關于小班美術教案模板集合六篇

關于小班美術教案模板集合六篇

小班美術教案篇1

這是一節(jié)比擬符合幼兒年齡特點，簡單激發(fā)幼兒興趣的美術課，利用照鏡子來觀看自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒熟悉自己的特點，再熟悉自己的根底上，用繪畫的方式表達出來，不僅熬煉的幼兒的畫畫力量，也給幼兒帶來了很大的樂趣。

【目標預設】

1、通過觀看，畫出自己臉部的特征及服飾。

2、熟悉自己，知道自己和別人的不同之處。

【重點、難點】

通過觀看熟悉五官，發(fā)覺自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

【設計理念】

小班的幼兒年齡小，對事物的觀看力量有限，往往就忽視了對自己的熟悉，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來認真看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過比照，加深對自己樣貌的熟悉，最終進入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中穩(wěn)固熟悉，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一布滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

【設計思路】

1、自己與別人在外貌上面的不同。

2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀看自己。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

5、幼兒觀看圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

【活動預備】

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

【活動過程】

一、比擬自己與別人在外貌上面的不同。

1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相互比擬）

二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

教師小結：我們除了長得不一樣，喜愛的事情也各不一樣。

三、照鏡子觀看自己。

師：下面我請小朋友拿出預備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？

教師鼓舞幼兒認真觀看自己的五官，徒手跟教師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

師：小朋友們，畫的時候要認真，把五官畫的大一點，清楚一點，這樣才比擬美麗哦！

五、幼兒觀看圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展現(xiàn)，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

小班美術教案篇2

設計思路：

對幼兒來說，一個個泡泡又漂亮又得意．有大，有小，很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望．特殊是這個活動在材料運用上有別于其他傳統(tǒng)美術課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再預備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退謩e”這一科學現(xiàn)象加強了嬉戲趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中勝利。

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大大小小圓圈泡泡。

2、能大膽選擇顏色涂刷，表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

3、體驗美術活動樂趣。

活動預備：

1、人手一張畫有小魚畫紙。

2、各種顏色油畫棒若干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動作進教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游真快樂。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>

二、引出課題。

師：剛剛我們玩真快樂，魚媽媽快樂想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子呀？（圓形）教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡，有泡泡還會親親嘴，有泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色

照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，美麗嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色，會親親嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，教師指導并用語言提示幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏泡泡，真棒！

四、相互觀賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧！跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色。（設計意圖：評價幼兒作品，賜予確定，提高幼兒積極性）

五、完畢局部。

師：小魚們吹了這么多美麗泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動身吧！

小班美術教案篇3

活動目標：

1.能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒喜愛大自然，產生喜愛生活的美妙情感。學問預備：已綻開有關水的爭論。材料預備：滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的.錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

3.藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

活動重點：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。

活動難點：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒喜愛生活的美妙情感。

活動過程設計意圖

一、活動導入：水的聲音。

1.小朋友們，小耳朵認真聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)

2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛認真看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟發(fā)幼兒輔以動作進展表達。)

3.圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒爭論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4.小結：歡樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下列圖畫……

二、活動綻開：水的舞蹈。

1.現(xiàn)在，教師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們歡樂的水聲。(反復播放錄音)，鼓舞幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探究，教師進展個別指導。)

3.引導力量弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓舞幼兒在作出過程中相互學習，溝通和觀賞。

三、活動完畢：歡樂的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上查找這幾種水聲。)

2.相互觀賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓舞幼兒相互學習、溝通。引導幼兒說說自己喜愛的作品是哪局部，為什么?

四、活動延長：查找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的奇妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比擬中輔以做做動作進展表達，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。

在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫嬉戲的樂趣。

通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒喜愛大自然，產生喜愛生活的美妙情感。

小班美術教案篇4

活動目標

1.嘗試用多種材料進展印畫嬉戲。

2.觀賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂。

3.會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備

1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

2.水粉顏料、擦手毛巾。

3.有美麗圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

活動過程

1.教師請幼兒觀賞有美麗圖案的背心，熟悉上面的顏色。

2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

4.幼兒印制小背心。

幼兒自由分組，共同做好印色前的預備工作。

幼兒開頭印色，教師適時指導，提示幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，留意保持畫面、桌面、衣服的潔凈。

5.引導幼兒觀賞評價作品。

6.活動延長。

待作品晾干后，投放在角色區(qū)內，供幼兒使用。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。

小班美術教案篇5

【活動目標】

1、學習用棉簽從下往上畫小草，并能將畫面畫得飽滿。

2、能自主、大膽地用色，嘗試點畫與添畫春天的小花。

3、體驗自由玩色的樂趣，感受春天漂亮的氣息。

【活動預備】

紙（剪出小山）每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。

【活動過程】

1、出示圖片，觀看和觀賞春天青青草原。

知道這是哪嗎？誰喜愛住在這里的？（羊羊村在青青草原上）

2、小草鉆出泥土。

這些小草是從哪鉆出來的呢？

幼兒跟教師一起當小草，鉆出泥土（春天到了真喧鬧，小小草兒睡不著；用勁把頭往上伸，看看究竟是啥樣）

讓我們把這些小草請到我們的畫紙上吧?。ń處熓痉?，以兒歌提示幼兒小草從下往上畫）

春天里的小草長得可多了，看過去都是綠色一片。（提示幼兒畫得飽滿）

3、小花來湊喧鬧。

（花兒看到了，也來湊喧鬧：這兒一朵，那兒一朵，紅的、黃的，真美麗）以兒歌的方式進展同步示范。

4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

提示幼兒當一種顏色的花點畫好后，用濕毛巾把手指擦潔凈再用另外一種顏色。

伸出兩個拇指，顏料盤里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；點上兩個觸角，變出蝴蝶飛飛。

5、作品展現(xiàn)。

看看誰的草地小草最多了？

師幼共同觀賞。

小班美術教案篇6

目標：

1．熟悉紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。

2．通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術的興趣。

3、體驗作品形成的勝利喜悅感。

預備：

畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫

過程：

一、談話導入：

1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么？猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。

2、揭開謎底，并讓幼兒進一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說一說，并思索這是什么做成的？

二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。

提問：

1、紙漿是怎么做成的？