300字師德師風(fēng)建設(shè)心得體會

300字師德師風(fēng)建設(shè)心得體會300字師德師風(fēng)建立心得體會1

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育訓(xùn)練下一代的艱難繁重的任務(wù),教師用學(xué)問的力氣去鼓勵學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友情的橋梁。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這表達(dá)了黨和國家對教師的根本要求。

師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價的方式調(diào)整自己與他人、個人與社會之間相互關(guān)系的思想與行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。其中最主要的相互關(guān)系與標(biāo)準(zhǔn)包括教師與國家，教師與訓(xùn)練事業(yè)、學(xué)術(shù)活動，教師與學(xué)生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等根本的人際、社會關(guān)系與標(biāo)準(zhǔn)。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一種長期的、穩(wěn)定的、具有鮮亮指向的思想與行為的定式或習(xí)慣。它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風(fēng)，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng)。

師風(fēng)建立成為社會關(guān)注的熱點話題之一。怎樣對待教師師德師風(fēng)建立，已成為訓(xùn)練工必需正視的問題。

教師是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的主力軍，是訓(xùn)練教學(xué)改革的實施者。全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練不僅需要教師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念，更新學(xué)問，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)訓(xùn)練的順當(dāng)實施，直接關(guān)系到億萬青少年的安康成長，直接關(guān)系到國家和民族的將來我認(rèn)為，當(dāng)好一個“榮耀的人民教師”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

300字師德師風(fēng)建立心得體會2

教師是太陽底下最光芒職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的教導(dǎo)?在我們無助的時候，是教師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是教師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時候，是教師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

教師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛訓(xùn)練事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有喜愛學(xué)生，才能訓(xùn)練好學(xué)生，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生表達(dá)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建立者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。固然，嚴(yán)要得(范文大全供您參考)法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學(xué)生的自尊和自信，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使學(xué)生全面進(jìn)展。教師要與學(xué)生公平相處，敬重學(xué)生、信任學(xué)生、愛惜學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子?！睅煇凼墙處煴匦杈邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在訓(xùn)練工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用標(biāo)準(zhǔn)的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培育訓(xùn)練下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好教師，也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)制造業(yè)績，作出奉獻(xiàn)。教師是園丁學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)當(dāng)是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)問去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去暖和學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美妙心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

300字師德師風(fēng)建立心得體會3

振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在教師。教師隊伍是我國訓(xùn)練事業(yè)改革與進(jìn)展的主導(dǎo)氣力和打算因素。要辦好訓(xùn)練，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)訓(xùn)練和新課程改革，必需堅決不移地建立和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)教師隊伍。

通過這次參與一個多月的師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我以為：要使教師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，虔誠于黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改良教師思想政治訓(xùn)練、職業(yè)抱負(fù)訓(xùn)練、職業(yè)道德訓(xùn)練的同時，重視法制訓(xùn)練和心理安康訓(xùn)練;要加強(qiáng)師德的制度建立和教師的師德、業(yè)務(wù)考核治理;要大力宏揚(yáng)尊師重教的良好傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人制造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi)、愛護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民效勞的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。作為一位教師，最重要的是要熱愛訓(xùn)練事業(yè)，只有布滿了對教師職業(yè)的無窮熱愛，才會在訓(xùn)練崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一位教師，應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生。每個學(xué)生都盼望得到教師的愛，師愛是一種巨大的訓(xùn)練氣力，它能使學(xué)生感覺到教師的溫和，產(chǎn)生開心的心情，激起學(xué)習(xí)的愛好，感遭到他人對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的訓(xùn)練效果。在今后訓(xùn)練教學(xué)中，我將從以下幾方面做好工作：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會在進(jìn)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷汲取新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念、訓(xùn)練模式，訓(xùn)練方法和訓(xùn)練途徑。學(xué)校訓(xùn)練當(dāng)然說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用甚么樣的訓(xùn)練思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的訓(xùn)練、教育，將直接影響到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德建立，提升本身素養(yǎng)。

教師的責(zé)任是訓(xùn)練學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛，和教師的人格氣力和起典范作用的言談舉止。推動訓(xùn)練教學(xué)的融會治理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。訓(xùn)練是心靈與心靈的交換，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師，教師德的人格氣力。

三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分熟識到學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的主體地位。師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫存，朋友式的同等。是每位教師在訓(xùn)練教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)懷和期望。它是學(xué)生心靈的重要支持，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)供應(yīng)著愛的示范，對學(xué)生行為起著劇烈的潛移默化作用。

總之，教師在工作中的一言一行，對學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培育學(xué)生良好的人格行為。作為一線教師，我以為師德主要表達(dá)在平常的工作當(dāng)中——在工作中讓家長滿足，讓學(xué)生滿足，讓社會滿足，真誠的善待每個學(xué)生，才能為學(xué)生建立良好的典范，才能進(jìn)步本身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友。上一周，我鄉(xiāng)全體教師組織學(xué)習(xí)了渭南市教師十條紅線，我結(jié)合自己的訓(xùn)練實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思索和熟識。我深入地熟識到師德師風(fēng)不但是教師個人題目，也是教師群體題目。個人師德師風(fēng)不好，當(dāng)然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體假設(shè)風(fēng)氣不好，特殊是與社會上的不良風(fēng)氣狼狽為奸，其危害性就大了。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度束縛的根底上，也需要廣闊教師進(jìn)步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中建立起良好的師德師風(fēng)。

我以為要進(jìn)步本身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面入手，努力進(jìn)步本身的綜合素養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)。既然自己選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)就應(yīng)當(dāng)把這事也當(dāng)作最光芒的事業(yè)，把它抱負(fù)化，神圣化，就像魏書生教師那樣勤奮工作，情愿為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才能。原蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊科夫以為：當(dāng)教師必不行少的，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。

二、敬重學(xué)生。敬重學(xué)生。每位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級任憑呵斥，把學(xué)生當(dāng)傭人任憑使喚。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種學(xué)問。

三、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)天生長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德與作風(fēng)方面給學(xué)生以樂觀的影響。

300字師德師風(fēng)建立心得體會4

一、教師要有德

喜愛訓(xùn)練事業(yè),獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)是師德的思想根底教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比方為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)訓(xùn)練這一職業(yè)的無私和宏大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底去除拜金主義.仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的訓(xùn)練事業(yè)，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身訓(xùn)練事業(yè)，我終生無悔教師必需有高尚的品德。師德是指教師在從事訓(xùn)練工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事訓(xùn)練工作時所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)和必備的品質(zhì)，它表達(dá)著社會和人民對教師的盼望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在訓(xùn)練活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長進(jìn)展。因而教師必需要有高尚的思想境地，純凈美妙的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如聞名訓(xùn)練家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

二、教師要有才

“勝利之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的鮮艷。然而，誰又知道，當(dāng)時它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我訓(xùn)練教學(xué)工作最精辟的注解。

要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新學(xué)問。為了使自己具有淵博的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學(xué)有幫忙，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。訓(xùn)練教學(xué)實踐使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所進(jìn)展，有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了訓(xùn)練管?？频恼n程，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費(fèi)訂閱訓(xùn)練刊物，堅持不懈地進(jìn)展業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

博學(xué)多才對一位教師來說固然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的訓(xùn)練者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時代”、“數(shù)時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢，不斷更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。

三、教師要有愛

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有急躁，對學(xué)生微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)興趣

教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對訓(xùn)練事業(yè)的無限忠誠，是對訓(xùn)練事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師對學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷學(xué)生，幫忙