讀后感重點(diǎn)要在感上

第頁(yè)共頁(yè)重點(diǎn)要在感上重點(diǎn)要在感上重點(diǎn)要在"感"上美麗的教育重點(diǎn)要在"感"上。但是很多同學(xué)寫(xiě)問(wèn)題都在于"讀"多"感"少。即，表達(dá)書(shū)中的內(nèi)容太多，寫(xiě)自己的感想感受太少。有的同學(xué)介紹書(shū)中的內(nèi)容寫(xiě)了一頁(yè)的作文紙，到寫(xiě)感想時(shí)只寫(xiě)了4行。還有的通篇寫(xiě)的都是書(shū)中的故事，根本就沒(méi)有寫(xiě)感想。這是作品簡(jiǎn)介，不是。中寫(xiě)書(shū)中的內(nèi)容要少而精，交代清楚主要內(nèi)容，摘出最精彩的地方就可以了，關(guān)鍵是要寫(xiě)出自己的感想感受。感想感受寫(xiě)什么呢?看這本書(shū)給你最深化的感受。就是看書(shū)時(shí)的想法，這其中有你的聯(lián)想和想像。我的學(xué)生看了鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》，他覺(jué)得內(nèi)容太奇妙了，就想：難道鄭淵潔叔叔的腦袋長(zhǎng)得和我們不一樣嗎?還有看書(shū)時(shí)的表現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生一邊看書(shū)一邊笑，他爸爸看見(jiàn)了說(shuō)："這孩子瘋了，這孩子瘋了！"還可以寫(xiě)出看書(shū)入迷到什么程度，他寫(xiě)走在路上也看，不小心撞到了電線桿子了。晚上，媽媽讓他睡覺(jué)，他翻開(kāi)手電筒在被窩偷偷看。有的同學(xué)在中寫(xiě)出了自己情緒情感的變化?？吹健顿u(mài)火柴的小女孩》中的小女孩凍得瑟瑟發(fā)抖，就想脫下自己的外套給她穿上。看到小女孩那么想念自己的奶奶，自己也流下了同情的眼淚?？吹綍?shū)中的____鬼子殘酷地____中國(guó)人，讀者心中充滿仇恨，不由自主地攥緊了拳頭。也可以寫(xiě)書(shū)籍對(duì)自己的影響，受到什么教育，有了哪些改變等。一開(kāi)始，可以非常簡(jiǎn)單地介紹一下書(shū)的來(lái)歷，比方，可能是生日禮物或者是獲得的獎(jiǎng)品。寫(xiě)拿到書(shū)后的興奮狀態(tài)。我建議寫(xiě)時(shí)，把作者以及作者的國(guó)籍寫(xiě)出來(lái)，這是知識(shí)的積累。我教五年級(jí)時(shí)，《人民日?qǐng)?bào)》征稿要學(xué)生看鄭淵潔作品的，我找我們班的幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)。我問(wèn)了以下問(wèn)題：1、你看的鄭淵潔的.書(shū)是怎么來(lái)的?書(shū)名是什么?學(xué)生：我自己買(mǎi)的；跟媽媽要的；媽媽送的生日禮物…2.、拿到書(shū)什么心情?學(xué)生說(shuō)，驚喜，大叫，迫不及待地看起來(lái)…3、書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)什么故事?(主要內(nèi)容)4、你覺(jué)得書(shū)里什么地方最有意思?5、這個(gè)情節(jié)讓你想到了什么?(聯(lián)想和想象)6、你看到這個(gè)情節(jié)時(shí)有什么反響?(包括語(yǔ)言、動(dòng)作)7、你看書(shū)入迷到什么程度?(包括語(yǔ)言、動(dòng)作)8、你周圍人看到你這樣有什么反響?(包括語(yǔ)言、動(dòng)作)9、這本書(shū)給你的啟示是什么?這次證文，我們班同時(shí)登出了兩個(gè)學(xué)生的。后來(lái)，我六一兒童節(jié)帶學(xué)生去全國(guó)兒童活動(dòng)中心游園，恰遇鄭淵潔在售書(shū)時(shí)簽字，我趕緊買(mǎi)了兩本他的書(shū)送給這兩個(gè)學(xué)生。告訴鄭淵潔我的這兩個(gè)學(xué)生的《人民日?qǐng)?bào)》給發(fā)表了，他說(shuō)看到了。鄭淵潔還給