尊重感恩主題班會word版

PAGE頁碼頁碼__尊重感恩主題班會word版尊重感恩主題班會敬重感恩主題班會上學期間，說起主題班會，大家肯定不生疏吧？主題班會是圍繞肯定主題而實行的班級成員會議。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是我細心整理的敬重感恩主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。敬重感恩主題班會1活動說明：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人缺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道吸取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對老師的感謝之情，體會老師的愛與付出，培育學生感恩的心，學會敬重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會?；顒幽康?、通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感謝之情，通過活動讓學生進一步相識老師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加酷愛老師、敬重老師，努力向上!2、通過朗誦、歌頌、表演、探討等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝愿?；顒哟蛩?、老師細心制作活動課間。2、學生打算回憶老師關愛自己的故事，收集名人尊師的故事等等。3、學生學會音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》4.確定活動主持人(肖雨璐曹俊杰)，編寫好串詞活動過程一、____導入主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開學問的心田;主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水澆灌了我們求知的心田;主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白;主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽;主持人乙：是您，既平凡，又宏大;主持人甲：是您，既嚴厲，又慈祥;主持人(甲、乙)：您，就是——我們的老師!主持乙：五(四)班《感謝您，老師》主題班會現(xiàn)在起先。二、表演過程1.詩朗誦《老師，您好》主持人甲：淡泊以明志，安靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了很多很多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論走到天際海角，我們都會時刻想著您。主持人乙：今日我們就是要借此機會表達我們對老師的酷愛之情，崇敬之情和感謝之情，請聽詩朗誦《老師，您好》2.回憶師恩，體會師恩宏大主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。(停一下)在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間肯定發(fā)生過很多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，下面請劉麗娟同學給大家講一講她與老師之間的故事。學生上臺演講。主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感謝，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關切你，關切著你的學習，關切著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。主持人甲：老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。主持人乙：她們的愛如陽光一般的暖和，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危急時，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看大屏幕。(背景音樂：長大后我就成了您)主持人甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！边@就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇，這就是一個老師在平凡中鑄就的宏大。3.贊美老師，歌曲表演主持人甲：不論是叱詫風云的偉人，還是靜默無聞的一般勞動者，都離不開老師的教育。老師對我們的關懷恒久是我們心中最美的故事。主持人乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩正是老師無私奉獻精神的真實寫照。從古到今有許很多多贊美老師的詩句，請看(課件出示)。下面請同學們，依據自己的體驗，綻開自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什么(同學們綻開熱情地探討)學生1：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長;學生2：我把老師比作母親，教我做人，催我成長;學生3：我把老師比作小草，靜默無聞但精神高尚;學生4：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷;學生5：我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方學生6：我把老師比作園丁，培育桃李遍開天際海角;(同學們一次又一次鼓掌，后又主持人上臺)主持甲：同學們的比方真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，靜默無聞但精神高尚!請觀賞合唱《每當走過老師的窗前》學生表演。主持人乙：老師的形象是崇高的，老師的精神是宏大的。您是學問的傳播者，您是文明的持續(xù)者，您是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人!4.漫談尊師主持人甲：老師的形象平凡而又宏大，我國自古以來就有很多敬重老師的事例，同學們在課下也收集了不少的故事，哪些同學情愿給大家講一講呢(請2個同學上臺講)主持人甲：聽了這些故事后，我的感受很深。我想：“一代偉人都能如此的敬重自己的老師，而我們更應如此。無論將來我們在哪里，我們肯定會恒久記住我們的老師，一日為師，終生為父!主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，名人能夠這樣，我們當代少年兒童也應當發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)。5.詩朗誦《老師，您辛苦了》主持人甲：同學們，你以前有過不敬重老師的行為嗎你準備今后怎樣敬重老師呢(點學生回答)主持人乙：同學們都說的很好，也相識到了我們平常行為中的一些錯誤，并將主動改正，做到尊師重道。同學們請看大屏幕，我們應在日常生活中做到以下幾點。(主持人讀)下面請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》6.感恩老師(手語表演：感恩的心)主持人甲：我們的每一點學問，我們的每一點進步，都XX著老師的汗水和心血。合：老師，我們誠心地對您說一聲：“感謝您，老師您!”主持人乙：老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您恒久是我們心中那不落的太陽，讓我們?yōu)槟Ｔ福埪犑终Z表演《感恩的心》主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內心對您的感謝之情。老師，我們知道，您不須要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探究，奮勉向上，走向輝煌!)主持乙：同學們，讓我們一起說：全體學生：感謝您，老師!三、班主任發(fā)言主持人甲：下面有請羅老師給大家講話。四、主題班會結束主持合：五(4)主題班會《感謝您，老師》到此結束。感謝大家!課后總結:本次活動由于提前設計，使得打算的時間比較充分，同時打算實施過程中又進行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比較順當，活動效果明顯。詩歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過部分孩子聲情并茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但芳香宜人，像舵手，是學生心目中永不落的太陽。孩子們對老師的愛油然而生。通過劉麗娟講講我與老師之間的故事,讓學生知道老師對自己的關切、幫助和愛，激發(fā)孩子敬重老師、關切老師的情感.還有通過一組圖片讓學生體會到老師的宏大.當老師和孩子共處危急時，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。合唱歌曲《每當我輕輕走過您窗前》?；顒又昂⒆觽冎鲃有院芨?，利用音樂課以及課余時間學唱此歌，最終選出表演的同學個個表情豐富，滿含深情，唱完后全班孩子不謀而合地起身向老師致敬。接著全班傾聽名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個人的良好品德和修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。最終全班合唱并手語表演《感恩的心》將活動推向高潮。通過這次活動，孩子不僅展示了自己各方面的學習成果，增加了自信念，更主要的是體驗到了酷愛、敬重等社會情感，從而激勵學生更加酷愛老師、敬重老師，努力向上!但是活動組織過程中，也有些不足，如：說說我與老師發(fā)生的故事可多點幾名學生講一講;主持人駕馭課堂的實力還有待加強;學生朗讀水平有待提高。敬重感恩主題班會2有媒體報道，XX省XX縣XX村XX組自20xx年以來，有5位老人自殺，XX組現(xiàn)有30戶人家，130余村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人占的比例很大，這引發(fā)了我們深思,子女對父母關切照看不夠，子女與父母親情淡漠。處于中學階段的學生，擁有了一些____的想法，想要擺脫父母的庇護，勞碌的學習生活、玩耍嬉戲，占去了很多時間，有相當一部分的學生會不屑、會很吝嗇的抽出時間與自己的父母交談。有的學生處于青春叛逆期，常常與自己的父母發(fā)生沖突沖突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會的發(fā)展潮流，思想落伍等等。再者，現(xiàn)如今的中學學生有不少是獨生子女，他們始終以來就被父母及親人當作掌中寶呵護，把父母的呵護、忍讓和無私的愛當作是天經地義的事情，不明白父母的憂愁和期盼；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試著去關切了解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會上也存在著很多諸如此類的。比如：卑視老人、損害老人。在這樣的背景下，對學生進行孝敬的思想教化就顯得尤為迫切。1.讓學生了解父母之愛，感悟父母的心，感謝親情的無私、宏大，讓學生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。2.讓學生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，以實際行動孝敬父母。讓學生懂得怎樣去孝敬父母。3.增加同學們的孝敬意識，使孝敬落實到實際行動中，讓孝敬之心成為社會中的一種良好風氣、成為社會風尚。各位同學整理自己在平常的生活中父母對自己的關懷、愛惜的印象深刻的故事，或者是與父母發(fā)生沖突沖突的典型故事。各位同學準備怎樣去孝敬父母。由兩名主持人講解并描述活動背景，看視頻引發(fā)同學們的思索。主持人：通過這一段MV，信任同學們都有了很深的感受，勾起了許多回憶，那么讓我們來共享一下，父母對我們的愛，和對親情的理解。XX：孝敬父母不是指特意地為父母做特別的事，而應從日常生活中的小事做起，暖和父母的心。主持人：正如這位同學所說，親情就躲藏在生活中的點點滴滴，不刻意，很自然。張羽祺：父母對我們的愛，總是隱藏在我們看不見的地方，他們恒久在靜默的為我們付出。主持人：信任這位同學真的理解的親情是怎樣一種暖和的情感。請同學們接著共享你們的故事。XX：家人是一種不行替代的存在。記得小時候每次生病，媽媽都會待在床邊細心照看我;每次我不懂事時，她都會包涵我；每次我不快樂時，都可以向媽媽傾訴。這個世界上唯有她是不求回報真心對待我的。主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。XX：我父親經常給我說這樣一句話，孩子啊，爸沒本領，只能供你讀書，以后的路還得靠你自己走。XX：當你老了，頭發(fā)白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不相識我了，請你，請你肯定，請你肯定要記得，你的臂彎里躺過一個小女孩，那是她渡過的人生中最美妙的時間。主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。XX：父母的愛比山高，比海深。他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺校覀兌紤斡洝，F(xiàn)在的我們或許不能夠為他們減輕負擔，但我們可以和他們多溝通，常談心，用優(yōu)異的學習成果來回報他們，使他們獲得心靈上的安慰和一絲感動。主持人：是的，父母的愛，是天下最無私最宏大的。主持人：也請讓我共享一個我自己的故事：父親要強，脾氣火爆，但是從不打罵我，對我總是很耐性，很溫順。在小學，因為學習，有一次父親嚴厲的教訓了我，我因為內疚和膽怯 ，哭了起來，可我沒想到，父親那么剛毅的人，竟然會失聲痛哭起來。我知道父親不舍得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我相識到了自己的錯誤，給我深刻地上了一課。因為父愛，可以讓剛毅的父親變得柔情，甚至流淚。XX：我也曾做過一些類似臥冰求鯉的令萬人仰慕的事，但我對于孝敬父母這個主題依舊能做到心安理得，因為生活中的那一點一滴都涵蓋了我對父母的愛。主持人：因為愛，所以要付出行動。主持人：下面我們來探討怎樣以實際行動孝敬父母。XX：關于孝敬，我們關注的更多的是父母，自己的父母，卻遺忘了父母的父母，那在角落里靜默守護，卻終無人問津的自卑，對于農村孩子來說，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時間多于父母，因此，對自己的爺爺奶奶好一點吧。為年邁的他們多分擔一些家務，緩和自己的看法，讓老人順心，對老人關切，給老人貼心。主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬全部賜予我們愛的長輩。關切自己的爺爺奶奶，多分擔一些家務，多關切老人、讓老人順心就是孝敬。XX：不是父母，怎么會有我們今日在校內的歡樂學習？怎么會有身上穿的，嘴里吃的？怎么能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們應盡的義務。主持人：沒錯，我們的一切，是父母賜予的，使他們賜予了我們的生命，沒有他們，我們將沒機會看到這世界的美妙。孝敬是我們的一種責任和義務。XX：理解父母的艱辛與勞苦，學會與自己的父母溝通溝通，就是孝敬父母。XX：知道好好學習，將來有出息就是孝敬父母。XX：給父母買美麗的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；XX：敬重理解父母就是孝敬。主持人：通過探討溝通，大家對于孝敬的理解更為深刻了，我信任我們班的全體同學將來都會孝敬自己的父母，孝敬自己家里的老人。主持人：下面讓我們觀賞一首美妙的親情詩。XX，XX朗誦：當你1歲的時候，她喂你并給你洗澡，而作為報答，你整晚哭著。當你3歲的時候，她憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上當你4歲的時候，她給你買下彩色筆，而作為報答，你涂滿了墻與飯桌。當你5歲的時候，她給你買了既美麗又貴的衣服，而作為報答，你穿上后到旁邊的泥坑去玩。當你7歲的時候，她給你買了球，而作為報答，你把球投擲到鄰居的窗戶里。當你9歲的時候，她付了許多錢給你____鋼琴，而作為報答，你經常曠課并且從不練習。當你11歲的時候，她送你和摯友去電影院，而你要她坐到另一排去。當你13歲的時候，她建議你去剪頭發(fā)，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型。當你14歲的時候，她付了你一個月的野營費，而你沒有給她打一個電話。當你15歲的時候，她回家想擁抱你一下，而你把門插起來。當你17歲的時候，她在等著一個重要的電話，而你捧著電話打了整個晚上。當你18歲的時候，她為你中學畢業(yè)感動的流下眼淚，而你跟摯友聚會到天明當你19歲的時候，她付了你的高校學費又送你到學校的第一天，你要求她在離校門口較遠的地方下車，怕被摯友望見會丟臉。當你20歲的時候，她問你：“你成天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣。當你23歲的時候，她給你買家具讓你布置你的新家，而你對摯友說她買的家具真是糟糕。當你30歲的時候，她對怎樣照看嬰兒提出勸說，而你說：“媽，現(xiàn)在時代已不同了。當你50歲的時候，她常患病，須要你的看護，你反而在讀一本關于父母在孩子家寄身的書。終有一天，她去世了。突然你想起了全部從來沒做過的事，他們像榔頭痛打著你的心。主持人：趁現(xiàn)在，父母親健在，請用你全部的愛和暖和去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無私的最純粹的感情。讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從今刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長輩們吧！主持人：通過我們今日的班會，大家對孝敬有了更為深刻的理解，對我們的父母加深了理解，信任我們班的每一位同學以后肯定會孝敬自己的父母，實現(xiàn)今日的承諾！今日的班會到此結束。孝，其為人之本也，一個有愛心，懂得知恩圖報的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母溝通，不要再認為父母是天經地義幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這漂亮的世界，父母培育我們成長，父母的恩情比山高，比水深，父母靜默的為我們付出不求回報，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們賜予的一點一滴，用我們的實際行動去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛和被愛的海洋中！活動的意義：1.在同學們曬出父母對自己愛、感受父母對自己愛的同時，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。2.讓同學們更加努力地學習，回報父母。3.讓學生與自己的父母關系更為融洽，增進彼此間的不感情。4.讓學生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深化人心，讓孝敬這一中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。敬重感恩主題班會3班會主題：學會敬重班情____：班中多數學生懂得敬重，但對敬重的意義沒有什么相識，也往往在日常生活的小事中忽視了敬重。教化目標：通過班會讓學生理解敬重的意義，從日常生活中微乎其微的小事中學會敬重，懂得只有敬重他人，才會獲得他人的敬重。班會打算：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。班會地點：教室班會過程：(一)讓學生初步了解敬重的意義。誰能說說你是怎樣理解“敬重”兩字的。師：不錯，敬重就是指敬重和敬重。為此，老師還特地查了字典。字典上是這么寫的：照看他人的風光 ，不做傷及他人的行為就叫做敬重。宣布《學會敬重》主題班會起先班主任：在同學們游戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起外號，也常常會遇到因一點小事起沖突來告狀的狀況。當有什么沖突的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的恒久是對方，而有理的恒久是自己。上課時有的同學不仔細聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學指責時，還不虛心接受，反而還有看法。這些行為看起來都是微乎其微的小事，其實都是一種不敬重他人的表現(xiàn)。因此我們開展這次主次班會《學會敬重》。(二)你能舉例說說什么是敬重嗎1、在家，對父母、長輩--2、在學校，對老師、同學-3、在社會，對各行各業(yè)的人是對交警叔叔的敬重;是對清潔工阿姨的敬重;對農夫伯伯的敬重;是對殘疾人的敬重(三)情景劇表演，讓學生相識到日常生活的小事中往往忽視敬重。1.情景劇表演a.老師講課學生不仔細聽，老師提示反而生氣。b.望見同學看書硬拉同學去玩。c.媽媽看著喜愛的電視劇，小紅寫完作業(yè)就撥臺。2.情景劇中的同學有哪些不敬重他人的行為，應怎樣改正。3.那么，在生活中還有哪些不敬重別人的現(xiàn)象呢(思索后，小組內溝通。)4.那么，在生活中應當怎么敬重別人呢(思索后，小組內溝通。)(四)“敬重的力氣”的故事，深化理解敬重的意義。1.你受到別人的敬重心情怎樣有什么興奮的行為2.受到別人的敬重不只是心情興奮，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下敬重的力氣3.共享故事。4.聽了故事你有什么感受5.班主任小結。地鐵、天橋上賣藝的“殘疾人”(五)“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的敬重，首先要學會敬重他人。1.觀看同學的表演。其他同學留意他們的表情動作。2.分別對兩位表演者提問。3.學生說說觀后感受，明白的道理。4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的看法往往確定了他人對我們的看法，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的敬重，首先要學會敬重他人。(六)敬重心語1.對那些不敬重自己或他人的同學，你最想對他們說什么把你心底的愿望說出來，或給你曾經損害過的同學寫幾句心里話。2.情愿讀給同學聽的讀讀自己的心語。3.課后送給同學。(七)班主任總結敬重別人，也是敬重自己!因為一個真心懂得敬重別人的人，肯定能贏得別人的敬重。希望在以后的學習與生活中我們班的同學都能學會敬重。那樣，我們班，我們的校內，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美妙。(八)宣布主題班會《學會敬重》到此結束。(九)活動延長：每周評比“敬重”之星。激勵學生養(yǎng)成敬重的好品質。敬重感恩主題班會4一、時間：二、地點：初一(2)班教室三、老師：四、班會過程：1、主持人宣布七(2)班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在起先。2、詩朗誦主持甲：淡泊以明志，安靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了很多很多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天際海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《老師，您好》。3、故事《老師的愛無價》主持甲：不論是叱詫風云的偉人，還是靜默無聞的一般勞動者，都離不開老師的教育。老師對我們的關懷恒久是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事《老師的愛無價》。主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照，從古到今有許很多多贊美老師的詩詞和文章。主持甲：同學們，我們的老師平常指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關切我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么(舉手發(fā)言)五、觀賞歌曲《我愛米蘭》主持乙：同學們的比方真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，靜默無聞但精神高尚!請觀賞歌曲《我愛米蘭》。主持甲：對，老師就像米蘭，靜默地向我們散發(fā)著花香。老師的形象是崇高的，老師的精神是宏大的。他們是學問的傳播者，他們是文明的持續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。六、講名人尊師的故事主持乙：正因為如此，老師贏得了人們的敬重。古今中外，就有許很多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事(學生講故事)主持甲：敬重老師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平常也很敬重老師。誰來說說平常你是怎樣尊師的主持乙：同學們都做得很好。我們應當敬重老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭辯誰的老師好了。七、觀賞歌曲《每當我走過老師窗前》主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!主持乙：最終讓我們一起說：全體學生：感謝您，老師!祝您老師節(jié)歡樂!八、班主任發(fā)言這是你們對老師真心的傾訴，由衷地贊美!我代表全部的老師真誠地感謝你們。敬重感恩主題班會5一、活動目的1、通過此次活動，使學生養(yǎng)成敬重他人、敬重自己的良好品質，養(yǎng)成事事到處多為他人著想的行為習慣，真正做到相互敬重。2、懂得敬重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了敬重的道理。二、活動打算1.搜集一些關于敬重的詩歌、故事。2.排練有關節(jié)目。3.隊員打算關于怎樣敬重他人的演講稿。4.收集一些關于敬重的名言。三、活動過程(一)導入古代教化家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人敬重，必需先懂得敬重自己和敬重他人。懂敬重自己和他人，學會給他人敬重。這節(jié)課我們就以“學會敬重——敬重自己、敬重他人”為主題開展一個主題班會。(二)學會自尊。主持人(女)：同學們、老師們，大家好!主持人(男)：同學們、老師們，大家好!主持人(合)今日我們班會的題目是：學會敬重。主持人(男)：敬重是一朵花，一朵開在心間的花;敬重是一條路，一條通往美妙的路;敬重是一團火，一團暖和你我的火。支持人(女)可是，大家知道究竟什么是“敬重”嗎我們先來看個小表演《照鏡子》，有請@@。主持人(男)看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。(生照鏡子)主持人(男)：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，敬重其實就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑;你皺眉，鏡中人皺眉;你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了許多友好動作，看來，大家都喜愛被人敬重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的看法往往確定了他人對我們的看法，就像剛才我們的這個嬉戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的敬重，我們首先肯定要學會敬重他人。主持人(女)：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之?！边@句話的意思是想要獲得他人的敬重，就必需先做到自我敬重。自我敬重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要敬重自己才能獲得他人的敬重，這是要相互去努力的。____聞名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切宏大事業(yè)的淵源。”自尊：指敬重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望的到他人、集體和社會的敬重和愛惜。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與指責都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞愧心的，也不會受別人的敬重。那么大家認為1、從哪些方面敬重他人，為什么要敬重他人(學生探討)(課件)，2、敬重他人程度測試(課件)選項A完全是B一般是C不肯定D一般不是E完全不是(1)、與別人約會你守時嗎(2)、外出參與活動,你在意自己的衣著是否整齊(3)、摯友夸夸其談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會馬上打斷并給他訂正嗎(4)、摯友在苦悶之余找你閑聊,告知了一個他(她)守了很久的隱私,那你能保證決不會向第三個人提起這個隱私嗎A確定能B也許能C不知道D也許不能E確定不能提示：A5分B4分C3分D2分E1分3、敬重小故事(1)、敬重，是金錢買不到的有位富翁非常有錢，卻得不到別人的敬重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的仰慕。他在街上漫步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了!沒看到我給你的是一枚金幣嗎”乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不興奮可以拿回去。”富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次肯定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清晰，我是有錢人，好歹你也敬重我一下，道個謝你都不會?！逼蜇醒笱蟮鼗卮穑骸坝绣X是你的事，尊不敬重你是我的事，這是強求不得的。”富翁急了：“那么，我將我的財產的一半送給你，能不能請你敬重我呢”乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎為什么要我敬重你?！备晃谈钡溃骸昂茫覍⑷康呢敭a都給你，這下你可情愿敬重我了吧?！逼蜇ご笮Γ骸澳銓⒇敭a全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么敬重你”(2)敬重的力氣在美國，一個頗出名望的富商在漫步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人!”兩年后，富商應邀參與一個慈善捐獻會時，一位年輕書商緊握著他的手，感謝地說：“我始終以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)建了今日的業(yè)績”不難想像，沒有那一句敬重激勵的話，這位富商當時即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是敬重的力氣啊!學生探討發(fā)言：從這兩則小故事中你學到了什么(課件)4、學生探討：日常生活中有哪些不敬重別人的表現(xiàn)，該如何敬重別人。(課件)5、學會敬重(課件)(1)、不當眾指責他人的缺點和錯誤;(2)、信守諾言,尤其是守時;(3)、不干脆也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;(4)、不背后爭論他人長短;(5)、不隨意打斷他人的交談;(6)、不隨意打探他人隱私,并能替他人保守隱私;(7)、不輕易闖入他人生活或工作空間,運用他人物品必需先征得他人同意;(8)、穿著得體大方,尤其在公共場合;(9)、自己的`行為活動不影響他人的學習,工作和生活.6、精彩小詩文：什么是敬重(學生朗誦)同學A：敬重是一朵花，一朵開在心間的花;敬重是一條路，一條通往美妙的路;敬重是一團火，一團暖和你我的火。同學B：當你跋涉在坎坷的山路，摯友激勵的目光推動著你，那是敬重;當你遭受到人生的挫折，老師暖和的雙手緊握著你，那是敬重;當你撿起公路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是敬重;當你后悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包涵著你，那是敬重!同學C：敬重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人暖和的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它經常與真誠、謙遜、寬容、贊許、和善、友愛相得益彰，與虛偽、傲慢、苛刻、嘲諷、兇狠、勢利水火不容。給勝利的人以敬重，表明自己對別人勝利的欽佩、贊美與追求;給失敗的人以敬重，表明自己對別人失敗后的卷土重來充溢信念。同學D：敬重是一種修養(yǎng)，一種品行，一種對人不卑不亢、不俯不仰的同等相待，對他人人格與價值的充分確定。任何人不行能盡善盡美，完備無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去諦視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去訕笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用高傲和不敬的話去損害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的敬重。一個真心懂得敬重別人的人，肯定能贏得別人的敬重。同學E：學會敬重父母，是對父母的孝敬;學會敬重學問，是對才智的憧憬;學會敬重生命，是對生活的酷愛。(四)總結自尊自信—受人敬重敬重他人—給人自尊、受人歡迎、被人敬重被人敬重—激發(fā)自尊，邁向勝利!同學們，讓我們學會敬重吧!假如人人學會敬重，那么，我們班，我們的校內，我們的世界，就會變成一個美妙和諧的天上人間!最終讓我們在歌曲《感恩敬重愛》中結束本次班會。己主題班會說課稿一、說主題(主題____)：現(xiàn)在的學生基本都是獨生子女，特別的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽視別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師進步行溝通時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。這些表面看起來都是小事，其實都是一種不敬重他人人格的表現(xiàn)。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養(yǎng)成敬重自己、敬重他人的良好品質，養(yǎng)成事事到處多為他人著想的行為習慣，真正做到相互敬重。(一)、教學目標：1、學問目標：理解什么是敬重，懂得應當敬重什么及如何敬重他人，并進一步明確敬重他人就是敬重自己。2、實力目標：初步學會____自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人3、情感、看法價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的歡樂。在關切他人、敬重他人的過程中體驗被敬重。(二)、教學重點：敬重他人是我的需敬重感恩主題班會6活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學會感謝，懂得回報。活動目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經常報有一顆感恩的心。活動時間：活動地點：參加人員：七年級(6)班全體學生、班主任活動形式：講故事、看漫畫、手語、自由發(fā)言、“感恩”測試、詩朗誦、小品活動打算：1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人，主持人打算好講稿，叫同學們查閱有關感恩的相關學問2、制定互動規(guī)則，排練小品、朗誦。3、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩教化》。4、打開多媒體設備、歌曲《感恩的心》5、每位同學打算一張便簽紙6、選好主持人，男、女生各一名。班會流程1、班主任致辭2、主持人宣布班會起先，引入主題3、詩歌朗誦《感恩父母的愛》4、看漫畫說感想5、英文mother的詮釋6、全體同學互動：你對父母了解有多少小測試7、手語8、講故事：《感恩的心》背后故事9、小品表演《我的媽媽》10、在便簽紙上寫上你最愛的人是誰你最想對他(她)說的話是什么11、全班合唱《感恩的心》12、班主任發(fā)言13、主持人宣布班會結束活動過程：一、序幕：老師：在美國，把每年11月的最終一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會根據習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的賞賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們實行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請×××(甲)、×××(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。二、活動開展：故事打算甲：大家好，我是×××乙：大家好，我是×××合：今日，由我們主持今日的班隊活動。甲：我們應當心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地賜予我們一切生命的源泉.甲：對父母心存感恩，因為他們賜予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們訓誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤寂，和我們血脈相連;乙：對摯友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依靠。甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)覺生命是如此豐厚而富有;乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。甲：感謝損害你的人，因為他磨練了你的心志;乙：感謝這個世界上全部值得我們感謝的人甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們恒久都是最可愛，最須要被愛護的孩子。我們不斷得接受著他們無私賜予的愛的雨露。三、甲：詩朗誦《感恩父母的愛》是您將我?guī)У饺碎g教會我在成長中如何走過溝溝坎坎是您領我相識世界天寒地凍時將我雙手放入懷中暖和您用愛心穿引的線那一針一線都是您的愛在靜靜擴散假如我是風箏您就是拉動風箏的線假如我是一條船您就是燈塔是港灣這就是父親的愛這就是父親的情她柔柔如水輕輕如煙深厚如海恩重如山鮮花可以枯萎滄?？勺兩Ｌ锏改傅膼蹍s恒久留在我們的心間四、讓我們來看一則漫畫看完這則漫畫，你有什么感想五、英文mother的詮釋Mother一詞是可以這樣說明的：M(____ny)媽媽給了我許多許多O(old)媽媽為我操勞，白發(fā)