中學(xué)教師師德反思范文

希望本文對(duì)您有所幫助！中學(xué)教師師德反思范文導(dǎo)讀：本文是關(guān)于中學(xué)教師師德反思范文，希望能幫助到您！國(guó)家要強(qiáng)就必定要有強(qiáng)的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須成立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的中心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的要點(diǎn)。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求古往今來,無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德實(shí)質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完滿自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地。熱愛學(xué)生、教書育人是師德的中心干一行愛一行，教師要熱愛學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，諄諄教育，成立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師良朋。世風(fēng)日下的此刻，想要守住自己的底線其實(shí)不是易事，而能抵制住誘惑其實(shí)不足夠還要愿意付出。教師對(duì)學(xué)生的愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦領(lǐng)悟到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。為了所謂的私已利益對(duì)學(xué)生粗暴強(qiáng)管的方法是目光短淺且事半功倍的事，人與人只有有了關(guān)愛和同樣，才可能進(jìn)行其他的感情上的溝通，而能做到這些需要我們教師第一能愛上自己的職業(yè)，才能為其奉獻(xiàn)自己的愛心。更新看法、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展希望本文對(duì)您有所幫助！傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的領(lǐng)路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參加人。一、要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟示學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操碰到優(yōu)異熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思想器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。二、轉(zhuǎn)變教育理念，推行差異教育教書育人不能急于求成，需從大處著眼。以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛刻學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分,最不能取,因此即使競(jìng)爭(zhēng)也要講良性競(jìng)爭(zhēng),而不能夠不擇手段。三、以身作則、為人師表是師德的人格力量在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的典范、父親母親的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范，模擬其態(tài)度、情味、道德、致使行為舉止、音容笑臉、板書筆跡等，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。學(xué)高為師，德高為范。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德質(zhì)量和道道德為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要典范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和道德去教育、影響學(xué)生，使學(xué)生成立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而成為一個(gè)有公民心識(shí)的人，一個(gè)擁有優(yōu)異道德的人，一個(gè)真善美的人。高尚的師德就是一股富強(qiáng)的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳擩目染的、耳擩目染的、受益一生的?！敖處煙o(wú)希望本文對(duì)您有所幫助！小節(jié)，各處是典范”。子曰：“其身正，不令而從?！奔纫越?，又要身教，身教重于言教。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，第一就要特別重申教師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己第一要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，行家動(dòng)上為學(xué)生做出模范。教師要成為追求才干橫溢的典范。教師不能夠滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持連續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持平生受教育，擁有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的精神，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充分自己。形勢(shì)的快速發(fā)展，高科技的日異月新，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。此刻的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可連續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生計(jì)的社會(huì)地址。教師不僅需保持自己一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地教授給自己的學(xué)生。四、平生學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步是師德的升華在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度這樣之快的背景下，若是不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落伍于實(shí)踐的要求。因此，時(shí)代要請(qǐng)教師必定轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看