小學(xué)美術(shù)船說課綜述

《船》講課資料索心牙克石市第二小學(xué)2012.11講課資料6、船索心一、說教材剖析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人民美術(shù)第一版社小學(xué)一年級(jí)第二冊(cè)第六課《船》，本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容。本課主假如環(huán)繞船這一主題觀看大批有代表性的圖片，使學(xué)生經(jīng)過對(duì)媒體的察看和賞識(shí)，去認(rèn)識(shí)船的形狀，功能等特色，并聯(lián)合自己的審美情味，把想象中的船畫出來(lái)。二、說教課目的經(jīng)過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕獲，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程；會(huì)用有特色的形組成不一樣運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性；在研究性學(xué)習(xí)和少兒藝術(shù)表現(xiàn)過程中，意會(huì)人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用；在認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)船的過程中，潛伏地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)建文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面；在創(chuàng)建中啟示智慧，培育個(gè)性。三、說教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：在感知頂用有特色的形組成某種船。難點(diǎn)：在研究過程中立意和構(gòu)想，生動(dòng)的畫出船的狀態(tài)。四、說教課工具教師：課件、白色油畫棒畫好船的卡紙、記號(hào)筆、素描紙一張等。學(xué)生：素描紙和繪畫工具。五、說教課課時(shí)一課時(shí)六、說教法和學(xué)法教法：按照“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐活動(dòng)為主線”的教育思想，依據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的身體和心理特色，我將采納魔術(shù)導(dǎo)入法教課，即在白紙上刷藍(lán)色顏料，就能出現(xiàn)一艘船；再用課件出示各種各種的船，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲念，讓生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，而后賞識(shí)觀看教師和學(xué)生的畫，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師和學(xué)生一同商討研究，并讓學(xué)生著手實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課要點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)法：在學(xué)法指導(dǎo)上，我主假如發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，指引學(xué)生經(jīng)過感覺、觀察、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主研究、合作溝通。學(xué)生在老師創(chuàng)建的情形中，借助圖片、音樂及老師的示范，踴躍主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在多元的文化環(huán)境中，發(fā)展創(chuàng)建思想，陶冶藝術(shù)情操。七、說教課過程﹙一﹚導(dǎo)入、激發(fā)興趣、揭露課題課件展現(xiàn)風(fēng)帆的滑動(dòng)，惹起學(xué)生的興趣，引出課題，板書。﹙二﹚解說1、讓學(xué)生回想見過的船有哪些？2、課件展現(xiàn)各種各種的船，使學(xué)生經(jīng)過對(duì)媒體的察看和賞識(shí)進(jìn)行回想發(fā)布，興致勃勃地談感覺，讓學(xué)生選擇自己喜愛的船在小組內(nèi)談?wù)?，向全班同學(xué)介紹一下。3、賞識(shí)風(fēng)帆、客輪、汽艇，剖析能夠用什么形狀來(lái)歸納。4、總結(jié)：風(fēng)帆可用三角形表現(xiàn)，汽艇可用梯形表現(xiàn)，客輪可用梯形表現(xiàn)。5、展現(xiàn)范畫，學(xué)生剖析，議論?？偨Y(jié)：①線條不可以太僵硬，要有變化。②船上還有船艙和窗戶。③海洋的線條要生動(dòng)，不可以太呆板。④要有適合的背景。⑤色彩不可以太單調(diào)。、賞識(shí)小朋友作品。（三）作業(yè)要求：1、用有特色的形歸納自己感興趣的船身。2、用線和色彩增加細(xì)節(jié)。、為船增加適合的背景。（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。課件循環(huán)播放各種不一樣的船和三幅學(xué)生作品，給有困難的學(xué)生供給了觀摩的時(shí)機(jī)。讓學(xué)生在快樂的音樂情境中，創(chuàng)作出造型獨(dú)到，裝修雅觀的船，并經(jīng)過觀摩、評(píng)論來(lái)提升學(xué)生的審美能力。（五）小結(jié)：作品展評(píng)鼓舞學(xué)生英勇地到前面來(lái)展現(xiàn)一下自己的作品，并向同學(xué)們介紹一下你所畫的船是什么種類的？還能夠講一下你的畫面背景。（七）課后拓展同學(xué)們，這一節(jié)課我們一同認(rèn)識(shí)了各種各種的船，并且學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)表現(xiàn)自己心目中的大船。那么怎樣用其余的資料來(lái)著手制作一艘船，對(duì)于船，都有一些什么故事呢？我們下一節(jié)課一同來(lái)研究研究?！洞方陶n設(shè)計(jì)索心教課目的：經(jīng)過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕獲，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程；會(huì)用有特色的形組成不一樣運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性；在研究性學(xué)習(xí)和少兒藝術(shù)表現(xiàn)過程中，意會(huì)人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用；在認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)船的過程中，潛伏地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)建文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面；在創(chuàng)建中啟示智慧，培育個(gè)性。教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：在感知頂用有特色的形組成某種船。難點(diǎn)：在研究過程中立意和構(gòu)想，生動(dòng)的畫出船的狀態(tài)。教課工具：教師：課件、白色油畫棒畫好船的卡紙、記號(hào)筆、素描紙一張等。學(xué)生：素描紙和繪畫工具。教課課時(shí)：一課時(shí)教法和學(xué)法：教法：按照“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐活動(dòng)為主線”的教育思想，依據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的身體和心理特色，我將采納魔術(shù)導(dǎo)入法教課，即在白紙上刷藍(lán)色顏料，就能出現(xiàn)一艘船；再用課件出示各種各種的船，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲念，讓生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，而后賞識(shí)觀看教師和學(xué)生的畫，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師和學(xué)生一同商討研究，并讓學(xué)生著手實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課要點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)法：在學(xué)法指導(dǎo)上，我主假如發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，指引學(xué)生經(jīng)過感覺、觀察、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主研究、合作溝通。學(xué)生在老師創(chuàng)建的情形中，借助圖片、音樂及老師的示范，踴躍主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在多元的文化環(huán)境中，發(fā)展創(chuàng)建思想，陶冶藝術(shù)情操。教課過程：﹙一﹚導(dǎo)入、激發(fā)興趣、揭露課題課件展現(xiàn)風(fēng)帆的滑動(dòng)，惹起學(xué)生的興趣，引出課題，板書。﹙二﹚解說1、讓學(xué)生回想見過的船有哪些？2、課件展現(xiàn)各種各種的船，使學(xué)生經(jīng)過對(duì)媒體的察看和賞識(shí)進(jìn)行回想發(fā)布，興致勃勃地談感覺，讓學(xué)生選擇自己喜愛的船在小組內(nèi)談?wù)?，向全班同學(xué)介紹一下。3、賞識(shí)風(fēng)帆、客輪、汽艇，剖析能夠用什么形狀來(lái)歸納。4、總結(jié)：風(fēng)帆可用三角形表現(xiàn)，汽艇可用梯形表現(xiàn)，客輪可用梯形表現(xiàn)。5、展現(xiàn)范畫，學(xué)生剖析，議論。總結(jié)：①線條不可以太僵硬，要有變化。②船上還有船艙和窗戶。③海洋的線條要生動(dòng)，不可以太呆板。④要有適合的背景。⑤色彩不可以太單調(diào)。、賞識(shí)小朋友作品。（三）作業(yè)要求：1、用有特色的形歸納自己感興趣的船身。2、用線和色彩增加細(xì)節(jié)。3、為船增加適合的背景。（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。課件循環(huán)播放各種不一樣的船和三幅學(xué)生作品，給有困難的學(xué)生供給了觀摩的時(shí)機(jī)。讓學(xué)生在快樂的音樂情境中，創(chuàng)作出造型獨(dú)到，裝修雅觀的船，并經(jīng)過觀摩、評(píng)論來(lái)提升學(xué)生的審美能力。（五）小結(jié)：作品展評(píng)鼓舞學(xué)生英勇地到前面來(lái)展現(xiàn)一下自己的作品，并向同學(xué)們介紹一下你所畫的船是什么種類的？還能夠講一下你的畫面背景。（七）課后拓展同學(xué)們，這一節(jié)課我們一同認(rèn)識(shí)了各種各種的船，并且學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)表現(xiàn)自己心目中的大船。那么怎樣用其余的資料來(lái)著手制作一艘船，對(duì)于船，都有一些什么故事呢？我們下一節(jié)課一同來(lái)研究研究?！洞方陶n反省索心這堂課的課題是《船》，主假如指引學(xué)生經(jīng)過對(duì)船的察看和賞識(shí)，回想自己見過的船，說出自己對(duì)船的感覺，認(rèn)識(shí)船的種類和用途，同時(shí)展開學(xué)生集體間的互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)其研究欲念，進(jìn)而進(jìn)一步表現(xiàn)出船的特色。古語(yǔ)說：“水至清則無(wú)魚，文至直則無(wú)味”。我以為課至平則無(wú)趣。那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗語(yǔ)說：“優(yōu)秀的初步是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，出色的開頭是必不行少的，上課也相同這樣，沒有出色的開場(chǎng)白怎樣吸引學(xué)生呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好，先發(fā)制人，就能激發(fā)情味，創(chuàng)建境界，激起學(xué)生激烈的“樂知樂學(xué)”的欲念，就會(huì)對(duì)教課產(chǎn)生踴躍作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來(lái)影響、感染、教育學(xué)生，使他們擁有感覺美、賞識(shí)美、評(píng)論美和創(chuàng)建美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種文雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感覺客體的過程。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教課導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，能夠讓學(xué)生經(jīng)過視覺、聽覺去感覺美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，進(jìn)而喚起一種審美的快感?！洞愤@課主假如指引學(xué)生使學(xué)生經(jīng)過對(duì)媒體的察看和賞識(shí)進(jìn)行回想發(fā)布，興致勃勃的談感覺，認(rèn)識(shí)船的種類和用途，同時(shí)展開學(xué)生集體間的互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)其研究欲念，進(jìn)而進(jìn)一步表現(xiàn)出船的特色。生活中沒風(fēng)趣是無(wú)聊的，相同美術(shù)課上沒有風(fēng)趣則是無(wú)聊的。在美術(shù)課教課中，如能運(yùn)用風(fēng)趣風(fēng)趣的語(yǔ)言，教課過程會(huì)更輕松、更有效。所以我在上《船》這一課時(shí)，先謎語(yǔ)導(dǎo)入，再拿出學(xué)生常有的船的圖片給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來(lái)，變得特別興，講堂氛圍立刻活躍起來(lái)。一下子拉近了師生間的距離，使師生形故意理上的相容，共同投入新的教課情境之中?！鞍俾劜蝗缫灰姟?。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片資料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教課過程中常用的方法。經(jīng)過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很簡(jiǎn)單吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而將學(xué)生引入講堂教課。從作業(yè)成效看，學(xué)生在船的形象創(chuàng)建上獲得了成功，這是由于學(xué)生從船的外形、構(gòu)造、功能、裝修上來(lái)創(chuàng)作。并且在組織教課中，我能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也進(jìn)行鼓舞和夸獎(jiǎng)，將美術(shù)教課融入音樂、知識(shí)、技術(shù)、興趣性、創(chuàng)建性、思想性為一體，使學(xué)生感覺創(chuàng)建的快樂，潛伏地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)建文明，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。在說到船的大體外形時(shí)，教師的語(yǔ)言不夠精華，能夠設(shè)計(jì)的更精練一些。教師運(yùn)用范畫示范解說突出了要點(diǎn)，解決了學(xué)生對(duì)于繪畫技術(shù)的掌握。背景的添加這塊假如教師能借助于這幅畫給與很好的拓展。如：船不必定要在海上行駛，或許在岸邊?？?，在天上飛（宇宙飛船）將更大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想。《船》