中班語言秋天的雨教案及反思(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班語言秋天的雨教案及反思(八篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

中班篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)朗讀散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)秋天的絢麗多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒觀測過秋天的樹木、花朵、水果等風(fēng)景和物品。

2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。

活動過程

（一）以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

1、玩游戲：秋風(fēng)和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來飄去是什么季節(jié)？秋天美嗎？美在哪里？

2、你覺得秋天是什么顏色的？為什么？

3、教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的漂亮，看看都有什么。

（二）教師通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出散文詩的內(nèi)容

1、教師出示小草的圖片，同時播放小草說的話，提問幼兒：小草是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話（小草說：“秋天是黃色的〞）。

2、提問：為什么小草說秋天是黃色的？

小結(jié)：小草到了秋天會變黃，秋天的小草就是黃色的。

3、出示楓葉、菊花、松樹的圖片，讓幼兒推測一下它們都時怎么說的？，引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話。？

4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下把，聽配樂詩朗讀。

5、誰告訴我們秋天的顏色？引導(dǎo)幼兒探討：小草為什么輕輕地說？楓葉要沙沙地說？松樹要大聲地說？大地要高傲地說？

（三）教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

1、教師出示句式（我問__，__地告訴我：“秋天是__。〞）讓幼兒讀出這句話。

2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的，幼兒說，教師在線的.下面貼上相應(yīng)的圖片。

3、、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片，探討一下，如何運用上面的句式進(jìn)行創(chuàng)編？

4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置，并在最終那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色，勉勵幼兒說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩。

5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩，讓我們一起來讀一下吧。

（四）讓幼兒畫出秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩

1、給幼兒準(zhǔn)備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認(rèn)為的秋天的顏色。

2、讓幼兒說一說，自己涂的是什么顏色？秋天的什么是這個顏色的？

3、秋天有這么多的顏色，秋天美嗎？可以用一個什么樣的詞來說一下？（絢麗多彩）

中班篇2

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗讀詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美。

2.認(rèn)識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

3.學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參與探討。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1.盤子一個。

2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

活動過程：

1.聽秋天的音樂，如活動室。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。

教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了大量水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？

3.教師總結(jié)：

其實秋天就是一只大盤子呢？

現(xiàn)在就把小朋友們方才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！

4.幼兒學(xué)念詩歌

a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

b.其次遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；

d.幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片依照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！

秋天果子多（詩歌）

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子

綠蘋果紅柿子

黃澄澄的大梨子

串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子

秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

活動反思：

在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氣氛，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

中班篇3

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有好多的朋友。

2、感受秋天的色調(diào)美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？"、"是的，我是秋天的朋友。"活動重點：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有好多的朋友。

活動難點：

能仿編短句

活動準(zhǔn)備：

圖片、背景圖、音樂

活動過程：

一、欣賞秋天的美，知道秋天是個漂亮的季節(jié)

1、教師以神秘的口吻引出漂亮的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了美麗的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說靜靜話呢？我們一起來聽聽！

二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有好多朋友

1、教師生動陳述故事

2、幼兒理解故事內(nèi)容

3、教師小結(jié)，知道秋天還有好多的朋友

三、認(rèn)識秋天的其他朋友，并仿編短句

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

2、讓幼兒仿編

四、延伸活動：秋天還有好多的好朋友我們一起去找一找。

中班篇4

活動目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識一些秋天的水果，感受秋天的漂亮風(fēng)景。

2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。

3、學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參與探討。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、盤子一個。

2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

活動過程：

1、聽秋天的音樂進(jìn)教室。

2、教師提問：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

4、教師出示實物水果，讓幼兒觀測，說出外形，顏色，特點。

5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？

6、利用實物水果，朗讀詩歌。

7、教師和幼兒一起朗讀詩歌：

a、教師邊和幼兒朗讀詩歌邊貼水果圖。

b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗讀詩歌。

8、終止活動：

幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當(dāng)盤子，一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。

附：

秋天果子多

秋天是個大盤子。

盛滿各種天果子。

綠蘋果，紅柿子。

黃橙橙的大梨子。

串串葡萄賽珠子。

像燈籠的是桔子。

秋天是個果盤子。

人人喜歡吃果子。

活動反思：

在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氣氛，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

中班篇5

秋天是一幅漂亮的圖畫，美在哪兒呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看漂亮的秋天。我問小草，小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的。〞我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的。〞我問白菊，白菊微笑地告訴我：“秋天是白色的。〞我問松樹，松樹大聲地告訴我：“秋天是綠色的。〞我問大地，大地高傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的。〞

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)朗讀散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

活動準(zhǔn)備：

1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

3.單調(diào)秋天的掛圖；各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。

師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請看這里。〞

師：“猜猜看這是一年四季中的哪個季節(jié)？〞

幼：“秋天。〞

師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么？〞（幼兒發(fā)言）

師：“秋天是什么顏色？〞（幼兒發(fā)言）

二、過程

1.引出詩歌，完整欣賞。

師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天畢竟有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎？〞（播放教師資源，幼兒完整的欣賞）

師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢？〞

幼：“很美、很安逸……〞

師：“老師和你們的感受一樣。那這么幽美的詩歌你們想不想學(xué)會它并共享給你的好朋友呢？〞

幼：“想。〞

教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧。〞

2.分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩歌并逐句分析，細(xì)致理解、記憶詩句。

師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅漂亮的圖畫，秋天里有許大量多的顏色，那秋天畢竟是什么顏色的呢？’小朋友還記得他都問了誰嗎？〞

師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎？〞

幼：“小草。〞

師：“小草（教師將小草的圖片貼在固定位置）那小草是怎樣回復(fù)他的呢？〞

幼：“秋天的黃色的。〞

師：“小草是用怎樣的語氣說的呀？〞

幼：“輕輕地。〞

師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地？（抓住幼兒的典型動作，如小腳輕輕地走）我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎？〞（粘貼小腳丫圖片。）

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗讀這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的。〞后面的詩句讓幼兒自己摘卡片粘貼，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。

師：“你們學(xué)的十分認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會了這首詩歌，我們一起跟隨幽美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。〞

（幼兒在教師的引導(dǎo)下跟隨音樂完整朗讀詩歌，伴隨幽美的動作。）

3.勉勵幼兒創(chuàng)編詩句。

師：“你們朗讀的詩歌真是太幽美了。那小朋友們想不想來當(dāng)一位小詩人，也試著編寫漂亮的詩句呀。〞

幼：“想。〞

師：今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會怎樣回復(fù)你。〞（幼兒四人一組，進(jìn)行探討，教師適時引導(dǎo)。）

教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎？〞（幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩句。教師及時總結(jié)，并勉勵幼兒大膽表達(dá)說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。）

4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進(jìn)一步感受秋季的美。

師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么幽美那么讓人迷醉。秋天不僅是個漂亮的季節(jié)還是一個豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好寂寞呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下?。卡?/p>

幼：“想。〞

師：“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧。〞（幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。）

5.教師總結(jié)，終止活動。

師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美?。扛兄x你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學(xué)會了幽美的詩歌，還當(dāng)小詩人，創(chuàng)造出大量幽美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧？〞（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒離場。）

中班篇6

目標(biāo)

1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的。

２、依照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。

準(zhǔn)備

1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和黃、紅、白、綠、彩色小圖片。

２、散文詩磁帶。

過程

1、欣賞散文詩，理解內(nèi)容。

（1）秋天是什么顏色的？聽一聽他們是怎么說的？

（2）誰去找秋天的顏色了？找到了嗎？誰告訴他的？

2、欣賞其次遍，感受秋天的絢麗多彩。

（1）小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的？

（2）閱讀幼兒活動材料，引導(dǎo)幼兒探討：為什么小草說秋天是黃色的？為什么楓葉說是紅的？為什么松樹說是綠色的？大地為什么說秋天絢麗多彩？

（3）幼兒跟錄音有感情地朗讀散文詩。

3、仿編詩歌。

（1）還有誰會告訴我們？他會說秋天是什么顏色的呢？

（2）將幼兒地回復(fù)用簡筆畫記錄在黑板上。

（3）將新編地詩歌融入到散文詩中，有感情地朗讀。

（4）勉勵幼兒產(chǎn)生繼續(xù)仿編地愿望。

中班篇7

兒歌：

秋天到秋風(fēng)起，天氣涼，大雁南飛回家鄉(xiāng)，柿樹高舉紅燈盞，菊花金桂竟飄香。

葡萄紫，香蕉黃，谷穗彎彎閃金光，豐收景象四處是，農(nóng)民伯伯收獲忙。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《秋天到》，感受季節(jié)的變化。

2．了解秋天的一些漂亮景象。

活動準(zhǔn)備：

課件《秋天到》。

活動過程：

一、探討

1．教師播放課件，引入讓幼兒探討秋天來了有哪些變化，譬如，秋天小朋友們都換上了毛衣等秋裝，有些樹的樹葉變黃了等。

2．教師播放課件和，和幼兒一起看秋天的變化。

二、理解并學(xué)念兒歌《秋天到》。

1．教師播放課件，一起欣賞兒歌中描繪的美好景象。

2．教師播放課件，分別點擊問題，讓幼兒探討"大雁為什么要飛回家鄉(xiāng)"，"秋天有哪些豐收的景象"，可點擊"看兒歌"讓幼兒根據(jù)兒歌理解上述問題。

3．播放課件、分段欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，了解秋天的一些特別景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天豐收的景象。

4．分段學(xué)念兒歌《秋天到》，再次整體欣賞。

三、尋覓秋天的一些特別景象教師播放，讓幼兒選擇屬于秋天的禮物。

活動延伸：

請幼兒和家長一起收集有關(guān)秋天的圖片，或者自己和爸爸媽媽去秋游的相片，投放到"秋天多么美"主題墻去。

活動反思：

上課前，我讓幼兒自己觀測發(fā)現(xiàn)，幼兒園里的小草變黃了，樹葉也變黃了，風(fēng)一吹，葉子就落下來了；菊花開了，讓幼兒走進(jìn)大自然，不僅在尋覓中獲取相關(guān)知識，更在尋覓中與大自然親近，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛。在本活動中，我主要運用觀測法，從一系列的圖片和課件視頻讓幼兒了解秋季的基本特征，感受季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

中班篇8

活動目標(biāo)：

1．看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色調(diào)美。

2．嘗試根據(jù)詩歌