關(guān)于小學(xué)教師演講稿四篇

關(guān)于小學(xué)教師演講稿四篇各位教師，親愛的同學(xué)們，大家好！

文明美德，是我們中華的具有的傳統(tǒng)美德。但是我之前并不懂得什么是傳統(tǒng)美德，但是經(jīng)過這個寒假后，我深有體會。

文明是社會意識的一種表達(dá)，而公共文明建立在個人的道德修用水平之上。一個人要有良好的公共文明必需先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)。

文明美德最重要，它就像一盞盞明燈，引領(lǐng)你走在社會的道路上。在我的6年小學(xué)生涯里，我明白了，文明是我們溝通的主要方式。在學(xué)校中，隨處可見的塑料袋和塑料瓶等這種破壞環(huán)境的垃圾，而扔這種垃圾的往往就是缺乏文明的人，而主動上前把垃圾撿起來扔到垃圾桶的人就是具有文明的。一個人的公共文明水平是能反響出一個城市乃至整個國家的公共文明水平。你想象一下，一個隨地扔垃圾，隨地吐痰的人，他會有良好的公共文明嗎，不會！你還能想象一個孩子在滔滔不絕得在講臟話，你能不痛心疾首嗎？莫非我們就這樣缺乏文明嗎？?！蔽覀兂惺芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這就跟從來沒有承受社會教育有什么區(qū)分！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告辭不文明的行為。

文明就像是一泓清泉，可以滋潤和安慰我們的心靈！

前進的道路已經(jīng)鋪好了，下一步就該我們走出去了，我們首先要具有小學(xué)生應(yīng)有文明美德，沒有美德的人，就如同美麗的荷花被淤泥玷污。更別讓惡習(xí)陪伴著你的一生，讓我們擁抱文明，讓文明陪伴著我們的一生吧！

感謝大家！

小學(xué)教師演講稿篇2

《長大后我就成了你》這首歌曾經(jīng)在神州大地上廣為流傳，幾十年來仍舊深受人們寵愛，我就是從小聽著這首歌長大的。之所以喜愛這首歌，不僅僅是由于它悅耳的旋律，最重要的是它表現(xiàn)了人民教師無私奉獻(xiàn)的情懷。

長大后，我就真的成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師。在學(xué)生面前，我們始終扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，有人說我們教師是園丁，也有人稱之為綠葉，無論是那種形容，都能讓我從中感到幸福。

教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育抱負(fù)和信念；有自己清楚而成熟的教育教學(xué)理念；有布滿個人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在全部幸福的背后，都會有著愛與奉獻(xiàn)。

我沒有豐富的教學(xué)閱歷，沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，也沒有引以為榮的教學(xué)實績。但是我有愛、有激情。是它們促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸取新的新的學(xué)問力氣，不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新，好為我們XX小學(xué)做出更大的奉獻(xiàn)。我向教學(xué)閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的學(xué)問功底和自如駕馭課堂的瀟灑；我向品行高尚的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的瀟灑；我要向愛生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們博大的愛心、寬廣的胸懷。

作為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。固然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，公平對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。

當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念，把歡樂和諧運用到教育教學(xué)實踐中的時候，我才真正感到了教育的魅力如此奇妙，學(xué)生的活力才如此激情四射；在很多個創(chuàng)新歡樂的課堂里，我的學(xué)生收獲的是學(xué)問的養(yǎng)分；而我收獲的卻是幸福和歡樂。

在教育工作中，我高揚“愛”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會變的更加美妙。愛自己，才會愛他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！

我感謝我的學(xué)生，是他們賜予我自信、力氣和幸福，使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我時機、鼓舞和關(guān)懷；我更要感謝身邊的同事們，是你們的支持、幫忙和協(xié)作使我漸漸的進步！在今后的日子里，我將會在新的起跑線上連續(xù)努力和各位教師共勉，做一個“讓學(xué)生因我的存在而感到幸?！钡慕處煟?/p>

小學(xué)教師演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!

很久以前，人類就夢想擁有翅膀，能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去尋找心中的幻想。今日，雖然人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飛向自己抱負(fù)的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛行。

記得還是在兒時，做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子?，F(xiàn)在，我最終成了一名榮耀的人民教師。當(dāng)我穿過了教師職業(yè)外表的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，才真正地理解了它的內(nèi)涵。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;教師也不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師更不是明星，也不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么一般、那么平凡。普能得如同一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一粟。在這里我可以坦誠地對各位說，初登講壇，我懊悔過，我徘徊過，但當(dāng)我站在講臺前，望著那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛時，仿佛又給了我無限的動力，我靜靜地告知自己：愛，不言放棄。既然選擇了這一職業(yè)，就絕不退縮，用我滿腔的熱忱，不懈的努力，播撒辛苦，收獲歡樂。

剛接任一年班主任時，我發(fā)覺班里有個女生，總是沉墨寡言，常常望著窗外發(fā)愣，我猜測著，她是性格內(nèi)向還是家庭所帶來的負(fù)面影響呢?經(jīng)過了解，原來他的父親在一次車禍中永久地離開了她，母親也隨即改嫁離她而去，丟下祖孫兩人相依為命，多可憐的孩子啊。而在她幼小的心里還始終以為母親外出打工了。每次放學(xué)，她都會瞪著一雙渴望的眼睛四處搜尋。直到她看著小朋友們都被爸爸媽媽拉著小手接走后，她才茫然地朝家走去，我看到了她眼睛里流露出的黯然與絕望，我知道她是多么渴望能觀察媽媽的身影啊。然而，時間一天一天地過去，希望已久的媽媽并沒有消失在她的眼前，她開頭不愛說話了，學(xué)習(xí)成績一落千丈，看著孩子一每天憔悴的小臉兒我心如刀絞。

有一天課外活動時，我發(fā)覺她又傻傻地望著窗外，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀勸慰說：“王秋，假如你有困難，請告知我，教師會幫你的?！彼D(zhuǎn)過身來，臉上已掛滿了晶瑩的淚珠，猛地?fù)涞轿业膽牙?，哇地一聲哭了起來：“教師，媽媽不要我了，我想爸?”我本已不太安靜的心，此刻更是洶涌澎湃，我緊緊地抱著她，她把頭深深地埋進我的懷里。

剎那間，一股暖流流遍了我的全身，浸透了我的心扉，此時此刻，還有什么好說的呢，引導(dǎo)她走誕生活的陰影，是我義不容辭的責(zé)任。從那以后，學(xué)習(xí)上，我不斷地鼓舞她，當(dāng)她有了點滴進步時，我就變著法地買一些學(xué)習(xí)用品嘉獎她。生活中，噓寒問暖，送衣送吃，讓她感受到了家庭所不能賜予的母愛與親情。漸漸地，我發(fā)覺她的臉上又重新綻放了笑容。我已成為她生命中不行或缺的角色，由于在她的心中我已成為了她期盼已久的媽媽了。這讓我倍感教師的神圣與宏大。

是啊，教師的愛是孩子們心中的雨露陽光，尤其是對于那些心靈上受到創(chuàng)傷和學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，教師更要用一顆愛心去暖和他們，感化他們，鼓舞他們，重新燃起他們盼望的火花。我要用敬重、真誠、理解的心去愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動的音符。

確實，教育事業(yè)是平凡的，從來不曾有過驚天動地，以后也不會流芳千古，但我并不為選擇了教師這一職業(yè)而感到悲傷，由于我深深地懂得：愛心無悔，真情永恒。

蘇格拉底說過：世界上最歡樂的事，莫過于為抱負(fù)而奮斗。我要飛向我心中的抱負(fù)——我最衷愛的教育事業(yè)。

飛向先進的行列，飛向課改的前沿，飛向?qū)W生的心靈，年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大，年輕的翅膀，只有飛行才能尋求平衡的支撐。不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停頓飛行，生命更不能停頓飛行，教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師供應(yīng)了寬闊天空，讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺。為了孩子們的明天，為了心中的”所愛，就讓我們攜手來共同去尋找心中的幻想。

我的演講完畢，感謝大家！

小學(xué)教師演講稿篇4

親愛的教師、同學(xué)們：

大家好!

教師，多么親切的稱呼啊!教師，多么神圣的職業(yè)啊!學(xué)校里，教師傳授給我們學(xué)問，帶我們在書山上，學(xué)海里游覽。我們與教師共同在學(xué)校里歡樂的生活，教師帶我們探究學(xué)問的神秘，跨越學(xué)習(xí)的障礙，到達(dá)學(xué)問的頂峰。到那時，放眼一望，滿眼都是對將來的向往和前途的渴望，從教師的眼睛里看到了更多的喜悅和欣慰。在這個世界上，有多少教師為了國家的進步，為了我們能安康健壯的成長，奉獻(xiàn)了自己的一生。他們是多么可敬啊!

在我成長的日子里有許多的教師都令我難忘，但最讓我感動的應(yīng)當(dāng)是我的啟蒙教師了，她就是我的班主任齊教師。她有一對柳葉眉，下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛;梳著一頭齊肩發(fā)，顯得很活潑;她講起課來，眉飛色舞，同學(xué)們可喜愛她了。

齊教師對我們很溫順，平常從不嚴(yán)峻批判我們。即使我們犯了錯誤，她也總是和氣地說“下次要留意”或者急躁地給我們講道理。

齊教師雖然很溫順，但她對我們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)總是很嚴(yán)格的。假如我們的學(xué)習(xí)遇到難題、錯題她都要反復(fù)讓我們練習(xí)，讓我們把學(xué)問點把握的更加扎實。

齊教師還很關(guān)懷我們的身體安康，課間休息，她常常和我們一起扔沙包、踢毽子、跳繩——一起共享這歡樂的非常鐘。在玩“打鴨子”嬉戲時，同學(xué)們靈敏地躲避著獵人的“子彈”。齊教師有時候在旁邊給我們加油喝彩，有時候也跟我們一起投入“戰(zhàn)斗”，雖然她很少打到“鴨子”，但她還是和我們一起快樂的笑著，她那爽朗的笑聲至今還在我耳邊回蕩，那喧鬧的場面更是讓我難以遺忘。齊教師還常常收集一些愛護視力的小偏方告知我們，盼望我們每個同學(xué)都能安康歡樂的學(xué)習(xí)。