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文檔簡介
培訓(xùn)會議記錄
會議地點(diǎn):大廈樓大會議室
會議主持:
與會人員:
會議主題:公司完善培訓(xùn)工作專題會議
會議記錄:
會議主要內(nèi)容:
依據(jù)公司目前培訓(xùn)工作開展的實(shí)際狀況,為進(jìn)一步完善、提升公司培訓(xùn)實(shí)施的效果,經(jīng)與會人員針對"x(品)字[]號文"所提及的六項(xiàng)議題綻開爭論,達(dá)成以下共識:
一、對培訓(xùn)教材存在問題進(jìn)行整改
1、品質(zhì)管理部于xx月xx日前對公司各部門、各崗位的培訓(xùn)科目進(jìn)行更合理、時(shí)效的統(tǒng)計(jì)分析,并分部門列出培訓(xùn)科目清單發(fā)至各部門。對相關(guān)部門已提交過的培訓(xùn)教材品質(zhì)管理部對其有效性、可操作性進(jìn)行審查,所發(fā)覺的不合格教材將發(fā)至相應(yīng)部門進(jìn)行修改。
2、各部門針對品質(zhì)管理部提交的培訓(xùn)科目清單及退回的培訓(xùn)類教材,部門負(fù)責(zé)人應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況對各培訓(xùn)教材仔細(xì)組織本部門可勝任的人員負(fù)責(zé)編制、完善。部門負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)教材的質(zhì)量。
3、各部門所提交的培訓(xùn)教材應(yīng)按品質(zhì)管理部統(tǒng)一的格式要求供應(yīng)電子文檔及制作相應(yīng)pp稿,并于x年xx月xx日提前交品質(zhì)管理部。
二、明確培訓(xùn)講師
1、培訓(xùn)講師原則上由各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng),亦可授權(quán)本部門有力量的專業(yè)人員負(fù)責(zé)。
2、培訓(xùn)講師對公司或部門進(jìn)行方案內(nèi)培訓(xùn)時(shí),應(yīng)視為一項(xiàng)本職工作;如擔(dān)當(dāng)方案外的'相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)則按相關(guān)規(guī)定賜予酬勞。
3、培訓(xùn)講師的授課質(zhì)量通過培訓(xùn)效果、培訓(xùn)監(jiān)管等綜合考查,與績效考核及個(gè)人升遷進(jìn)展掛鉤。
三、明確c類培訓(xùn)的有關(guān)工作
公司的培訓(xùn)主要分為三種:a類培訓(xùn)主要以外送培訓(xùn)為主;b類培訓(xùn)為公司事務(wù)性、范圍較廣的培訓(xùn),由品質(zhì)管理部組織實(shí)施;c類培訓(xùn)主要為各部門專業(yè)性、針對性培訓(xùn),由各部門組織進(jìn)行。會上進(jìn)一步明確了c類培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容調(diào)整及考核有關(guān)事項(xiàng)。
1、c類培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容的調(diào)整
a、培訓(xùn)的時(shí)間須按方案規(guī)定執(zhí)行,方案時(shí)間有更改的,可相應(yīng)調(diào)整,但不能跨月。
b、培訓(xùn)內(nèi)容有更改的可更替,不能刪減。
c、如須調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間的,應(yīng)至少提前一天通知品質(zhì)管理部,以便培訓(xùn)工作的有效實(shí)施及監(jiān)管。
2、c類培訓(xùn)由部門按方案實(shí)施,但須向品質(zhì)管理部提交試題庫,由品質(zhì)管理部統(tǒng)一組織考核。
四、明確部門培訓(xùn)對接人
1、各部門選出一名培訓(xùn)對接人,主要負(fù)責(zé)本部門c類培訓(xùn)的組織實(shí)施工作。詳細(xì)為培訓(xùn)的資料收集,培訓(xùn)效果的評估等,同時(shí)負(fù)責(zé)a、b類培訓(xùn)實(shí)施時(shí)與培訓(xùn)管理人員的對接,組織部門受培訓(xùn)人員按時(shí)參與。
2、培訓(xùn)對接人有義務(wù)依據(jù)實(shí)際需求對培訓(xùn)工作提出改進(jìn)建議、意見。
五、建立個(gè)人培訓(xùn)檔案、明確培訓(xùn)工作與績效掛鉤
1、培訓(xùn)管理員、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)對接人及學(xué)員的培訓(xùn)狀況納入績效考核,保證培訓(xùn)工作的有效開展。
2、品質(zhì)管理部負(fù)責(zé)建立個(gè)人培訓(xùn)檔案。公司全部人員自進(jìn)公司之日起的全部培訓(xùn)、考核狀況全部記錄于培訓(xùn)檔案,作為個(gè)人在公司轉(zhuǎn)崗、加薪、升職的重要考核依據(jù)。
3、對于培訓(xùn)考核不合格的人員,嚴(yán)格根據(jù)培訓(xùn)工作相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行管理制度。
六、其它與培訓(xùn)相關(guān)事項(xiàng)
1、綜合辦公室聘請相關(guān)人員須進(jìn)行有效的初步考核,尤其是專業(yè)崗位,原則上要求有相應(yīng)專業(yè)的操作技能及上崗證或職業(yè)資格證書,以降低培訓(xùn)費(fèi)用。
2、依據(jù)培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定實(shí)施培訓(xùn)有償制。
xx市物業(yè)管理有限公司
品質(zhì)管理部
簽署:
x年xx月xx日
培訓(xùn)會議記錄2
主題:討論方向及工作布置
主持:
時(shí)間:
地點(diǎn):301會議室
與會人員:
記錄:
會議紀(jì)要:
1、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展,帶動個(gè)人教研組內(nèi)成員進(jìn)展。
2、每人出一篇微課,12月底之前交。微課使用方法,例如:在班級中建立群,放在群讓同學(xué)看,其次天提問。
3、張林12月8日展現(xiàn),參考“微課時(shí)代到了”。
4、工作室討論方向:
1)、心理策略;
2)、學(xué)習(xí)教學(xué)策略。
以“學(xué)習(xí)教學(xué)策略”為討論方向的教學(xué)策略:
“詳細(xì)化策略”:一個(gè)原子的數(shù)量很小,給同學(xué)距離一個(gè)足球多大,一個(gè)教室多大,假如用原子來鋪的話,需要多少個(gè)原子?
其他策略:“原認(rèn)知策略”:原認(rèn)知是自己的意思,關(guān)于我自己在熟悉過程中實(shí)踐、調(diào)整,產(chǎn)生的力量。“建構(gòu)策略”、“圖解策略”、“轉(zhuǎn)化策略”、“預(yù)設(shè)策略”、“詳細(xì)化策略”等。
留意:一種策略不能解決全部問題,一節(jié)課中可能選擇好幾個(gè)策略,只要選到的策略能解決問題就是好策略。
5、“策略”與“方法”的異同?策略是各種方法的提煉和歸納。
6、12月聽課,盼望每人發(fā)言:選擇策略,用在那節(jié)課(或某一學(xué)問點(diǎn))上,解決什么問題,怎么用,效果,等。
7、心理學(xué)效應(yīng):(《
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