對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)教案

第頁(yè)共頁(yè)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)教案對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)教案對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)教案1目的：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2.培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈敏性。準(zhǔn)備：1.彩色立體房子、紙制小路〔上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕。2.兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。3.形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)，小塑料筐6個(gè)。過(guò)程：一、觀看情境表演1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來(lái)了。2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3.小兔為什么會(huì)摔倒呢？〔因?yàn)榈厣嫌锌印尺@些坑是什么樣子的？〔長(zhǎng)方形、圓形……〕二、復(fù)習(xí)圖形1.瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形？〔長(zhǎng)方形〕長(zhǎng)方形是什么樣子的？2.正方形是什么樣的？正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣？3.三角形有幾條邊、幾個(gè)角？4.圓形有沒(méi)有角？5.這是什么形？〔半圓形〕6.你們看，這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說(shuō)聲“變”，它們就會(huì)立即變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們?nèi)缃褡兂墒裁葱螤盍耍俊查L(zhǎng)方形〕這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來(lái)的？〔兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來(lái)的〕7.用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。三、鋪路1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好方法，讓小兔走在路上不摔倒？〔把坑填平〕2.我們一起來(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平〔邊講解邊演示〕。3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒考慮當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí)，怎樣做才能把坑填完?！卜謩e用正方形和半圓形拼合而成〕四、游戲1.小兔出來(lái)啦，小朋友快藏起來(lái)！〔眾幼兒藏在椅子背后〕2.小兔從家中出來(lái)，見(jiàn)到坑坑洼洼的`小路鋪平了，快樂(lè)地說(shuō)：“是誰(shuí)幫我把路鋪平了？我去找找看?！?.找到小朋友后，小兔向大家表示感謝?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)教案2教案目的：通過(guò)“和圖形寶寶做游戲”的活動(dòng)，讓小朋友在游戲中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比擬、想象、動(dòng)手，初步感知不同圖形的不同特征。從而激發(fā)小朋友對(duì)圖形的興趣。教案材料：1、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供小朋友串圖形項(xiàng)鏈、線和小朋友人數(shù)一樣2、沒(méi)有____的汽車一輛3、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”〔各幾個(gè)〕4、三角形、圓形、正方形圖形〔各一個(gè)〕教案流程：1、教師拿出圖形，引導(dǎo)小朋友進(jìn)去主題情景中，讓小朋友觀察一以下列圖形的特征，并且找到和自己圖形相對(duì)應(yīng)的圖片。2、教師在拿出沒(méi)有____的小汽車，幼兒園工作總結(jié)問(wèn)一下小朋友小汽車怎么開不動(dòng)了??？引導(dǎo)小朋友找圖形給小汽車做____。這樣可以讓小朋友自己增加圖形的區(qū)分。3、小朋友根據(jù)教師的要求進(jìn)展串項(xiàng)鏈，這個(gè)時(shí)候需要小朋友進(jìn)展自己探究和嘗試，教師可以在旁邊進(jìn)展指導(dǎo)，等小朋友串好