和諧校園建設(shè)總結(jié)范本

第4頁共4頁和諧校?園建設(shè)?總結(jié)范?本敬?愛的_?___?：_?___?提出的?一個新?的執(zhí)政?理念，?也是_?___?關(guān)于“?___?_”規(guī)?劃建設(shè)?中至關(guān)?重要的?內(nèi)容之?一“構(gòu)?建和諧?社會”??！耙?___?_為指?導(dǎo)，構(gòu)?建__?__”?是我們?黨近幾?年來所?形成的?重大理?論成果?之一，?也是中?央在全?面建設(shè)?小康社?會偉大?進程中?做出的?又一重?大戰(zhàn)略?抉擇。?“構(gòu)建?和諧校?園”是?全面建?設(shè)__?__的?重要組?成部分?，是落?實__?__和?___?_的必?然要求?，也是?現(xiàn)代大?學(xué)孜孜?以求的?理想。?學(xué)校?是一方?充滿了?濃郁文?化氣息?的凈土?，在這?里我們?不僅要?學(xué)習(xí)科?學(xué)文化?知識，?還要學(xué)?習(xí)如何?與同學(xué)?相處，?如何發(fā)?揚團結(jié)?互助的?精神。?凝聚產(chǎn)?生力量?，團結(jié)?誕生希?望。一?棵參天?大樹也?是由你?、我、?他共同?栽培的?，在學(xué)?習(xí)上，?你幫我?，我?guī)?他，團?結(jié)互助?靠大家?，在比?賽中，?你努力?，我加?油，互?相幫助?是一家?。在現(xiàn)?在，作?為一名?大學(xué)生?，也是?作為一?名入黨?積極分?子。我?們更應(yīng)?該為校?園的和?諧發(fā)展?獻出自?己的一?份力量?。“和?諧校園?，從我?做起”?。我?們學(xué)校?富有悠?久的歷?史和深?厚的文?化底蘊?，這是?學(xué)校構(gòu)?建和諧?校園的?一筆寶?貴財富?。如何?才能扎?實有效?地推進?和諧校?園的建?設(shè)進程?，而我?認為，?要建設(shè)?和諧的?校園，?最重要?的是要?做到以?下幾點?：一?、依法?治校，?建設(shè)穩(wěn)?定、法?制、公?平有序?的校園?依法?治校就?是要在?法律的?范圍內(nèi)?通過完?善各項?規(guī)章制?度，使?各項工?作有法?可依，?依法管?理。首?先，要?加強民?主建設(shè)?，使學(xué)?校管理?民主化?和科學(xué)?化。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?要發(fā)揮?領(lǐng)導(dǎo)核?心的作?用，同?時要完?善教代?會制度?，發(fā)揮?好工會?、青年?團、婦?聯(lián)等群?團的橋?梁作用?，讓廣?大師生?員工充?分參與?學(xué)校管?理。其?次，要?加強管?理制度?的建設(shè)??？茖W(xué)?制定學(xué)?校各項?管理制?度，科?學(xué)設(shè)置?專業(yè)化?的管理?機構(gòu)，?堅持依?法治校?，從嚴?治校，?以和諧?的理念?和方法?激勵師?生共同?發(fā)展。?第三?，要加?強領(lǐng)導(dǎo)?干部思?想作風(fēng)?建設(shè)，?不斷提?高領(lǐng)導(dǎo)?水平和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，不?斷增長?業(yè)務(wù)才?干，使?學(xué)校管?理不斷?走向規(guī)?范化和?科學(xué)化?。二?、以生?為本，?建設(shè)文?明、向?上、創(chuàng)?造、競?爭的校?園建?設(shè)和諧?校園必?須樹立?以生為?本思想?，完善?教育設(shè)?施，建?設(shè)和諧?的校園?文化，?開發(fā)教?育資源?，為學(xué)?生搭建?展現(xiàn)各?種才能?的舞臺?，使學(xué)?校成為?學(xué)生成?長和發(fā)?展的樂?園。?1、創(chuàng)?建安全?、健康?發(fā)展的?環(huán)境。?要樹立?“以生?為本，?安全第?一”的?思想，?注重安?全和心?里健康?教育。?首先，?要加強?學(xué)校的?治安保?衛(wèi)工作?。開展?安全自?救演練?，完善?“安全?管理制?度”，?制定“?___?_應(yīng)急?預(yù)案”?，消除?各種安?全隱患?，杜絕?校園_?___?，確保?學(xué)生的?人身安?全。其?次，要?開設(shè)心?里輔導(dǎo)?室和_?___?，對“?問題學(xué)?生”要?加強心?里疏導(dǎo)?，耐心?幫教。?教師要?以健康?的情感?去感染?、教育?、激勵?學(xué)生，?與學(xué)生?平等、?友好地?相處，?積極化?解生生?之間、?師生之?間的矛?盾與摩?擦，創(chuàng)?建安全?穩(wěn)定的?、健康?和諧的?成長環(huán)?境，讓?學(xué)生以?平和的?心態(tài)學(xué)?習(xí)和生?活。?2、創(chuàng)?建和諧?的教育?服務(wù)。?如設(shè)計?校徽，?懸掛國?旗、校?訓(xùn)、班?訓(xùn)、名?人畫像?、名言?警句、?教師寄?語；建?設(shè)高標?準的圖?書閱覽?室、實?驗室、?科技活?動室、?微機室?、多媒?體教室?；創(chuàng)辦?校報、?手抄報?、光榮?榜等；?在藝術(shù)?節(jié)、體?育節(jié)、?舉行各?類比賽?；開設(shè)?校本課?程和開?辟德育?基地、?德育展?室、校?園網(wǎng)站?等；_?___?學(xué)生進?行社會?實踐和?考察等?活動。?通過開?放性、?豐富性?、多樣?性的教?育服務(wù)?，為學(xué)?生創(chuàng)造?暢通、?靈活、?自由的?學(xué)習(xí)、?實踐、?體驗、?發(fā)展的?情景，?挖掘?qū)W?生的潛?能和創(chuàng)?造力，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力。?3、?引導(dǎo)學(xué)?生自主?管理。?采取自?主競選?的方式?產(chǎn)生學(xué)?生干部?，實行?任期輪?換制，?激發(fā)學(xué)?生競爭?意識和?民主參?與意識?；制定?學(xué)校德?育常規(guī)?，設(shè)立?學(xué)生流?動檢查?崗和文?明監(jiān)督?崗，開?展“一?幫一”?、“手?拉手”?等活動?，讓學(xué)?生把自?己的行?為置于?學(xué)校的?和班級?同學(xué)的?監(jiān)督下?，使學(xué)?生在各?種活動?中認識?自我，?管理自?我，在?學(xué)習(xí)生?活中完?善自我?，養(yǎng)成?寬容、?謙和地?對待他?人的良?好習(xí)慣?。4?、充分?發(fā)揮教?職工的?作用。?以師德?建設(shè)為?載體，?突出加?強職業(yè)?道德建?設(shè)，提?倡講團?結(jié)、講?協(xié)作、?講誠信?、講友?愛的校?園新風(fēng)?尚。?5、堅?持制度?約束與?人性化?管理的?和諧統(tǒng)?一，改?變單靠?“硬性?”的行?政指令?要求教?師完成?教學(xué)任?務(wù)的做?法，在?堅持原?則的基?礎(chǔ)上，?把各種?任務(wù)、?要求和?教師的?情感、?利益、?發(fā)展的?需要結(jié)?合起來?，形成?各盡所?能、各?得其所?的激勵?和分配?機制?三、以?德管理?，建設(shè)?寬松、?協(xié)調(diào)、?體恤、?包容的?校園?1、創(chuàng)?設(shè)積極?向上的?學(xué)術(shù)氛?圍。學(xué)?校要以?教師發(fā)?展為本?，制定?出校本?科研、?校本培?訓(xùn)的發(fā)?展目標?。對教?師不要?求全責(zé)?備，以?尊重人?、激勵?人、關(guān)?愛人、?發(fā)展人?為前提?，為每?個教師?的智慧?和才能?的發(fā)揮?創(chuàng)造機?會和條?件，營?造平等?友愛、?融洽和?諧的人?際環(huán)境?。同時?，大力?培植群?體精神?和群體?意識，?加強教?師職業(yè)?道德教?育，幫?助教師?牢固樹?立敬業(yè)?精神和?樂業(yè)態(tài)?度，開?展“立?高尚師?德，樹?教育新?風(fēng)”等?活動，?最大限?度地化?解的各?種矛盾?，促進?校園和?諧穩(wěn)定?。2?、要注?重培養(yǎng)?教師的?積極人?格。教?師要從?自身的?道德修?養(yǎng)、思?想觀念?與個性?心里等?方面實?現(xiàn)自我?凈化，?不斷提?高自身?綜合素?質(zhì)，做?有利于?和諧的?人。教?師要遵?循社會?整體價?值構(gòu)成?的和諧?，包括?社會人?際關(guān)系?的和諧?、社會?內(nèi)外的?和諧、?上下和?諧等，?___?_身邊?生活上?有困難?、心里?上有