高中生福利院社會實(shí)踐報告

高中生福利院社會實(shí)踐報告(優(yōu)選多篇)第一篇：高中生福利院社會實(shí)踐報告地址：海甸島福利院愛城一家在高中的第一學(xué)期我有幸參加了一次社會實(shí)踐活動，我和我的伙伴組織到達(dá)了一個被我稱為愛城的地方。這里的陽光暖和了整個春季。題記這是一家坐落海甸島荒僻角落的福利院，大體是罕有人來往的緣由，站在大門外，我清楚的感覺到每一縷陽光灑在臉上，耳邊繞著不時時傳來的鳥叫聲。那是種連呼吸都不不自覺的深邃起來感想。福利院的大門很大很簡單，愛無阻礙四個大字映入眼簾。放眼望去是一座兩層的辦公樓，我和我的伙伴上樓找到這所福利院的負(fù)責(zé)人阿姨說了然我們的來意，阿姨熱忱地為我們指了少兒部的地址。沿著樓梯下樓時我這才發(fā)現(xiàn)四周貼滿了愛心暖和的話語，一股暖流竄上了我的心頭。我和伙伴走在通往少兒部的路上，不時有晨走的老爺爺老奶奶走過，我們熱忱的問候，他們平和的臉上即刻揚(yáng)起了慈愛的笑意，憂如我們就是他們的孫女一般。到達(dá)少兒部，隔著鐵門，有好多孩子在嬉戲，有的在打羽毛球，有的在踢毽子，有的在玩滑梯，還有幾個叔叔阿姨陪在他們周圍，在陽光照射下，一陣陣開朗的笑聲傳來，這兒就是一大群孤兒和愛心志愿者的家。推開大門，我們拎著早先買好的餅干、糖果和牛奶走進(jìn)去。幾個扎著小辮子的小女孩紛紛抱著我們的大腿叫姐姐，我本不是會哄少兒子的人，卻也被這樣的熱忱動人了，看著小女孩臉上掛著一竄鼻涕，我想為她擦去，一時間卻也不知該怎么做，在我的心底這群被親人遺棄的孩子是纖弱和需要被喜愛的，我也看到遠(yuǎn)處的少兒孤獨(dú)的坐在一旁身上透著固執(zhí)和孤獨(dú)，我又感覺這些孩子期望尊敬不肯接受他人的憐憫，這樣的矛盾讓我手足無措。直到幾個少兒子拖著我的手邀請我們陪他們一起玩老鷹捉小雞，我才開始松高興和他們相處。孩子是天真的固然他們年齡不一，有的還有身體上的缺點(diǎn)，但他們的笑臉相同純真絢爛，不時為快被老鷹捉住而趕忙跑開發(fā)出隨意的尖叫，不時又為沒被老鷹捉住而放聲大笑。。。。。。。與小朋友們的游戲是輕松快樂的，今后我們還和他們一起分享了我們帶來的食品，望著一張張滿足的笑臉，不覺間絢爛的笑臉也爬上了我們的嘴角。時間在指針轉(zhuǎn)動中飛快流逝，道別了這群可愛的孩子和阿姨，我們走在歸途上，剛出了大門回頭又看見愛無阻礙幾個字，它烙在了我的心間。是愛筑起了城，里面住的是一群用愛互相牽引的一家人。我今日十分感謝能和我的伙伴到達(dá)這座愛城，參加了那似水綿長又似水清亮的無阻礙的愛。在冷暖無常的季節(jié)我們需要給他們更多的愛心與關(guān)心。第二篇：福利院社會實(shí)踐報告實(shí)踐時間：xxxx年6月8日-----xxxx年6月21日實(shí)踐地址：xx少兒社會福利院一、實(shí)踐目的社會工作專業(yè)是指社會（政府或社會集體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外面、自己和結(jié)構(gòu)性原由不可以依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會生活的個人與集體供給幫助，使他們回復(fù)社會生活能力，協(xié)調(diào)社會互動關(guān)系，提升社會生活質(zhì)量，加強(qiáng)社會福祉的專業(yè)方法。社會工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：認(rèn)識少兒福利院的組織結(jié)構(gòu)深入學(xué)齡少兒中認(rèn)識他們的生計狀況牢固理論知識,鍛煉實(shí)質(zhì)工作能力,加強(qiáng)了社會工作的興趣和熱忱二、實(shí)踐單位介紹少兒福利院2014年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依少兒，并采納家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，采納了好多失依少兒，恩賜他們生活以及教育幫助。目前，此中少兒總數(shù)：170名。殘疾少兒：80名年齡段分別為：0-2歲，50名；8-17歲，35名；3-7歲，80多名，此中8-17歲為學(xué)齡少兒，3個高中生，十幾個初中生，其余的為小學(xué)生。我的工作主若是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，批閱作業(yè)，與他們聊天等，有時會接觸學(xué)前少兒，其余時間即是整理圖書。本文的報告主要環(huán)繞與孩子們的工作睜開。三、實(shí)踐內(nèi)容與個人領(lǐng)悟我本來是帶著誘惑與好奇到達(dá)少兒福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個“神奇”的地方。體檢，門衛(wèi)的詰責(zé)，登記，會議室的等候，甚至是在真切開始工作時才遇到院里的孩子，這讓我忍不住對傳說中的福利院心起誘惑。我也本來認(rèn)為那些少兒會有我想像中獨(dú)到。當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的全部。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的出身，為院里的工作保密。他們之中有一些是天生殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽阻礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原由，幼時被父親母親遺棄，也許失掉監(jiān)護(hù)的失依少兒，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)フJ(rèn)識這個非正常社會化的孩子集體的生計狀況與精神生活。我最初接觸了是四五左右歲的學(xué)前少兒，學(xué)前少兒分為小中大班，許多的時間還是和學(xué)齡的少兒的接觸。在十天的實(shí)踐中，我把他們的特色主要?dú)w納為以下三點(diǎn)他們大部分熱忱而纖弱學(xué)前的少兒有特地的幼兒老師，上午和下午都由那些遇到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的理智之處。正午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時間由生活老師帶領(lǐng)，在臥室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身旁，熱忱叫“阿姨”，我最為動人是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也能夠讓他們高興。常常，他們會平白無故地哭起來，不過不過引起他人的注意而已。老師的略微的責(zé)備，他們也會放在心里。其實(shí)，簡單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院固然編制人員眾多，甚至正式編制職工是孩子人數(shù)的一般，但是真切與孩子接觸的人，倒是極為少的。而在家庭中的孩子，倒是大家的寶貝，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱忱來自于對他人關(guān)注的期望。這也讓我認(rèn)識到在少兒成長時期，來自父親母親等親人的肢體溝通的重要性。心理學(xué)上講，那些與父親母親有健康肢體溝通的孩子，心理上比那些缺乏身體溝通的人更健康，在今后的人際交往中也會更加順利、坦率。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時，一個暖和的擁抱，好多災(zāi)過，愁悶，委屈便能夠釋懷。他們是與其余少兒相同，是天使，倒是有點(diǎn)傷心的天使他們不是想像中那種封閉的獨(dú)到的孩子，他們也充滿這陽光與活力，會依依呀呀學(xué)語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來端量著，不過會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見常常來探望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就指導(dǎo)學(xué)齡少兒的家庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分不過智力正常的孩子，在周邊的學(xué)校訂常上學(xué)，正午有特地的職工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由特地的老師也許志愿者督查他們學(xué)習(xí)，還有特地的家教。他們和當(dāng)年的我們相同，想趕忙的完成作業(yè)，惱恨考試，詰責(zé)是誰發(fā)了然諸如“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等這些令人煩惱的學(xué)科。他們也很關(guān)注社會中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報出“杰”，而后組詞“優(yōu)異”、“好漢”，他們還是等了一會兒，一個男孩問，是否是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟習(xí)。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照料一二年級的孩子，這讓我很動人。不過，有時，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、不合作的偏向，會發(fā)呆，愁悶的相貌，讓人疼惜地想，他們也會有意事呀！有一天，一個孩子突然問我，“姐姐，為何人會死？”我當(dāng)時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣高深而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他仿佛就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思慮。我對她說了好多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話里自己就包括了悲觀的意味。我該怎么給一個十明年的孩子講存亡的問題呢？他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷淡，但是當(dāng)他們真切把生活中的問題裸露在我們眼前時，好多時候我們難以理解、難以正確解析。院里的孤獨(dú)與夢想因?yàn)楹⒆雍枚?，院方的管理人員常常沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內(nèi)向而不肯交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號碼，而后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，第二天我便能夠記住他們了，我想這是對他們?nèi)似返淖鹁窗?！也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧！福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時間，他們即是呆在院里，極少出門，有時有大孩子去打籃球，他們極罕有機(jī)遇接觸外面的世界。他們在福利院，一般狀況下是斷然禁止出去的？我問過他們，他們說有時有機(jī)遇帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對還是很熟習(xí)的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是絢麗美麗的，我問過他們今后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。自然青春期的反叛與煩惱，來不及讓他們想太多今后的事情。十時節(jié)間很快結(jié)束了，我想，我到達(dá)福利院從前，是帶著好奇的眼光來對待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，自己向來是一個以感情介入此中的人，即使寫這個實(shí)踐報告的時候，我還是這樣。對他們的關(guān)照，也讓我重新審察了一下自己的成長過程，我以前的煩惱，他們也會有，自然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的磨難或者傷感，但我向來相信，他們，必定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上大學(xué)，找工作，安家立業(yè)，成為千萬一般人中間的一位。我相信的！第三篇：福利院社會實(shí)踐報告2014-04-19福利院社會實(shí)踐報告去了孤兒院幫忙整份報告1000-2014左右就行我自己寫的2014年2月1日至2月9日(除2月3日)，我與張同學(xué)和其余三位同學(xué)(非社工專業(yè))在旌陽區(qū)街道社會福利院做了為期八天的志愿服務(wù)，福利院社會實(shí)踐報告。福利院簡要狀況：旌陽區(qū)街道福利院位于市中心榮華地帶，又靠鄰環(huán)境優(yōu)美的綿遠(yuǎn)河，地輿地址和周邊環(huán)境都較好。該福利院是前幾年剛擴(kuò)建，但在我們看來它較為簡陋，地面濕潤，墻上的墻灰零落許多，鋁合金窗戶的紗窗已破壞不堪，好多老化的電線沒有被更換等等。但措施措施還較齊全，配有電視、灌音機(jī)、洗衣機(jī)等。該院院長姓賴，她是一名六十五歲的老人，負(fù)責(zé)福利院外面的事件，如申請撥款、參加會議等等。副院長姓王，則是一名中年婦女，主要負(fù)責(zé)院內(nèi)的事件，如送生病老人看病。該院劉會計，較年輕，她是院長的女兒，負(fù)責(zé)財務(wù)。福利院的飲食主要由一個姓胡的年輕人和一個姓任的中年婦女負(fù)責(zé)。還有一個姓蔣的整日制的護(hù)工和三個洗衣的女工。在該福利院生活的主若是老人，全院有老人大體四十余人，年齡都很高，一般人人每一月所繳用度均勻約為500元，五保戶老人的用度則由國家補(bǔ)助。部分老人的資料：劉爺爺，德陽街區(qū)人，80多歲，當(dāng)過兵，四川建筑公司退休，腦筋較為清醒活絡(luò)，話語不多，右肢癱瘓，來此二年。易爺爺，羅江縣人，歲，在羅江中學(xué)當(dāng)過炊事員。其女此刻羅江中學(xué)工作，其兒在一家機(jī)械廠工作。他自己的房屋已經(jīng)變賣，所得錢款都分給了他的子女。文化知識較低，性格開朗，對生活積極樂觀，但是因患白內(nèi)障，視力差。來此一年。李爺爺，市街區(qū)人，80多歲，他的孫女兒此刻川大讀博，他的文化知識較高，并且他此刻視力依舊很好，平常平凡愛閱讀報刊雜志。唐爺爺，市街區(qū)人，87歲，看似樂觀。他患有輕微老年癡呆癥，腦筋時而清醒，時而昏聵。來此一年。劉婆婆，83歲，五保戶，領(lǐng)取國家保障金(此刻福利院代領(lǐng)，每一月給老人30元零用)，立場積極樂觀，精神矍鑠，耳聰目明，身體健朗。來此六年。張婆婆，歲，醫(yī)院職工退休。出身曲折，孤寡老人，哥哥和侄兒遠(yuǎn)在美國，性格固執(zhí)，立場相當(dāng)悲觀，常常說要早死早了事之類話，骨折未愈，步履極不方便。實(shí)踐目的：因?yàn)槲覀兊膶I(yè)是社會工作，所以我們希望在志愿服求實(shí)踐中，鍛煉我們的實(shí)踐能力，盡可能地實(shí)踐一、二個專業(yè)方法(盡管我們都還沒學(xué)專業(yè)課)，來增添我們的經(jīng)驗(yàn)，更多地認(rèn)識福利院中老人們的實(shí)況。實(shí)踐計劃及過程：我們每天調(diào)停計劃，每天寫下日志，以求更好地睜開實(shí)踐活動。實(shí)踐活動的前一天我們便聯(lián)系福利院，剛到那處時，是王副院長和任阿姨熱忱地招待了我們，她們讓我們到二樓去作志愿服務(wù)，當(dāng)我們走上二樓時，三個老人坐在灰色的舊sofa上，正看著電視劇《西游記》，在我們簡單自我介紹后，此中一名妻子婆說了一句話，”感謝你們，你們敬愛我們，我們也相同敬愛你們，社會實(shí)踐報告《福利院社會實(shí)踐報告》?！八龢銓?shí)的話令我念念不忘。熬頭天的計劃是經(jīng)過講話與多個老人們熟習(xí)。實(shí)踐熬頭天清早8：30，我與張春露便騎車到福利院，當(dāng)我們上樓后發(fā)現(xiàn)好多老人也早起了，上午依計劃而行，在聆聽與溝通中我們熟習(xí)好多老人。下午，我們增添了一名同學(xué)董媛婕，在與老人互相作用中，她和老人先后唱歌，使得老人們的心情特別歡樂。第二天的計劃是由對二樓的老人大體溝通認(rèn)識，到逐漸確立要點(diǎn)對象。對生活立場悲觀的老人進(jìn)行耐煩地溝通和開導(dǎo)。清早我們到達(dá)時，看見老人們正亦步亦趨地下樓來。本來當(dāng)日上午當(dāng)?shù)氐呐沙鏊葯C(jī)構(gòu)派來了慰問團(tuán)。我們剛把幾位老者扶下樓梯，讓老人圍坐在一樓大廳，與老人們短暫地敘了些話。門口突然一派鑼鼓喧天喧鬧非凡的，我們便很快走開了。下午，我們來時大部分老人還在午休，在劉婆婆的室內(nèi)卻有數(shù)位老者聊天，我們也加入此中。隨后我陪護(hù)著劉爺爺，張春露陪護(hù)著李婆婆下樓到河邊曬日頭。其實(shí)，也有好多老人閑坐在綿遠(yuǎn)河河邊享受著這暖冬的陽光。第三、四天的本來計劃利用2月3日找尋一、二個老年人工作方法加以運(yùn)用，惋惜沒能找到。所以工作主要照舊與老人聊天、給老人讀報。兩天的工作中也有新事件，像張婆婆與我們講話后心情仿佛有所改進(jìn)，讓我?guī)退I了兩封國際信封和填寫寄往美國的英文地址。唐爺爺讓我?guī)退涌谛沤o他的家人，盡管我們前往河?xùn)|屢次咨詢路人和找尋他所言的標(biāo)記，我們卻未能找到他親戚家。第5、六天我們與老人幾乎無話題，但新成員肖宵卻為我們的活動加多了活力，他帶頭為老人做起了衛(wèi)生，搽窗、抹灰、掃地、拖地。除了陪老人聊天，這兩天新事也許多，如給李婆婆包咸蛋，給唐爺爺釘紐扣。第五天下午因?yàn)槭邢狸犖繂柛＠豪先?，我們又早早退開了。第七天我們依舊和老人聊天，我們又加多了一名新成員何倩，并且我們很快樂地看見有四位中學(xué)生也降臨福利院探望老人們，她們的到來不但讓老人心情歡愉，并且也讓我們這些青年感覺”少年邁成”。第八天是我們活動的最后一天，肖宵也來了，他的生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，和老人聊起了家常，并且聊得特別快樂，老人們對其交口稱贊。最后我們和老人們依依惜別。感想：與老人講話是一種閱讀，從他們的話語中我們能夠閱讀到他們的人生，一本本厚重的人生之書，相同是豐富的經(jīng)驗(yàn)，倒是不一樣樣的經(jīng)歷。盡管老人的話常常是支離片語、羅嗦重復(fù)，甚至是語不達(dá)意，但若你耐煩地聆聽，會有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，更會是一次巨大的收獲旅途。在與老人的講話中，我們發(fā)現(xiàn)老人最關(guān)心的社會問題是醫(yī)療用度和藥質(zhì)量量。特別是一些補(bǔ)鈣的藥品，老人深有領(lǐng)悟，從前此類的藥品價廉物美，而此刻卻不但價格昂貴，并且藥效降落，老人們用后不見效，于是有老人把這種狀況歸咎于市場鼎新、私營藥廠代替了國營藥廠，甚至于某些老人特別計劃經(jīng)濟(jì)時代?？梢姴糠掷先说乃枷肟捶ㄟ€難以適應(yīng)時代厘革。但是，這也說明今朝國家應(yīng)加強(qiáng)藥品的準(zhǔn)入和質(zhì)量看守，讓老百姓不但吃得起藥，并且吃藥更要有效。該福利院的老人和工作人員存在較大矛盾，部分工作人員會對老人惡語相加、背后辱罵，表面原由是該院工作人員人手少、任務(wù)重，老人又常常因?yàn)樯眢w康健問題，事情不停，比方老人失禁，工作人員不睬解認(rèn)為是老人與其作對故意所為。又比方老人身體痛苦不做下樓端飯等事，工作人員便認(rèn)為是老人懶散，老人很想自己著手卻實(shí)在是有意無力。其實(shí)，除了兩方缺乏溝通理解，更深層次的原由是該院工作人員薪水太低，如整日護(hù)工蔣叔叔，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年輕的炊事員”小胡”也有意要走開福利院。我想長遠(yuǎn)存在這種不調(diào)停的關(guān)系必定讓老人處于嚴(yán)重焦炙之中，不調(diào)停的關(guān)系也會不停消磨著工作人(來自好范文網(wǎng))員耐煩和熱忱。不過在我們作實(shí)踐的八天里，我們所見到的社會各界對福利院的關(guān)心好多，他們送來了營養(yǎng)品，也送來了關(guān)心和暖和。在今朝，老人們的物質(zhì)生活上已經(jīng)令他們對勁，而他們最需要的是精神上的關(guān)心。正如2月2日慰問團(tuán)請來了鼓樂隊，劉婆婆快樂地說道，”我們老人更喜愛你們帶來的喧鬧”。我們驚喜地看到，中學(xué)生已主動走進(jìn)福利院來關(guān)心老人，尊老感恩獲取很好地流傳，愛心的接力棒在不停傳達(dá)。好多同學(xué)和親人愿意加入我們，所以希望社區(qū)有一個完美的社會支持系統(tǒng)，方便志愿者供給服務(wù)。作志愿服務(wù)者，固然短暫，但我們的綿薄之力星火之暖依舊讓老人倍感暖和。唐爺爺常常要求家里人來探望他，是老人長遠(yuǎn)孤獨(dú)的成就，該福利院的老人，固然和好多同齡人共處一室，但相互溝通卻極少，所以好多老人多有不一樣程度的老年抑郁。所以老人應(yīng)該主動地找尋自己的歡愉，主動與伴侶、他人溝通，戰(zhàn)勝自己的孤獨(dú)感，這樣情緒也會走向良性循環(huán)，也助于提升自己的免疫能力。假如依據(jù)法律劃定55歲是婦女的退休年齡，那么賴院長理應(yīng)退休了八年。但是老年人工作的困難和在外申請撥款參加活動的奔波辛苦，沒有讓她退縮，她依舊在這福利院工作，依舊貢獻(xiàn)著自己的余熱。她讓我看到了老年人不但不是社會的擔(dān)當(dāng)，而是我們社會的難得財產(chǎn)。固然，不過近夜晚，斜陽無窮好。歷史上的今日：什么牌子的保暖內(nèi)衣好?愛帝保暖內(nèi)衣怎么樣?2014-04-19天津此刻有什么好玩的2014-04-19第四篇：福利院社會實(shí)踐報告范文福利院社會實(shí)踐報告范文實(shí)踐報告是進(jìn)行實(shí)踐后的報告;是報告實(shí)踐過程和結(jié)果的一種方式。下邊的福利院社會實(shí)踐報告范文是由今年寒假已經(jīng)結(jié)束了，我又回到了校園，在寒假中，我利用業(yè)余時間參加到了實(shí)習(xí)中，在不停地實(shí)習(xí)中獲取了更好的進(jìn)步。今年寒假我實(shí)習(xí)的地方是少兒福利院，這是一個不被關(guān)注的地方，好多的現(xiàn)真相況以致我們向來以來對他們的存在不實(shí)十分的關(guān)心，但是他們是需要社會的幫助的，我應(yīng)該去幫助他們!以下是我的個人實(shí)習(xí)報告總結(jié)：一、實(shí)習(xí)目的社會工作專業(yè)是指社會(政府或社會集體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外面、自己和結(jié)構(gòu)性原由不可以依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會生活的個人與集體供給幫助，使他們回復(fù)社會生活能力，協(xié)調(diào)社會互動關(guān)系，提升社會生活質(zhì)量，加強(qiáng)社會福祉的專業(yè)方法。社會工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習(xí)的目的有：1.認(rèn)識少兒福利院的組織結(jié)構(gòu)2.深入學(xué)齡少兒中認(rèn)識他們的生計狀況3.牢固理論知識,鍛煉實(shí)質(zhì)工作能力,加強(qiáng)了社會工作的興趣和熱忱二、實(shí)習(xí)單位介紹福利院2014年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依少兒，并采納家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，采納了好多失依少兒，恩賜他們生活以及教育幫助。目前，此中少兒總數(shù)：170名。殘疾少兒：80名年齡段分別為：0-2歲，50名;8-17歲，35名;3-7歲，80多名，此中8-17歲為學(xué)齡少兒，3個高中生，十幾個初中生，其余的為小學(xué)生。我的工作主若是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，批閱作業(yè)，與他們聊天等，有時會接觸學(xué)前少兒，其余時間即是整理圖書。本文的報告主要環(huán)繞與孩子們的工作睜開。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與個人工作總結(jié)報告我本來是帶著誘惑與好奇到達(dá)少兒福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個“神奇”的地方。體檢，門衛(wèi)的詰責(zé)，登記，會議室的等候，甚至是在真切開始工作時才遇到院里的孩子，這讓我忍不住對傳說中的福利院心起誘惑。我也本來認(rèn)為那些少兒會有我想像中獨(dú)到。但是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的全部。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的出身，為院里的工作保密。他們之中有一些是天生殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽阻礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原由，幼時被父親母親遺棄，也許失掉監(jiān)護(hù)的失依少兒，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)フJ(rèn)識這個非正常社會化的孩子集體的生計狀況與精神生活。我最初接觸了是四五左右歲的學(xué)前少兒，學(xué)前少兒分為小中大班，許多的時間還是和學(xué)齡的少兒的接觸。在十天的實(shí)習(xí)中，我把他們的特色主要?dú)w納為以下三點(diǎn)：院里的孤獨(dú)與夢想好()因?yàn)楹⒆雍枚?，院方的管理人員常常沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內(nèi)向而不肯交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號碼，而后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，第二天我便能夠記住他們了，我想這是對他們?nèi)似返淖鹁窗?也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時間，他們即是呆在院里，極少出門，有時有大孩子去打籃球，他們極罕有機(jī)遇接觸外面的世界。他們在福利院，一般狀況下是斷然禁止出去的。我問過他們，他們說有時有機(jī)遇帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對城市還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是絢麗美麗的，我問過他們今后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。自然青春期的反叛與煩惱，來不及讓他們想太多今后的事情。他們大部分熱忱而纖弱學(xué)前的少兒有特地的幼兒老師，上午和下午都由那些遇到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的理智之處。正午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時間由生活老師帶領(lǐng)，在臥室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身旁，熱忱叫“阿姨”，我最為動人是，他們都及其希望我們的擁抱，哪怕是牽手，也能夠讓他們高興。常常，他們會平白無故地哭起來，不過不過引起他人的注意而已。老師的略微的責(zé)備，他們也會放在心里。其實(shí)，簡單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院固然編制人員眾多，甚至正式編制職工是孩子人數(shù)的一半，但是真切與孩子接觸的人，倒是極為少的。而在家庭中的孩子，倒是大家的寶貝，一大堆人圍著他(她)。所以不難理解，他們的熱忱來自于對他人關(guān)注的期望。這也讓我認(rèn)識到在少兒成長時期，來自父親母親等親人的肢體溝通的重要性。心理學(xué)上講，那些與父親母親有健康肢體溝通的孩子，心理上比那些缺乏身體流的人更健康，在今后的人際交往中也會更加順利、坦率。其實(shí)，成年人又何嘗不是?有時，一個暖和的擁抱，許多災(zāi)過，愁悶，委屈便能夠釋懷。他們是與其余少兒相同，是天使。他們不是想像中那種封閉的獨(dú)到的孩子，他們也充滿這陽光與活力，會依依呀呀學(xué)語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來端量著，不過會讓人心酸得看到，他們會叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見常常來探望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就指導(dǎo)學(xué)齡少兒的家庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分不過智力正常的孩子，在周邊的學(xué)校訂常上學(xué)，正午有特地的職工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由特地的老師也許志愿者督查他們學(xué)習(xí)，還有特地的家教。他們和當(dāng)年的我們相同，想趕忙的完成作業(yè)，惱恨考試，詰責(zé)是誰發(fā)了然諸如“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等這些令人煩惱的學(xué)科。他們也很關(guān)注社會中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報出“杰”，而后組詞“優(yōu)異”、“好漢”，他們還是等了一會兒，一個男孩問，是否是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟習(xí)。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照料一二年級的孩子，這讓我很動人。不過，有時，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、不合作的偏向，會發(fā)呆，愁悶的相貌，讓人疼惜地想，他們也會有意事啊。有一天，一個孩子突然問我，“姐姐，為何人會死?”我當(dāng)時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣高深而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他仿佛就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思慮。我對她說了好多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話里自己就包括了悲觀的意味。我該怎么給一個十明年的孩子講存亡的問題呢?他們也有對我們的難言之隱、排斥性的冷淡，但是當(dāng)他們真切把生活中的問題裸露在我們眼前時，好多時候我們難以理解、難以正確解析。三：實(shí)習(xí)領(lǐng)悟十時節(jié)間很快結(jié)束了，我想，我到達(dá)福利院從前，是帶著好奇的眼光來對待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，自己向來是一個以感情介入此中的人，即使寫這個實(shí)習(xí)報告的時候，我還是這樣。對他們的關(guān)照，也讓我重新審察了一下自己的成長過程，我以前的煩惱，他們也會有，自然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的磨難也許傷感，但我向來相信，他們，必定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上大學(xué)，找工作，安家立業(yè)，成為千萬一般人中間的一位。以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，我理解了，我們的少兒需要更多的關(guān)心和幫助，我們不可以夠這樣下去了，即即是殘疾少兒，也是需要更多的關(guān)愛才能夠讓他們快樂的生活下去。我已經(jīng)是這樣了，我能夠自己做的更好了，在不停的發(fā)展中獲取更好的進(jìn)步。此次實(shí)習(xí)給我的觸動很大，我相信我會在今后的學(xué)習(xí)生活中記住這一次實(shí)習(xí)，在我畢業(yè)后為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。以上的福利院社會實(shí)踐報告范文是由第五篇：福利院社會實(shí)踐報告實(shí)踐時間：2014年6月8日-2014年6月21日實(shí)踐地址：xx少兒社會福利院一、實(shí)踐目的社會工作專業(yè)是指社會（政府或社會集體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外面、自己和結(jié)構(gòu)性原由不可以依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會生活的個人與集體供給幫助，使他們回復(fù)社會生活能力，協(xié)調(diào)社會互動關(guān)系，提升社會生活質(zhì)量，加強(qiáng)社會福祉的專業(yè)方法。社會工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有：1.認(rèn)識少兒福利院的組織結(jié)構(gòu)2.深入學(xué)齡少兒中認(rèn)識他們的生計狀況3.牢固理論知識,鍛煉實(shí)質(zhì)工作能力,加強(qiáng)了社會工作的興趣和熱忱二、實(shí)踐單位介紹我的工作主若是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，批閱作業(yè)，與他們聊天等，有時會接觸學(xué)前少兒，其余時間即是整理圖書。本文的報告主要環(huán)繞與孩子們的工作睜開。三、實(shí)踐內(nèi)容與個人領(lǐng)悟我本來是帶著誘惑與好奇到達(dá)少兒福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個“神奇”的地方。體檢，門衛(wèi)的詰責(zé)，登記，會議室的等候，甚至是在真切開始工作時才遇到院里的孩子，這讓我忍不住對傳說中的福利院心起誘惑。我也本來認(rèn)為那些少兒會有我想像中獨(dú)到。當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的全部。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的出身，為院里的工作保密。他們之中有一些是天生殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽阻礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原由，幼時被父親母親遺棄，也許失掉監(jiān)護(hù)的失依少兒，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)フJ(rèn)識這個非正常社會化的孩子集體的生計狀況與精神生活。我最初接觸了是四五左右歲的學(xué)前少兒，學(xué)前少兒分為小中大班，許多的時間還是和學(xué)齡的少兒的接觸。在十天的實(shí)踐中，我把他們的特色主要?dú)w納為以下三點(diǎn)1.他們大部分熱忱而纖弱學(xué)前的少兒有特地的幼兒老師，上午和下午都由那些遇到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的理智之處。正午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時間由生活老師帶領(lǐng)，在臥室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身旁，熱忱叫“阿姨”，我最為動人是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也能夠讓他們高興。常常，他們會平白無故地哭起來，不過不過引起他人的注意而已。老師的略微的責(zé)備，他們也會放在心里。其實(shí)，簡單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院固然編制人員眾多，甚至正式編制職工是孩子人數(shù)的一般，但是真切與孩子接觸的人，倒是極為少的。而在家庭中的孩子，倒是大家的寶貝，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱忱來自于對他人關(guān)注的期望。這也讓我認(rèn)識到在少兒成長時期，來自父親母親等親人的肢體溝通的重要性。心理學(xué)上講，那些與父親母親有健康肢體溝通的孩子，心理上比那些缺乏身體溝通的人更健康，在今后的人際交往中也會更加順利、坦率。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時，一個暖和的擁抱，好多災(zāi)過，愁悶，委屈便能夠釋懷。2.他們是與其余少兒相同，是天使，倒是有點(diǎn)傷心的天使他們不是想像中那種封閉的獨(dú)到的孩子，他們也充滿這陽光與活力，會依依呀呀學(xué)語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來端