孩子行為自私、不關(guān)切他人等不良傾向。(三)習(xí)慣于依靠，心理脆弱，敏感這主要是由于一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒非常溺愛，事事包辦代替，樣樣支配妥貼，致使幼兒不用動(dòng)手動(dòng)腦，習(xí)慣于依靠別人，造成不少幼兒嬌氣，膽怯 困難，勞動(dòng)觀念淡薄，遇到較困難的事情，不作努力就輕易地求助于人。此外，幼兒所表現(xiàn)的冷漠、自私，在很大程度上與幼兒在幼兒園所受到的教化有關(guān)。隨著教化學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等各方面探討的新進(jìn)展，人們的兒童觀有了很大的變更，漸漸相識(shí)到兒童是一個(gè)____的、完整的、有著獨(dú)特思想的個(gè)體，應(yīng)當(dāng)敬重兒童。隨之而來(lái)的便是教化觀的變更，在幼兒園，兒童是中心，一切活動(dòng)都要圍繞兒童來(lái)綻開，激勵(lì)兒童的創(chuàng)建性，特殊是受后現(xiàn)代思想的影響，主見特性的張揚(yáng)，已經(jīng)達(dá)到頂峰。我們不否認(rèn)這些變更的確有它主動(dòng)的一面，但是我們也應(yīng)當(dāng)看到它無(wú)形之中使幼兒形成一種優(yōu)越感，唯我獨(dú)尊。比如自己做了錯(cuò)事，就是不愿承認(rèn)；有的小摯友把自己不喜愛吃的飯菜用盤子蓋著，偷偷地往桶里一塞就走了；老師讓大班小摯友關(guān)切小班的弟弟妹妹，有的小摯友卻說(shuō)：“我沒有弟弟妹妹，我是獨(dú)生子女。”這些問題，看起來(lái)都是些小事情，但假如不抓緊教化，久而久之，就會(huì)影響一代人的精神面貌，影響孩子們的健康成長(zhǎng)，可見在幼兒園開展感恩教化勢(shì)在必行，感恩教化應(yīng)當(dāng)走進(jìn)幼兒園。三、讓感恩教化走進(jìn)幼兒園幼兒園是幼兒活動(dòng)的另一片天地，是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教化的場(chǎng)所。幼兒教化是為人的一生打基礎(chǔ)的教化。正如英國(guó)教化家洛克在他的教化名著《教化漫話》中所寫道的：“我們幼小時(shí)所受的影響，哪怕微小微小，小到無(wú)法覺察出來(lái)，但對(duì)日后都有極大深遠(yuǎn)的作用。這正如江河的源頭一樣，水性極柔，一丁點(diǎn)人力就可以使它的方向發(fā)生根本的變更，正由于從源頭上的一丁點(diǎn)引導(dǎo)，河流便有了不同的流向，最終流到非常遙遠(yuǎn)的地方。我認(rèn)為少兒們的精神正像河流的源頭一樣簡(jiǎn)單引導(dǎo)到東或者西?！倍卸魇侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，因此應(yīng)當(dāng)引入幼兒園，那么幼兒園該如何開展感恩教化呢(一)老師應(yīng)當(dāng)以身作則，關(guān)愛幼兒，培育幼兒的感恩意識(shí)老師是孩子的其次父母，是孩子眼中無(wú)所不知的圣人。老師的言行對(duì)孩子有著潛移默化的作用。因此，老師在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)切幼兒。對(duì)于幼兒表現(xiàn)出的關(guān)愛行為，應(yīng)當(dāng)不吝惜地說(shuō)聲“感謝”幼兒天性愛仿照，當(dāng)我們對(duì)幼兒時(shí)時(shí)關(guān)愛，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感謝之心時(shí)，會(huì)給幼兒留下深刻的印象，說(shuō)不定哪天他們也會(huì)有類似的行為。這就給孩子一種行為上的示意，讓幼兒意識(shí)到，原來(lái)生活中有這么值得感謝的人，無(wú)形中就培育了他們的感恩意識(shí)。(二)開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩1.收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨會(huì)、社會(huì)課中對(duì)幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的形成。2.可以充分利用一些節(jié)日，比如三八婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日組織各種感恩活動(dòng)，可以利用老師、同伴、父輩的生日，指導(dǎo)幼兒親自為自己的老師、同伴做一些生日卡片，以表達(dá)自己的感恩之情。除此之外，還可以給學(xué)生布置一些特別的愛心作業(yè)。比如：為老師和同伴做一件好事，給父母、老人捶捶背等。通過這些詳細(xì)而形象的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確地對(duì)待他人的無(wú)私和熱心的幫助，學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。3.創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)情境，指導(dǎo)幼兒專心理?yè)Q位的方式主動(dòng)參加感恩活動(dòng)，體會(huì)父母呵護(hù)他們，哺育他們的艱辛。比如，開展“我做小雞的爸爸媽媽”的活動(dòng)，要求幼兒親自喂養(yǎng)剛出殼的小雞，讓幼兒通過活動(dòng)感受到他們無(wú)憂無(wú)慮的生活，是和父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開。感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)1311月27感恩節(jié)，我們幼兒園在這個(gè)充溢感恩的日子里迎來(lái)了它不平凡的一天……這一天它建立了新加坡愛諾多元智能信息化課程教研基地，這一天，一百多個(gè)小摯友在老師媽媽的帶領(lǐng)下與自己的爸爸媽媽過了一個(gè)溫馨而充溢感恩的節(jié)日。此時(shí)此刻坐在這里回想起我與孩子們，還有敬愛的家長(zhǎng)們，這感恩節(jié)的一天雖然勞碌但卻歡樂著感恩節(jié)活動(dòng)我們攀一班分別布置了三大項(xiàng)：第一項(xiàng)：講解并描述《烏鴉反哺》的故事。我們班冀媽媽（主班）給小摯友講解并描述了愛諾課程里《烏鴉反哺》的故事，通過烏鴉小時(shí)候爸爸媽媽怎么給它喂食，怎樣教它學(xué)本事，到小烏鴉長(zhǎng)大，爸爸媽媽老去，它又是怎樣感恩自己的父母。小摯友聽的很仔細(xì)。就在故事進(jìn)行的時(shí)候，冀媽媽被園長(zhǎng)媽媽叫去進(jìn)行了新加坡愛諾多元智能信息化教研基地的頒獎(jiǎng)儀式，由于時(shí)間緊迫，我就臨場(chǎng)救急把剩下的部分講完。最終，我讓小摯友共享了一下，假如爸爸媽媽老去他們會(huì)怎樣孝順爸爸媽媽，小摯友有的回答說(shuō)幫爸爸媽媽干家務(wù)，有的說(shuō)給爸爸媽媽買好吃的等等。家長(zhǎng)們聽到孩子們的回答后紛紛露出來(lái)欣慰的笑容，最終我們班哲哲小摯友說(shuō)：“肯定不離開爸爸媽媽，給他們找蟲子吃”，逗得全場(chǎng)哈哈大笑。孩子們也通過故事學(xué)會(huì)了如何感恩。在我的引導(dǎo)下讓每個(gè)小摯友在爸爸媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)一句感恩的靜靜話并用相機(jī)記錄了這感恩而溫馨的一幕。其次項(xiàng)：手指與驢打滾共享。1、在這感恩的日子里孩子們也用著自己的方式表達(dá)了對(duì)父母的感恩，首先珍寶們把自己細(xì)心打算的手語(yǔ)《恩的心》送給了爸爸媽媽。2、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)冀媽媽回到了班內(nèi)拿出了與趙媽共同合作做出的廚師帽，還有家長(zhǎng)供應(yīng)的小圍裙，給珍寶們換裝，珍寶們瞬間都變成了小廚師在冀媽媽的引導(dǎo)下，趙媽媽拿出了自己大早起蒸好的黃豆餅與各種材料，共享給了小摯友們與家長(zhǎng)們，此時(shí)此刻就在這個(gè)大家庭里，溫馨的氣氛瞬間上升喧鬧非凡，共同努力做好了____小吃“驢打滾”，珍寶們把做好的驢打滾，親自喂給了爸爸媽媽吃，也親自拿給了我們吃。這一刻深刻體會(huì)到了感恩的熱流，特殊欣慰?；顒?dòng)進(jìn)行時(shí)，各個(gè)院所的老師們領(lǐng)導(dǎo)們也被我們的活動(dòng)所吸引來(lái)到了我們的班進(jìn)行了品嘗，孩子們也進(jìn)行了大量的共享都連連夸贊好吃。別的院所的院長(zhǎng)，看到后覺得這個(gè)活動(dòng)特別有意義，并讓自己院所在以后活動(dòng)中進(jìn)行效仿。第三項(xiàng)：感恩樹冀媽媽把打算好的愛心發(fā)給了全部的家長(zhǎng)，讓他們分別寫下這一生要感恩的人或事，每位家長(zhǎng)都寫的特殊仔細(xì)，寫完后都當(dāng)心翼翼的把感恩心掛在了我們打算的感恩樹上?；顒?dòng)接近了尾聲，家長(zhǎng)們紛紛離場(chǎng)，最終走的時(shí)候每位家長(zhǎng)都給我桃子?jì)寢?，冀媽媽，趙媽媽說(shuō)了一句：“老師辛苦了”。就這簡(jiǎn)短的一句話我想這里面或許也充溢著感恩吧……這一天……或許真的，就讓我們回憶起了好多值得感恩的人、事、物、最終也希望，在這個(gè)有愛有感恩的大家庭里，晨光、愛諾越辦越好………感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)14為了更好的在學(xué)生中間開展關(guān)于感恩的教化，促進(jìn)學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，