20182019學(xué)年九年級(jí)物理下冊(cè)第二十章能源與能量守恒定律201能源和能源危機(jī)教案粵教滬版

20．1能源和能源危機(jī)【教課目的】一、知識(shí)與技術(shù)1．認(rèn)識(shí)人類利用能源的大概歷史過(guò)程，知道能源與人類生計(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系．2．認(rèn)識(shí)世界能源耗費(fèi)構(gòu)造和我國(guó)能源耗費(fèi)構(gòu)造以及能源儲(chǔ)藏狀況．3．能聯(lián)合實(shí)例，說(shuō)出不行重生能源和可重生能源的特色．二、過(guò)程與方法1．經(jīng)過(guò)“認(rèn)識(shí)人類利用能源的歷史”的閱讀及溝通議論過(guò)程，感悟“能源是人類生計(jì)和社會(huì)發(fā)展的命脈”的道理．經(jīng)過(guò)一些不行重生能源儲(chǔ)蓄量數(shù)據(jù)的測(cè)算過(guò)程，領(lǐng)會(huì)能源耗費(fèi)構(gòu)造的不合理性，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)的問(wèn)題．2．知道人們是如何對(duì)能源進(jìn)行分類的，認(rèn)識(shí)分類方法的意義．三、感情、態(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)生對(duì)能源價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使他們產(chǎn)生能源危機(jī)的意識(shí)和開(kāi)發(fā)新能源的欲望，同時(shí)感悟“開(kāi)源節(jié)流”的意義．【教課要點(diǎn)】人類利用能源的歷史，能源的分類，我們所面對(duì)的能源危機(jī)．【課前準(zhǔn)備】多媒體設(shè)施及課件.┃教課過(guò)程設(shè)計(jì)┃教課過(guò)程設(shè)計(jì)企圖新課引入使學(xué)生關(guān)注生在酷熱的夏天或是嚴(yán)寒的冬天，同學(xué)們可能聽(tīng)到過(guò)“拉閘限電”活，關(guān)注社會(huì)，為下這個(gè)詞，當(dāng)你正在享受空調(diào)帶來(lái)的舒坦時(shí)，聽(tīng)到要“拉閘限電”，你面的學(xué)習(xí)做好鋪墊.有何感覺(jué)？你知道為何要“拉閘限電”嗎？(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法和感覺(jué)．)進(jìn)行新課一、人類利用能源的歷史教師：人類社會(huì)的生計(jì)和發(fā)展離不開(kāi)能源，人類社會(huì)的進(jìn)步和日益美好的生活是以大批的能源耗費(fèi)為代價(jià)的.培育學(xué)生的語(yǔ)言請(qǐng)學(xué)生溝通議論課前檢查的當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)谏?、生產(chǎn)中使用能源的表達(dá)能力，并為后邊狀況.的能源分類供給資(學(xué)生議論，議論以后在黑板上每人寫出一個(gè)例子，寫在黑板的料.一角．)師生共同概括：目前，當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)谏睢⑸a(chǎn)中所使用的能源有：木柴、煤炭、煤氣、天然氣、汽油、柴油、酒精、電、液化石油氣、太陽(yáng)能等.教師：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)以上檢查的狀況，聯(lián)合政治和地理課上所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)人類利用能源的歷史的認(rèn)識(shí)及見(jiàn)解.(學(xué)生議論溝通．)師生共同概括：柴薪生火——人類文明的萌芽煤炭——工業(yè)社會(huì)的“糧食”培育學(xué)生的閱讀石油——現(xiàn)代社會(huì)的“血液”新能源——將來(lái)社會(huì)的理想能源二、能源的分類閱讀教材第71頁(yè)“信息閱讀”和教材第

72頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，思慮

能力及概括問(wèn)題的能力．對(duì)學(xué)生進(jìn)行的能源分類，只需合理，都應(yīng)賜予一定.并回答以下問(wèn)題：什么是一次能源？什么是二次能源？以上同學(xué)們所檢查的能源中哪些屬于一次能源？哪些屬于二次能源？什么是不行重生能源？什么是可重生能源？請(qǐng)舉例說(shuō)明.(3)依據(jù)你對(duì)能源的認(rèn)識(shí)，你能否對(duì)能源進(jìn)行其余分類？試一試看.(學(xué)生閱讀“信息閱讀”的內(nèi)容并進(jìn)行思慮．)師生共同概括總結(jié)：(1)依據(jù)獲得方式可分為一次能源和二次能源.一次能源：能夠直接使用的能源，如木柴、石油、天然氣二次能源：經(jīng)過(guò)加工變換而來(lái)的能源，如電能、汽油、酒精(2)依據(jù)能否能夠重生可分為可重生能源和不行重生能源.可重生能源：能夠在自然界里絡(luò)繹不絕地獲得的能源，如太陽(yáng)能、水能不行重生能源：隨開(kāi)發(fā)利用而日趨減少且不可以重生的能源，石油、天然氣三、能源危機(jī)的挑戰(zhàn)教師：既然有的能源能夠重生，不會(huì)隨開(kāi)發(fā)和利用而日趨減少，那么，能否存在能源危機(jī)呢？

如煤、

設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲.經(jīng)過(guò)以上問(wèn)題的溝通議論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源危機(jī)的存學(xué)生活動(dòng)：算一筆能源賬.在，知道能源問(wèn)題的(1)從教材中給出的數(shù)據(jù)，算一算世界上石油、天然氣可保持的最后解決要靠科學(xué)技年限.術(shù)的進(jìn)步.(2)依據(jù)“信息閱讀”中的數(shù)據(jù)，計(jì)算一下，我國(guó)能源的人均擁有量分別是多少．說(shuō)說(shuō)你的感想.(學(xué)生計(jì)算并議論溝通．)教師：依據(jù)以上的計(jì)算和課前查閱的資料，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)能源危機(jī)的認(rèn)識(shí)和該如何應(yīng)付能源危機(jī)．(播放預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)在學(xué)生溝通議論的基礎(chǔ)上，師生概括總結(jié)：能源危機(jī)的存在.如何應(yīng)付能源危機(jī).本課小結(jié)培育學(xué)生自己形由學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí).成知識(shí)構(gòu)造的能力.部署作業(yè)經(jīng)過(guò)課后檢查，1.實(shí)質(zhì)檢查一輛轎車或一輛摩托車的年均勻耗油量.認(rèn)識(shí)我國(guó)的能源狀2.從互聯(lián)網(wǎng)上或資猜中認(rèn)識(shí)我國(guó)的能源狀況，以及我國(guó)每年進(jìn)況，加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保的口原油量的狀況，并作出評(píng)論.意識(shí).(進(jìn)行課后檢查并用文字總結(jié)出來(lái)．)┃教課小結(jié)┃【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié)能源和能源危機(jī)一、人類利用能源的歷史1．柴薪生火——人類文明的萌芽2．煤炭——工業(yè)社會(huì)的“糧食”3．石油——現(xiàn)代社會(huì)的“血液”4．新能