三年級語文下冊第二單元測試卷

三年級語文下冊第二單元測試卷班別：姓名：學(xué)號：（一）基礎(chǔ)知識與積累運(yùn)用。一、我會拼寫詞語。（6分）cuìshūzh（）鳥特（）（píluǒ（）氣（）露

àn）藍(lán)chu（

卷面分：5分fùzhèngfǔ（）部（）ǎnqìsìyǎng）（）二、我能用“——”畫出句子中帶點字的正確讀音。（4分）1、氣溫驟降，除了幾（jījǐ）種耐寒的昆蟲僥幸存活，其他的幾（jījǐ）乎．．都被凍死了。2、盡（jǐnjìn）管困難很大，我們還是要盡（jǐnjìn）快完成任務(wù)。三、比一比，再組詞。（8分）詞（）政（）犁（）喘（）飼（）致（）黎（）瑞（）聚（）裁（）殊（）繡（）驟（）載（）舒（）透（）四、依舊子，寫句子。（6分）例：一棵高大的橡樹像草原的標(biāo)兵，聳立在路旁。1、綠油油的草地像。2、她像相同在舞臺上翩翩起舞。3、紅通通的柿子像掛滿枝頭。五、判斷題，對的打“√”錯的打“×”（2分）1、翠鳥的家在森林的大樹上。（）2、“大雨沒喘氣兒”的意思是說大雨不停地下了很長時間。（）3、翠鳥像箭相同飛過去，是說翠鳥翱翔的姿態(tài)很美。（）4、瑞士政府用火車把燕子送到溫暖的地方去，是由于燕子又餓又累，瀕臨死亡。（）六、按要求寫出以下詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：增添——（）酣暢——（）反義詞：溫暖——（）熱情——（）七、把下面的詩句補(bǔ)充完滿。（5分）萬壑，千山。漠漠，囀黃鸝。，竹溪村路板橋斜。穿花蛺蝶深深見，。池上碧苔三四點，。（二）、閱讀《燕子專列》，回答以下問題。（16分）這年春天，數(shù)不勝數(shù)只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E(zòuzhòu)降，風(fēng)雪不僅，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉(shèsè)，已經(jīng)特別疲倦，再加上找不到食品，短吃少穿，瀕(bībīng)臨死亡。瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子運(yùn)送到溫暖的地方。于是，政府經(jīng)過電視和廣播呼吁人們馬上行動起來，搜尋燕子，把它們送到火車站。聽到信息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏（tātà）著凍得堅硬的山路，周圍搜尋凍僵的燕子。．．一個叫貝蒂的孩子，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，搜尋凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾個燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵直，但她一點也不在乎。1、請給帶點的字選擇正確的讀音，在下面加上橫線。（2分）2、燕子遇到了麻煩，從文章第一自然段中找出兩個四字詞概括。（2分）、3、對瀕臨死亡的燕子，居民們紛紛伸出了熱情的救援之手，我是從這句話中領(lǐng)悟到的。（2分）4、讀了了“一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾個燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵直，但她一點也不在乎?！边@兩句話后，我感覺貝蒂是一個、的孩子，我是從、和這三個詞中領(lǐng)悟出來的，我感覺朗讀這兩句話時應(yīng)該用的語氣來讀。（4分）5、讀了這篇文章后，文章中最讓我動人的一句話是，由于。（3分）6、我們身邊也有好多珍愛小動物的例子，我也想來告訴大家。（3分）二、閱讀下面文章，爾后回答以下問題。（14分）放暑期了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了別的一只小青蛙，就靜靜蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多快樂了。這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可靈便了。碧綠的身體充滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了性情，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就歡欣地游起來，看上去真像個“游泳健將”。我正玩得快樂，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完，1、給本文加上一個標(biāo)題，寫在文章開頭的橫線上。（2分）2、用“”劃出文中描述小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句為什么。（4分）我最喜歡的句子是由于3、跟青蛙玩得快樂時，舅舅教育了我。我聽了他的話今后，我會怎樣做呢請你依照故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完滿，寫在文章后邊的橫線上。（3分）4、寫出短文中兩個四字詞語（2分）：5、讀了這篇文章，你喜歡文中的“我