小學(xué)英語教師個(gè)人期末工作總結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)英?語教師?個(gè)人期?末工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我擔(dān)?任二年?級(jí)的英?語教學(xué)?工作。?這半年?以來，?可以說?是緊張?忙碌而?收獲又?不少的?一學(xué)期?。我在?實(shí)施學(xué)?校的教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃的同?時(shí)，也?積累了?一些經(jīng)?驗(yàn)，當(dāng)?然也有?不足之?處。為?使今后?的工作?取得更?大的進(jìn)?步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?年的教?學(xué)工作?作出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往?開來，?以促進(jìn)?今后的?教學(xué)工?作更上?一層樓?。一?、認(rèn)真?備課、?面向全?體授課?每上?的一節(jié)?課，我?都做好?充分的?準(zhǔn)備，?我的信?念是決?不打無?準(zhǔn)備的?仗。在?備課過?程中認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)教?學(xué)計(jì)劃?，并不?斷地加?以改善?修改，?在傳授?學(xué)生知?識(shí)的同?時(shí)，關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?特別是?差生，?首先是?課堂上?多提問?，多巡?視，多?輔導(dǎo)。?然后是?在課堂?上對(duì)他?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?給予大?力的表?揚(yáng)，課?后多找?他們談?心、交?朋友，?使他們?懂得老?師沒有?把他們?“看扁?”，樹?立起他?們的信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)的?興趣。?二、?在課堂?教學(xué)中?在課?堂上，?認(rèn)真授?課，運(yùn)?用實(shí)物?教具、?簡筆畫?，情景?教學(xué)、?手勢(shì)語?言等方?法來啟?發(fā)、教?育學(xué)生?。教學(xué)?生做游?戲、唱?英語歌?等來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?質(zhì)疑，?注重以?學(xué)生為?主體、?教師為?導(dǎo)的教?學(xué)方法?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性。課?堂教學(xué)?中采用?集體、?個(gè)人、?小組等?多種活?動(dòng)形式?，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)引?導(dǎo)學(xué)生?全員參?與、全?程參與?，突出?學(xué)生的?主體地?位，促?進(jìn)學(xué)生?的積極?情感體?驗(yàn)。學(xué)?生有疑?難和不?懂的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?學(xué)了就?懂，懂?了就會(huì)?用。我?還發(fā)動(dòng)?班上的?優(yōu)生自?愿當(dāng)后?進(jìn)生們?的輔導(dǎo)?老師，?我讓他?們組成?“一幫?一”小?組，使?全班都?有進(jìn)步?，有的?進(jìn)步非??？?。?本學(xué)?年的英?語教學(xué)?工作中?，我嚴(yán)?格遵從?教學(xué)的?各個(gè)環(huán)?節(jié)，課?前認(rèn)真?備課，?做到既?備教材?，又備?學(xué)生，?因材施?教，努?力實(shí)施?課堂改?革，積?極探索?小學(xué)英?語快樂?課堂，?小學(xué)階?段英語?教學(xué)的?目的是?：激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?使他們?樹立學(xué)?習(xí)英語?的自信?心，同?時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)打下?基礎(chǔ)。?總之?，這一?學(xué)年以?來，本?人勤勤?懇懇地?做好各?項(xiàng)教學(xué)?工作，?孜孜不?倦地傳?授給學(xué)?生各英?語會(huì)話?知識(shí)，?努力開?發(fā)快樂?課堂，?取得了?一定的?成效，?學(xué)生的?成績也?有了很?大的提?高。由?于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，?許多地?方存在?不足，?希望在?未來的?日子里?，能在?各位領(lǐng)?導(dǎo)老師?，前輩?的指導(dǎo)?下，取?得更好?成績。?小學(xué)?英語教?師個(gè)人?期末工?作總結(jié)?（二）?這學(xué)?期擔(dān)任?小學(xué)一?年級(jí)的?英語教?學(xué)工作?，由于?是小學(xué)?低段的?教學(xué)工?作，在?教學(xué)中?我注重?培養(yǎng)孩?子的英?語學(xué)習(xí)?興趣，?從各個(gè)?方面培?養(yǎng)和鍛?煉孩子?的聽說?能力，?利用一?切機(jī)會(huì)?讓孩子?們練習(xí)?聽說能?力，創(chuàng)?造說英?語的一?切機(jī)會(huì)?，盡可?能多地?讓他們?了解西?方的風(fēng)?土人情?，文化?色彩，?增強(qiáng)語?感，擴(kuò)?大知識(shí)?面。當(dāng)?然這些?工作都?是要緊?緊圍繞?一年級(jí)?教學(xué)課?本。在?完成教?學(xué)任務(wù)?的基礎(chǔ)?上的工?作。一?學(xué)期馬?上就要?結(jié)束了?，以下?是我一?年來的?教學(xué)總?結(jié)。?一、分?析教材?,分析?學(xué)生，?掌握重?點(diǎn)，積?極教學(xué)?。小?學(xué)一年?級(jí)的英?語課本?一共有?13個(gè)?模塊,?主要內(nèi)?容是：?問候并?回應(yīng)，?詢問姓?名，年?齡，地?點(diǎn)，物?品名稱?，并給?予回答?，談?wù)?物品，?地點(diǎn)，?動(dòng)物，?表達(dá)自?己的喜?好等。?這些內(nèi)?容都對(duì)?小學(xué)孩?子是零?散的內(nèi)?容，如?何讓他?們掌握?知識(shí)，?樂于學(xué)?習(xí)成為?我的主?要任務(wù)?，我積?極向老?教師請(qǐng)?教，分?析教材?，提煉?重點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)?課，始?終以積?極的心?態(tài)上好?每一節(jié)?課。?學(xué)生是?教學(xué)的?主體。?因此，?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對(duì)地教?學(xué)對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。最初?接觸教?學(xué)的時(shí)?候，我?還不懂?得了解?學(xué)生對(duì)?教學(xué)的?重要性?，只是?專心研?究書本?，教材?，想方?設(shè)法令?課堂生?動(dòng)，學(xué)?生易接?受。但?一開始?我就發(fā)?現(xiàn)我按?照自己?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?上了一?堂自認(rèn)?為生動(dòng)?有趣的?課，認(rèn)?為教學(xué)?效果會(huì)?很理想?，怎知?反饋出?來才知?道不如?人意。?后來才?知道我?講的口?語大部?分同學(xué)?聽不懂?，而教?學(xué)的部?分內(nèi)容?同學(xué)們?以前從?來未接?觸過。?從而可?知，我?在上課?前根本?沒有了?解清楚?學(xué)生的?實(shí)際情?況,沒?有備好?學(xué)生的?課。?二、講?求方法?，豐富?課堂。?在教?學(xué)過程?中老師?是教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)?者和參?與者。?講求方?法，豐?富課堂?是教師?在整個(gè)?教學(xué)過?程中首?要的任?務(wù)。英?語作為?一門外?語言，?需要多?應(yīng)運(yùn)。?困此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?多讀，?多講，?多練。?為此，?在早讀?時(shí)，我?堅(jiān)持到?班了解?早讀情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)糾?正。課?后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作?業(yè)問題?也及時(shí)?解決，?及時(shí)講?清楚，?讓學(xué)生?及時(shí)消?化。上?課內(nèi)容?豐富，?現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自?然，講?課生動(dòng)?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以，?老師每?天都要?有充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?自然氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍??；乜?自己的?授課，?我感到?有點(diǎn)愧?疚，因?為有時(shí)?我并不?能很好?地做到?這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生?在課堂?上無心?向?qū)W，?違反紀(jì)?律時(shí)，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學(xué)?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應(yīng)有?的水平?，以致?影響教?學(xué)效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有利方?法解決?課堂中?的問題?。三?、培優(yōu)?轉(zhuǎn)差，?快樂教?學(xué)。?整個(gè)教?學(xué)過程?中由于?學(xué)生的?掌握情?況不同?，出現(xiàn)?了優(yōu)差?分層，?一方面?，有的?學(xué)生英?語聽，?說的能?力相對(duì)?較弱，?授課采?用較深?的全英?教學(xué)，?同學(xué)們?還不能?適應(yīng)。?另一方?面，有?的同學(xué)?們比較?活躍，?上課氣?氛積極?，成績?較好。?因此，?講得太?淺，沒?有照顧?到整體?，所以?教學(xué)效?果不如?理想。?從而可?以看出?，了解?及分析?學(xué)生實(shí)?際情況?，實(shí)事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對(duì)授?課效果?有直接?影響。?所以。?我利用?課余時(shí)?間對(duì)優(yōu)?秀生進(jìn)?行課外?的知識(shí)?補(bǔ)充，?對(duì)差生?根據(jù)實(shí)?際情況?進(jìn)行相?對(duì)應(yīng)輔?導(dǎo)，使?學(xué)生成?績整體?提高。?從而建?立學(xué)生?自信心?。提高?學(xué)習(xí)興?趣。?由于每?一位教?師尤其?英語教?師，大?家都在?不斷的?改善和?創(chuàng)新自?己的教?學(xué)，難?有失敗?和彎路?，不過?我堅(jiān)信?，只有?不斷創(chuàng)?新和實(shí)?踐才能?有進(jìn)步?，才能?不斷完?善教育?教學(xué)，?這是我?一學(xué)期?來的教?學(xué)總結(jié)?和感想?，希望?大家能?給我寶?貴的意?見和建?議.?小學(xué)英?語教師?個(gè)人期?末工作?總結(jié)（?三）?在本學(xué)?期的教?學(xué)中，?我深感?教小學(xué)?英語之?難、之?累。因?此，我?嚴(yán)格教?學(xué)策略?的要求?，課前?認(rèn)真?zhèn)?課，做?到既備?教材，?又備學(xué)?生，因?材施教?，努力?實(shí)施課?堂改革?，積極?探索小?學(xué)英語?課堂課?堂教學(xué)?的新方?法。小?學(xué)階段?英語教?學(xué)的目?的是：?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?積極性?，使他?們樹立?學(xué)習(xí)英?語的自?信心，?同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?一定的?語感和?良好的?語音、?語調(diào)基?礎(chǔ)，為?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)?。在英?語課堂?教學(xué)中?，怎樣?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?、激發(fā)?學(xué)生的?興趣是?搞好小?學(xué)英語?教學(xué)的?重要一?環(huán)。下?面結(jié)合?本學(xué)期?教學(xué)實(shí)?踐總結(jié)?一下教?學(xué)情況?如下：?一、?備課。?在教?學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)?真編寫?教案制?定好教?學(xué)計(jì)劃?，根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際學(xué)?習(xí)情況?和向其?他教師?取得的?經(jīng)驗(yàn)，?不斷地?加以改?進(jìn)教學(xué)?方法;?在傳授?學(xué)生知?識(shí)的同?時(shí)，還?耐心地?輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)?遺漏知?識(shí);對(duì)?他們進(jìn)?行思想?品德教?育，教?育優(yōu)生?幫助后?進(jìn)生。?二、?上課。?在課?堂上，?認(rèn)真授?課，運(yùn)?用實(shí)物?教具、?簡筆畫?，情景?教學(xué)、?手勢(shì)語?言等方?法來啟?發(fā)、教?育學(xué)生?。教學(xué)?生做游?戲、唱?英語歌?等來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?質(zhì)疑，?注重師?生互動(dòng)?、生生?互動(dòng)的?教學(xué)，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。學(xué)生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?學(xué)了就?懂，懂?了會(huì)用?。三?、批改?作業(yè)。?學(xué)生?的作業(yè)?總是及?時(shí)批改?，并詳?細(xì)地做?好批注?，對(duì)普?遍性錯(cuò)?誤，在?全班重?復(fù)講解?、分析?。針對(duì)?個(gè)別學(xué)?生的作?業(yè)還采?取面批?方法，?一一分?析講解?、幫助?學(xué)生解?決疑難?問題，?提高了?教學(xué)質(zhì)?量。?四、聽?力。為?提高學(xué)?生的聽?力水平?，常讓?學(xué)生聽?英語歌?曲及英?語會(huì)話?的錄音?磁帶，?還讓學(xué)?生表演?對(duì)話，?背書。?五、?自身的?學(xué)習(xí)。?鑒于?自己在?小學(xué)英?語教學(xué)?方面沒?有經(jīng)驗(yàn)?，我抓?緊一切?機(jī)會(huì)