關(guān)于幼兒園大班社會教案(12篇)

關(guān)于幼兒園大班社會教案(12篇)

關(guān)于幼兒園大班社會教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒在相互的溝通中，了解老人們年紀(jì)大了，做許多事情存在著種種不便。

2．激發(fā)幼兒敬重老人、關(guān)愛老人的情感。

前期閱歷的預(yù)備：

讓幼兒觀看和爭論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。

物質(zhì)預(yù)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由敘述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫助。

二．我為爺爺奶奶來幫助（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不便利，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反響呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)懷爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)敬重老人的好寶寶。

鼓舞幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三．活動(dòng)延長：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們溝通一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

幼兒園大班社會教案――我愛我的班級

目標(biāo)：

1．喜愛自己的班級，情愿為班級做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2．能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。

預(yù)備：

1．平常，幼兒常常為班級效勞，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的`整理等。

2．師生共同收集各種徽章。

3．各種外形的設(shè)計(jì)底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

過程：

1．談話：我愛XX班。

a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?

b.爭論：我要為班級做點(diǎn)啥?

c.鼓舞幼兒從多方面爭論，如：整理整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前效勞等等。

2．為班級設(shè)計(jì)班徽。

a.觀賞徽章，捉．問：這些徽章有什么一樣和不同的地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最美麗?為什么?

b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計(jì)班徽。

3．評比大家喜愛的班徽。

幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽，集體爭論，共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，定為班徽。

建議：

1．活動(dòng)后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

評價(jià)：

在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。

關(guān)于幼兒園大班社會教案2

設(shè)計(jì)思路

《中小學(xué)幼兒園安全治理方法》第四十二條規(guī)定：“學(xué)?？梢罁?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)難事故的緊急疏散演練，使師生把握避險(xiǎn)、逃命、自救的方法。“我園同其他學(xué)校單位一樣，同樣把“幼兒的安全問題“放在學(xué)校工作的首位。主題活動(dòng)中把安全教育滲透其中，幫忙幼兒把握一些生活安全常識；每學(xué)期完畢，學(xué)校的告家長書上總有“教育幼兒不要玩火、玩水、玩電“等安全教育提示，家園共育，共同關(guān)注幼兒的人身安全。好像我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位，但地震災(zāi)難中，四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全治理措施使我們深受啟迪。于是，自學(xué)年開頭，我園也每學(xué)期進(jìn)行安全教育專題活動(dòng)。08年11月，我們在堡鎮(zhèn)消防支隊(duì)的支持下進(jìn)展了幼兒消防安全緊急疏散演練活動(dòng)；5月，在管片民警的幫助下，進(jìn)展了“防暴演練“活動(dòng)。通過一系列的安全實(shí)踐演練活動(dòng)，幼兒的安全意識、自我愛護(hù)力量漸漸增加。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我愛護(hù)的力量是微弱的，在事故發(fā)生時(shí)他們也特殊簡單受到損害。而火災(zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，11月9日又是全國消防日。借此時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒消防學(xué)問的宣傳和教育，幫忙幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的緣由,知道在平常生活中不能隨便玩火,增加幼兒的防火意識，學(xué)會在火災(zāi)事故中愛護(hù)自己的生命?；凇皬睦碚摰綄?shí)踐，從實(shí)踐再到理論“的認(rèn)知規(guī)律，及《綱要》精神所提倡的活動(dòng)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！敖袢眨谟變杭w參加演練、個(gè)體信息收集的根底上，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活閱歷的梳理，也是幫忙幼兒閱歷的拓展、提升、系統(tǒng)化培育幼兒自我愛護(hù)力量的一個(gè)過程。

活動(dòng)的目標(biāo)

1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害，懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識。

2、在講講，議議中大膽清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ā?/p>

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)的流程

觀看新聞錄像，引入主題。（采納直觀的教育方法，幫忙幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容，引出關(guān)于“火災(zāi)“的`話題。鼓舞幼兒大膽溝通自己搜集的火災(zāi)事故案例，思索爭論，為什么會引起火災(zāi)，了解火災(zāi)給人類帶來的危害）--爭論溝通，學(xué)習(xí)自救（圍繞“發(fā)生了火災(zāi)怎么辦“進(jìn)展?fàn)幷摚ㄟ^課件幫助、模擬練習(xí)，加強(qiáng)幼兒對逃命自救技巧的熟識，形成逃命自救的系統(tǒng)概念）--嬉戲“今日誰會贏“，進(jìn)一步幫忙幼兒穩(wěn)固把握安全自救的方法--活動(dòng)延長：爭當(dāng)消防宣傳員，鼓舞幼兒積極參與消防安全宣傳活動(dòng)。

讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發(fā)揮其最大的教育成效，讓每個(gè)幼兒把握初淺的自我愛護(hù)技能，為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的根底。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備

1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報(bào)道、火災(zāi)時(shí)逃命自救的錄像

2、幼兒收集火災(zāi)的案例（調(diào)查表）

3、“對“、“錯(cuò)“的牌子若干；水果圖4個(gè)；紅色的小旗子若干

活動(dòng)過程：

新聞導(dǎo)入，案例溝通

1、觀看火災(zāi)新聞報(bào)道

提問：這則新聞告知了我們一件什么事情？了解火災(zāi)事故的詳細(xì)內(nèi)容。

--熬煉幼兒的聽說及表述力量

2、學(xué)做小小播音員

提問：你知道還有哪些火災(zāi)事故？

--閱歷回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清晰地表述

師小結(jié)：火災(zāi)事故真多！

3、爭論溝通

為什么會發(fā)生火災(zāi)？（點(diǎn)擊火災(zāi)事故引發(fā)緣由的照片）

活動(dòng)反思：

從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以嬉戲的方式，讓他們在玩樂中獲得學(xué)問的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

小百科：著火，讀音zháohuǒ，漢語詞語，意思是冒火；失火。

關(guān)于幼兒園大班社會教案3

設(shè)計(jì)意圖

誰都知道安全教育的重要性，而如何人手，卻是“見仁見智”。

繪本《怪叔叔》，通過一只叫“胖臉兒”的小豬的好玩故事，教給孩子各種防范“怪叔叔”的措施，從孩子的角度、用故事的方式展現(xiàn)“怪叔叔”各種各樣的手段，孩子們則在表演、爭論中查找應(yīng)付“怪叔叔”的方法。我設(shè)計(jì)這樣一節(jié)活動(dòng)，旨在借助優(yōu)秀的繪本，讓孩子學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法，增加一些必要的生活閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)

1．閱讀繪本，跟隨故事角色了解他們的對話和情節(jié)。

2．爭論“怪叔叔”的“怪招”，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備

課件、視頻、相關(guān)表演道具等。

活動(dòng)過程

1．聲音導(dǎo)入，引出“怪叔叔”的怪異。

(播放ppt：“咚咚咚”沉重的腳步聲。)

聽!是什么聲音寧誰來了?

原來是一位“怪叔叔”!為什么叫他“怪叔叔”?他來干什么?

評析：聲音導(dǎo)入，氣氛渲染，讓孩子對“怪叔叔”的怪異產(chǎn)生了解的興趣，自然引入活動(dòng)。

2．閱讀繪本，了解“怪叔叔”的怪異。

(1)閱讀故事，感知“怪叔叔”的怪異。

結(jié)合PPT提問：

“怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是特地抓小豬的。)

他出門前會干什么?(會特地裝扮，穿好衣服，照照鏡子，還會塞一些東西到袋子里。)

(2)通過角色扮演表現(xiàn)“怪叔叔”的怪異。

你們現(xiàn)在就是“怪叔叔”!××小朋友，你的袋子里塞了什么?××小朋友，你呢?你會怎樣笑?

評析：引導(dǎo)孩子跟隨故事完或一些小情境扮演，謫動(dòng)幼兒的興趣，再現(xiàn)“怪叔叔”的怪異，也兼顧到了動(dòng)靜交替。

(3)了解“怪叔叔”的“怪招”。

他會等到什么時(shí)候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時(shí)候。)

他會假裝干什么?(假裝迷路、假裝眼睛看不清晰、假裝找不到東西，他還假裝不會開傘、不會照看小鳥、他有許多糖……)

他會說什么?(來，給叔叔抱抱。)

評析：“怪叔叔”會有許多“招兒”，在爭論溝通過程中，聯(lián)系自己的生活閱歷，孩子們會有不同程度的共鳴，或許此時(shí)，他們已經(jīng)有了自己的”一些“拆招兒”。

3．通過角色引入，查找應(yīng)付“怪叔叔”的方法。

(1)問題拋出，查找方法。

胖臉兒跟小領(lǐng)結(jié)聽說了這件可怕的事情以后很擔(dān)憂，他們打算怎么做?

(他們打算練習(xí)一下。)

小結(jié)：看來，胖臉兒真是個(gè)聰慧的小豬，他開頭想方法了。

評析：準(zhǔn)時(shí)小結(jié)，表揚(yáng)會動(dòng)腦筋的胖臉兒，鼓舞孩子要向胖臉兒學(xué)習(xí)，遇到問題不畏困難，想方法解決。

(2)角色扮演，對抗“怪叔叔”。

現(xiàn)在，我做“怪叔叔”，你們做小胖臉兒。

幫我開傘!(不要!)

幫我找錢!(不要!)

帶我去面包店(不要!)

評析：在簡潔明晰的表演情境中，讓孩子知道愛護(hù)自己有時(shí)候需要學(xué)會拒絕。

(3)發(fā)散思維，拓展閱歷。

“怪叔叔”還有可能會用什么“怪招”呢寧誰情愿來表演。(幼兒大膽想象。)

評析：引發(fā)孩子大膽表達(dá)，溝通、共享、拓展生活閱歷。

(4)連續(xù)閱讀，升級自我愛護(hù)的方法。

①可是，假如“怪叔叔”什么都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個(gè)什么好辦法?(走得很快很快。)

小結(jié)：小朋友，看來熬煉身體很重要哦!平常跑跑步，熬煉熬煉，會有許多好處呢。

②可是，假如走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個(gè)什么好方法?(用力吹哨子。)

是的，吹哨子的聲音很響，旁邊的人會聽到，“怪叔叔”就會可怕。

小結(jié)：看來大聲告知?jiǎng)e人你遇到危急了也是一個(gè)好方法!你可以吹哨子，還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)

評析：告知孩子們，當(dāng)遇到危急時(shí)，要?jiǎng)幽X筋，用巧方法保滬自己！

(5)閱讀故事結(jié)尾，爭論溝通。

胖臉兒和小領(lǐng)結(jié)約好，不管做什么事都要在一起?？伤麄兗也蛔≡谝黄鹪趺崔k?他們用的什么方法?(快走。)

小朋友們，假如你遇到了“怪叔叔”，你會怎么辦呢?

評析：是啊，小伙伴之間相互幫忙很重要，有朋友抉樂多！

4．延長活動(dòng)，觀看視頻。

小朋友，這里有一段“我的安全我做主”的錄像，看一看，他們是怎樣避開危急、愛護(hù)自己的!

活動(dòng)反思

繪本溫柔的表達(dá)方式特殊符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子們在閱讀、爭論、思索、表演中，一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒，聯(lián)系生活閱歷，溝通應(yīng)付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子寵愛，以繪本故事為媒介進(jìn)展安全教育，真正是從孩子的興趣、需要?jiǎng)由?，表達(dá)了“以幼兒為本”的教育理念。

關(guān)于幼兒園大班社會教案4

金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節(jié)”。在這個(gè)特別的日子里，今日上午我們試驗(yàn)幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休教師們在教室里，祖孫兩代團(tuán)聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節(jié)。

重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚(yáng)民族文化，讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。我們大班組的教師們細(xì)心籌劃了一場“祖孫攜手歡慶重陽”的聯(lián)歡活動(dòng)。每個(gè)孩子都請來了自己的”爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節(jié)。

孩子們預(yù)備了很多精彩的節(jié)目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些得意的小寶寶們都笑得合不攏嘴，似乎又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱，也表演了精彩的節(jié)目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱鬧掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個(gè)教室里。

最終，孩子們獻(xiàn)上了事先預(yù)備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的真情祝愿，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個(gè)“重陽節(jié)”活動(dòng)推向了高潮！

今日，孩子們在自己的親身體驗(yàn)中，感受著愛，并學(xué)習(xí)著付出自己的愛。

關(guān)于幼兒園大班社會教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解繪本，了解盲人朋友熟悉世界的獨(dú)特方式。

2、能積極參加觀看、體驗(yàn)和溝通活動(dòng)，比擬清晰地表達(dá)自己的想法和感受。

3、關(guān)注身邊的特別人群，萌發(fā)敬重、關(guān)愛殘疾人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩（與幼兒人數(shù)相等）、盲文卡（2人一張）、畫板（人手一份）

活動(dòng)過程：

一、介紹盲人朋友——托馬斯

1、今日教師請來了一位朋友，托馬斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的？

2、你覺得盲人的世界是什么顏色的？

3、現(xiàn)在就請你把眼罩拉下來遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。

4、可是托馬斯說盲人的.世界也可以有許多顏色，我們一起來聽一聽他是怎么說的。

二、理解繪本，了解盲人熟悉顏色的方法

1、師：這是《一本關(guān)于顏色的黑書》。（教師邊演示課件邊講故事）

2、提問：

①你看到了哪些畫面，它可能代表的是什么顏色？（依據(jù)幼兒答復(fù)，點(diǎn)擊相應(yīng)圖片）

②托馬斯說黃色有時(shí)像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺到的？（摸到的）

③托馬斯想用草莓代表什么顏色？有時(shí)還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么方法熟悉紅色的？（嘗到的）

④落葉是什么顏色的？這幅畫面是托馬斯介紹他熟悉棕色的方法，他是怎么熟悉的？

⑤托馬斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么方法來熟悉綠色？（聞）他覺得綠色聞起來像什么？

⑥托馬斯說他喜愛全部的顏色，為什么？

3、小結(jié)：托馬斯雖然眼睛看不見，不過他會用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺、熟悉世界。

三、感受體驗(yàn)，關(guān)注盲人生活

（一）觸摸盲文

1、師：今日我們就來試試盲人朋友用手摸的本事。先請你說說在這幅圖上你看到了什么？（小點(diǎn)點(diǎn)）（課件出示盲文圖片）

2、師：現(xiàn)在請你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點(diǎn)點(diǎn)，感覺怎么樣？（粗糙、凹凸不平、有花紋）

3、師：知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么用嗎？

4、小結(jié)：這些點(diǎn)點(diǎn)可以組合成不同的文字，幫忙盲人看書。

（二）比照作畫

1、師：盲人朋友除了會學(xué)習(xí)盲文，還有許多其他的本事。（觀賞課件：盲人生活）

2、師：你們覺得盲人了不起嗎？雖然他們的眼睛看不到，但他們還會畫畫、彈琴。你們能在看不見的狀況下畫畫嗎？

3、蒙眼作畫

要求：①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上，在紙的上半局部畫個(gè)太陽；

②把眼罩從頭上輕輕地拉下來遮住眼睛，直到看不見；

③拿起筆在紙的下半局部再畫個(gè)太陽。

4、體驗(yàn)溝通：你覺得兩次畫畫的感覺一樣嗎？哪次畫畫簡潔？

5、師：是呀，盲人的生活真是不簡單。我們小朋友想不想來幫忙盲人朋友？

四、延長活動(dòng)，幼兒合作扮演盲人

1、師：假如請你來扶著盲人朋友走路，你會怎么做？誰來試一試？

2、師：現(xiàn)在請你們兩個(gè)小朋友一組，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做幫忙盲人的人，然后一起漸漸走出門口，好嗎？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)借助繪本《一本關(guān)于顏色的黑書》，引導(dǎo)幼兒了解盲人熟悉世界的獨(dú)特方式。雖然幼兒平常與盲人的接觸不多，但通過本次活動(dòng)，可以看出幼兒對盲人生活的奇怪以及鄙視之情，他們通過看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離，從而萌發(fā)敬重、關(guān)愛盲人的情感。整個(gè)活動(dòng)布滿溫馨、關(guān)愛的氣氛，幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性強(qiáng)，參加的時(shí)機(jī)許多，表達(dá)了幼兒的主體性。

關(guān)于幼兒園大班社會教案6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛惜動(dòng)物寶寶的呢？本活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白“愛”有許多表現(xiàn)方式：愛護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活┄并從中發(fā)覺關(guān)愛、友愛、情愛的美妙，從而使幼兒無論對人、對事、對物都布滿著感謝，促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

2、體驗(yàn)愛別人或被愛都是一種幸福。

3、了解動(dòng)物之間也有愛，不同動(dòng)物對愛的表達(dá)各不一樣。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)動(dòng)物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。

過程建議：

1、幼兒看圖片或錄像體會動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動(dòng)物“愛”的`方式。

（1）貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

（2）猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X。

（3）熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。

（4）狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活，自己卻跟在后邊。

（5）鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓(xùn)練寶寶空中捕食的本事。

（6）小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。

2、幼兒爭論：動(dòng)物是不是也有愛？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？

3、幼兒用肢體語言仿照動(dòng)物表達(dá)對“愛”的方式。

4、讓幼兒夸夸自己的媽媽。觀賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。

延長提示：

幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達(dá)自己對父母的愛。

關(guān)于幼兒園大班社會教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛和善、愛朋友的美妙情感。

2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)懷別人的同時(shí)自己也能得到歡樂。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備

1、PPT課件

2、微笑的表情圖

3、卡片、彩筆

4、《歌聲與微笑》的”音樂

活動(dòng)過程

1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀看：

(1)小朋友，請你觀看一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個(gè)微笑，心里感覺怎么樣?(快樂、歡樂、舒適、愉悅、快樂)原來微笑還能帶給別人歡樂，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎?

2、引導(dǎo)幼兒分段觀賞并理解故事。

(1)敘述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動(dòng)物?他們在做什么?小蝸牛的心里為什么焦急?

(2)敘述其次幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的?假如你是小兔子，你會怎樣夸獎(jiǎng)它?

(3)敘述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣?

3、教師完整敘述故事。

提問：故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜愛小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓舞幼兒相互溝通自己的想法。

教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去歡樂，小蝸牛雖然力量不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友歡樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不起。

4、體驗(yàn)微笑。

引導(dǎo)幼兒爭論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?

(例如：我把微笑送給媽媽，讓她歡樂;我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來)5、完畢活動(dòng)：傳遞微笑。

教師供應(yīng)材料鼓舞幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給四周的人。

活動(dòng)延長

把微笑傳遞給家人、朋友及四周的人，讓大家體驗(yàn)歡樂!

關(guān)于幼兒園大班社會教案8

目標(biāo)：

1、正確對待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)分。

2、知道愛護(hù)牙齒的重要性。

預(yù)備：

1、PPT課件。

2、故事《換牙》的磁帶。

3、愛護(hù)牙齒的視頻。

過程：

一、丁丁擔(dān)憂啥。

--有一個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。這是怎么回事呢？丁丁的牙齒究竟怎么了？

--教師播放故事前半局部（開頭至“……就用手輕輕地碰碰牙齒“）。

--丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。

--丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（由于他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙）。

--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會掉下來，他是怎么做的？（不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。

二、丁丁換牙了。

--教師發(fā)覺丁丁可怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們連續(xù)聽下去。

--教師播放故事《換牙》的.后半局部（從“這時(shí)，教師觀察了……“至完畢）。

--教師是怎樣對丁丁說的？她為什么讓丁丁別可怕？（由于丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了）。

--那你換新牙了嗎？現(xiàn)在請你們認(rèn)真觀看一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)覺，待會告知我們。（有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒）。

--假如我們再有牙齒搖動(dòng)或者是掉下來你們會可怕嗎？

--小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿豢膳铝四?？由于換牙是每個(gè)人都必需經(jīng)受的自然現(xiàn)象，說明你們長大了。

--出示PPT1：我們在換新牙時(shí)，怎樣才能有一口美麗、整齊的牙齒呢？

--小結(jié)：我們在換牙的時(shí)候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出來的牙齒才會美麗、整齊。

三、乳牙與恒牙。

--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們來聽一聽。

--教師以乳牙的口吻邊敘述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。

--剛剛教師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長出來的牙齒，乳牙。

--那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。

--出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。

--那我們來數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢？

--引導(dǎo)幼兒爭論：為什么恒牙要來替換乳牙？

--小結(jié)：對，由于小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了，所以要換更結(jié)實(shí)的恒牙。

--恒牙會永久和我們在一起，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它呢？

--播放愛護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)當(dāng)怎么樣去愛護(hù)牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙）。

--你們平常是怎樣刷牙的呢？

--師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。

--出示PPT3:你們想不想有這樣美麗、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙，那么今后我們的牙齒就會變得既美麗又整齊。

關(guān)于幼兒園大班社會教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞中國古典建筑和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對中外建筑特征的熟悉，并用語言大膽地?cái)⑹鲎约旱母惺堋?/p>

關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對豐富多樣的建筑開頭產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)預(yù)備：人手一冊，實(shí)物展現(xiàn)儀一臺

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題

1、教師帶著幼兒隨著音樂開展音樂嬉戲“數(shù)高樓”

2、師：剛剛，我們小朋友數(shù)了很多高樓，這里還有很多好玩的建筑呢!讓我們一起來看看。

二、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分別感知中國和外國的建筑。

1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的?你喜愛哪一座建筑物?喜他什么地方?

2、引導(dǎo)幼兒觀看外國建筑，說說，外國建筑是怎么樣的?

三、爭論活動(dòng);外國建筑與中國建筑有什么不同?

四、教師重點(diǎn)介紹中國古建筑的5個(gè)特點(diǎn)：

1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構(gòu)造構(gòu)造為主要的構(gòu)造方式。

2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律。

3、中國古代建筑造型美麗。

4、中國古代建筑的.裝飾豐富多彩。

5、中國古代建筑特殊留意跟四周自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知溝通不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

關(guān)于幼兒園大班社會教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量。

3、通過活動(dòng)懂得削減使用塑料袋的意義，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境意識。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、場地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、試驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動(dòng)過程：

（一）走秀入場（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

3、爭論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看試驗(yàn)結(jié)果）

1、查看試驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總牢固驗(yàn)結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見過呢？（幼兒發(fā)散性答復(fù)）

4、總結(jié)：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會影響農(nóng)作物汲取水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

（三）制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

反思：

“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們通過試驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的.知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“削減白色污染”的意義，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育，為幼兒一生的進(jìn)展打好根底?！边@就說明白，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的安康進(jìn)展打根底。那這種愛護(hù)環(huán)境意識更應(yīng)當(dāng)從小培育！

關(guān)于幼兒園大班社會教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1．能結(jié)合自己的生活閱歷，制定合理的旅游規(guī)劃。

2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)漂亮的地方。

3．在合作探究中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．空白規(guī)劃表，中國地圖，有關(guān)新疆的”圖片若干，圖卡四張。

2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機(jī)音樂磁帶。

3．新疆葡萄，新疆服飾。

活動(dòng)過程

1．啟發(fā)談話，激發(fā)旅游愿望

師：立刻要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?

師：教師也喜愛旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。

(本環(huán)節(jié)由幼兒的閱歷入手，讓幼兒通過回憶自己旅游的經(jīng)受來激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看教師的錄像前先不告知他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問和探究的欲望去觀看，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

2．觀看錄像，了解新疆之美

師：看了錄像，你們覺得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

小結(jié)：新疆人的服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特殊，他們喜愛騎馬、放牧、住氈房，喜愛唱歌跳舞；新疆有許多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地寬闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。

(教師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)

(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而教師的小結(jié)，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作預(yù)備。至此，幼兒對新疆的神往已到達(dá)高潮。)

3．制定規(guī)劃，做好旅游預(yù)備

師：你們知道新疆在哪里嗎?

師：對，很遠(yuǎn)，在祖國的西部。(教師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要預(yù)備些什么呢?(幼兒爭論)

師：對，旅游要帶食品、用品、還要預(yù)備乘什么交通工具。這是一份旅游規(guī)劃表，我把你們說的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友情愿一起來討論旅游要帶什么食品?哪些小朋友情愿來討論旅游要帶什么用品?哪些小朋友來討論旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把爭論結(jié)果記在各自的規(guī)劃表上。(幼兒自由組合，分組爭論、記錄)

師：讓我們大家一起來看看各組制定規(guī)劃的狀況吧。交通工具組畫了飛機(jī)和火車，大家覺得乘哪個(gè)更好?為什么?

幼：我覺得乘飛機(jī)好，由于飛機(jī)快。

幼：乘火車好，火車票廉價(jià)。

幼：新疆很遠(yuǎn)，我覺得還是乘飛機(jī)好，可以節(jié)約時(shí)間。

師：你們大家同意嗎?

眾幼：同意。

師：請食品組來介紹你們的規(guī)劃。

幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、便利面。

師：大家說說這么多東西都要帶去嗎?

幼：太多了，背不動(dòng)。

幼：帶些錢可以買的。

師：你們想想看，新疆有水果嗎?

幼：剛剛錄像錕吹降模

關(guān)于幼兒園大班社會教案12

活動(dòng)說明：

《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真實(shí)想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美妙時(shí)間，感